التأثير التأسيسي في كلير سبرينغز

طبول ريمو غرب أفريقيا الغربية
جينيفر كيمبل |منحت 1,195 دولار أمريكي

بتمويل من صندوق الفنون الجميلة التابع لرابطة خريجي مينيتونكا للفنون الجميلة

ستُستخدم هذه الطبول إلى جانب طبول غرب أفريقيا التي تم استلامها قبل ست سنوات من منحة المؤسسة للمعلمين. ستستوعب الطبول الإضافية فصول الموسيقى الأكبر حجماً والمتزامنة، خاصة عند المشاركة في حلقة الطبول. تُستخدم جميع الطبول كل عام في مجموعة متنوعة من الدروس الصفية والحفلات الموسيقية ووحدة صغيرة لحلقة طبول الطلاب خلال أسبوع الثقافة العالمية.

عناصر المراكز الفنية لمراكز الفنون لمرحلة رياض الأطفال ورياض الأطفال
هيذر كنيجي |منحت 1,200 دولار أمريكي

بتمويل من صندوق الفنون الجميلة التابع لرابطة خريجي مينيتونكا للفنون الجميلة

ستقوم المواد من هذه المنحة بتدريس عناصر الفن بطريقة تسمح للطلاب بتعلمها من خلال الاكتشاف واللعب. من خلال 4-5 مراكز لكل عنصر من عناصر الفن (الخط والشكل والشكل واللون والقيمة والمساحة والملمس) وباستخدام الكثير من الأدوات والاستراتيجيات التعليمية المختلفة، ستسمح المراكز الفنية بتعليم أقل توجيهًا ومزيد من الحرية والإبداع في صناعة الفن لدى الطلاب.

الدعم الحسي والحركي الدقيق: أدوات للفصل الدراسي
أليسا إنغدال | مُنحت 2,000 دولار أمريكي

يوفر أدوات للفصول الدراسية للمساعدة في تلبية الاحتياجات الحركية الدقيقة والحسية الحركية لطلاب التعليم العام. كما يقوم المعالجون المهنيون بتزويد المعلمين بالتعليم والتدريب لتطبيق هذه الأدوات بنجاح. سيتمكن المعلمون من استخدام هذه الأدوات البسيطة من المستوى 1-2 في الفصل الدراسي، مما يؤدي إلى نتائج أفضل للطلاب وتقليل احتياجات التعليم الخاص.

الأطفال يبنون ثم يبرمجون
ميليندا باري |مُنحت 3,360 دولار أمريكي

يقوم أخصائيو الإعلام بتدريس مهارات علوم الكمبيوتر لجميع طلاب الصف الخامس بما في ذلك تعليم أجزاء الكمبيوتر. هذا البرنامج هو نهج عملي حيث يمكن للطلاب تعلم أجزاء الحاسوب ووضعها موضع التنفيذ من خلال بناء حاسوب فعلي يعمل، حيث يمكنهم فتح تطبيقات للبرمجة وغيرها من التعلم.

سماعات الواقع المعزز والواقع الافتراضي: نقل التعلّم إلى ما بعد الصفوف الدراسية
سارة هانت | مُنحت 9,210 دولار أمريكي

الهدف من هذا المشروع هو تقديم تجارب الواقع الافتراضي والواقع المعزز لطلابنا على مستوى المنطقة. يستخدم ClassVR محتوى جذابًا يتماشى مع المناهج الدراسية إلى جانب خطط الدروس المنظمة للمساعدة في إثارة خيال الطلاب من جميع الأعمار. تترك الدروس لدى الطلاب ذكريات وتجارب تساعدهم على تصور وفهم أكثر المواد التعليمية تعقيدًا، وتشركهم وتحفزهم بشكل لم يسبق له مثيل. 

"عملنا كفريق من أربعة أشخاص. كان من الصعب إدراج أفكار الجميع والتأكد من نجاحها. كان لكل منا دور في الفريق."
- كلير سبرينغز طالب في الصف الخامس