الهدف الثاني: التميز والانتماء - التنوع. الانصاف. ادراج.

يعتقد مجلس إدارة مدرسة مينيتونكا وإدارة المقاطعة أن الالتزام بالتنوع والإنصاف والشمول والثقافة العالمية والتميز الذي يركز على الأطفال يعزز المدارس العامة في Minnetonka.  ونحن ملتزمون بتعميق فهمنا للعوامل العرقية والاجتماعية والاقتصادية في الأداء الأكاديمي واكتشاف استراتيجيات جديدة لسد جميع ثغرات الإنجاز.  نحن نؤمن بأن الطلاب الذين يشعرون بالانتماء أو الترابط في مدرستهم هم أكثر عرضة لتجربة النجاح داخل وخارج الفصول الدراسية.  ويعرَّف الانتماء في هذا الهدف بأنه شعور قوي بالصلة الإيجابية والقبول والأهمية كعضو في مجتمع مدارس مينيتونكا، بغض النظر عن العرق والدين والجنس والتوجه الجنسي وبلد المنشأ والوضع الاجتماعي والاقتصادي.  نحن ملتزمون بالعمل بلا كلل لتوفير بيئة مدرسية يشعر فيها جميع الطلاب بالأمان والترحيب والدعم والقبول.

وقد وضع مجلس مدرسة مينيتونكا سلسلة من خطوات العمل القابلة للقياس والهادفة والمتعمدة أدناه للمقاطعة لتعزيز الانتماء في مدارسنا.  ونحن ملتزمون بالعمل وإجراء التغييرات اللازمة.  ونحن نتطلع إلى الشراكة مع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين وأفراد المجتمع المحلي في هذا العمل الهام.  ولن يتم ذلك بمعزل عن الآخرين، وسيتطلب النظر فيه بعناية. سيستمع مجلس إدارة المدرسة وقيادة المنطقة بتعاطف، ويفحصان تحيزاتنا الخاصة ويحددان ما يمكننا القيام به أيضا للمساعدة في ضمان شعور جميع الطلاب والأسر والموظفين بالأمان والتقبل.  سنكون جزءا من الحل، قدوة ونواصل الاستماع والتعلم. وسيكون التزامنا بالانتماء والتميز الذي يركز على الطفل هو الأساس لجميع جهودنا.

وفي العام الدراسي 2020-2021، أنجزت المقاطعة ما يلي:

• نشر التزام مينيتونكا للتميز والانتماء الذي سيفصل معتقدات المقاطعة والتزامها بالتنوع والإنصاف والشمول والتميز.
• نشر خطة عمل ودليل موارد وموقع إلكتروني لهذه الجهود. ويشمل ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، تقاسم العمل المنجز من خلال برامج "حواجز النجاح" و"إعادة تصور مينيسوتا".
• إجراء مراجعة متعمقة لرؤية مجلس الإدارة وسياسات المناطق #504 و514 و534 و604 و607 باستخدام عدسة التنوع والإنصاف والشمول والتميز.
• 1 - قدم تقريرا عن جهود لجنة الانتماء.  وتضمنت التقارير توصيات بشأن الإجراءات. وشمل ذلك إضافة لجان لمدرستي التعليم الابتدائي والمتوسط.
• تقييم عملية مراجعة المناهج الدراسية/ السياسة رقم 606 لضمان احتضانها للتنوع والإنصاف والشمول والتميز.
• عقد دورتين تدريبيتين إلزاميتين على الأقل لجميع الموظفين والطلاب وأعضاء مجلس إدارة المدرسة فيما يتعلق بالتنوع والإنصاف والإدماج والتميز. تم الانتهاء من جلسة واحدة في كل فصل دراسي. وقد أدرجت المقاطعة التدريب في الموظفين وأنشطة الالتحاق بمجلس إدارة المدرسة.
• وضع خطة عمل للشراكة مع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين والخريجين وأفراد المجتمع. وشمل ذلك جهودا مثل جلسات الاستماع، والدراسات الاستقصائية، وأدوات الإبلاغ، وآليات المتابعة. كما أدرج نظام للإبلاغ عن المسائل والشواغل المتعلقة بالتنوع والإنصاف والإدماج.
• تحديد موارد أو موارد الموظفين في كل مبنى لدعم مبادرات الانتماء. ضمان أن يكون الطلاب على دراية بهذه الموارد وأن يحصلوا عليها.
• مراجعة أنشطة التوظيف لزيادة تعزيز توظيف الموظفين ذوي الخلفيات المتنوعة، لا سيما الأشخاص الذين هم BIPOC و LGBTQIA+، لإثراء بيئة التعلم لجميع الطلاب من خلال وجهات نظر متنوعة وهويات وخبرات.