في الشهر الماضي، شارك الطلاب في مدرسة مينيتونكا الثانوية في مسابقة تونكا هاكس "هاكاثون" السنوية الثانية، وهي مسابقة تعاونية تستخدم فيها فرق من الطلاب مهاراتهم في الترميز لإنشاء حل إبداعي حول موضوع تم اختياره مسبقا. 

هذا العام، كان موضوع هاكاثون هو "جعل التعليم مثيرا للاهتمام مرة أخرى"، الناشئة عن التحديات التي واجهها الطلاب مع التعلم عبر الإنترنت. وكلفت الأفرقة بإيجاد جانب داخل النظام التعليمي يمكن أن يكون أكثر جاذبية للطلاب، ويطلب منهم تطوير شفرة خاصة بهم وإنشاء عرض فيديو مهني يشرح إبداعهم. تم الحكم على الفائزين على عدة معايير بما في ذلك الترميز والتواصل ومهارات العرض التقديمي ، وتم منح جوائز نقدية. 

هذا العام، اتبع الحدث نموذجا هجينا، مما مكن الطلاب من المنافسة شخصيا وفي المنزل. 

حول تونكا هاكس هاكاثون
"بالنسبةللأشخاص المهتمين في ترميز الكمبيوتر، [تونكا هاكس] يعطيهم وسيلة للتوسع في معارفهم الموجودة من قبل واستكشاف مفاهيم جديدة تتعلق بالتكنولوجيا"، وقال كروثيكا داما '22، وهو زعيم طلابي لتونكا هاكس. 

"كان لدينا عدد قليل من ورش العمل للناس لمعرفة المزيد عن التطبيقات التكنولوجية المختلفة، والكثير من الناس انتهى تعلم مهارات جديدة إما استعدادا أو أثناء هاكاثون. على سبيل المثال، تعلم أحد فرقنا كيفية استخدام Blender للحدث، وكانت الفرق الأخرى تتعلم طرقا جديدة للتعليمات البرمجية باستخدام HTML و Python وغيرها من اللغات التي يمكن استخدامها في برمجة الكمبيوتر.

ومع ذلك ، على الرغم من أن hackathon بنيت إلى حد كبير على قدرات الطلاب الترميز ، داما يعتقد أنه كان أكثر أهمية في البناء على مهاراتهم المهنية والاتصال والتعاون.

"في عالم التكنولوجيا وبرمجة الكمبيوتر ، والجزء مع أجهزة الكمبيوتر هو الجانب السهل من العمل" ، وقال داما. "لم يكن الهدف من هذا hackathon لمجرد تقديم بعض قطعة من التعليمات البرمجية ويكون متدرج على ذلك وحدها."

بالإضافة إلى العمل على مهارات التعاون من خلال العمل في فرق، تم تقييم الطلاب أيضا على عروض منتجاتهم، حيث كان عليهم شرح منتجاتهم بعبارات مفهومة للمستهلك المقصود. 

وأوضح داما قائلا: "هذه الأنواع من المهارات مهمة ليس فقط في مجالات التكنولوجيا، ولكن في أي مجال مهني تذهب إليه. ولهذا السبب فإن هذه الأنواع من الأحداث مهمة، لأنها لا تطلب منك فقط بناء مشروع رائع ومعقد تكنولوجيا، ولكنها تطلب منك أيضا العمل على تلك المهارات الناعمة التي يحتاجها الجميع للنجاح في المستقبل."

بقية أعضاء الفريق المنظم كانوا إيميلي نيكاس 22، إليزابيث وانغ '22 وتوني باباس '23. 

موجات الظاهري بيئة الفصول الدراسية يفوز بالمركز الأول

وكان المشروع الفائز هذا العام بعنوان "موجات - بيئة الفصول الدراسية الافتراضية"، التي أنشأها أعضاء الفريق جيري تشانغ، جيني كوان، براتهول راو، أوستن وانغ وميرلين مورتون، وجميعهم صغار في MHS.

تناولت "الأمواج" مسألة فك ارتباط الطلاب بالتعليم الافتراضي بسبب عدم التفاعل الاجتماعي. وشمل الحل المقترح تطوير تطبيق يعزز التفاعل الاجتماعي بين الأقران ومعلميهم، حيث ساعدت العديد من الوظائف الرئيسية على محاكاة بيئة الفصول الدراسية التعاونية قدر الإمكان. وشملت هذه الوظائف ميزة الدردشة عن قرب، وميزة نظام السبورة البيضاء القائمة على الطاولة، وميزة الحركة (حيث يمكن للطلاب نقل الصور الرمزية في فصل دراسي ثلاثي الأبعاد) وميزة تسمح للطلاب بتشغيل الميكروفونات والكاميرات الخاصة بهم كلما رغبت في ذلك.

وقال أعضاء الفريق " باستخدام منتجاتنا ، سيتمكن المعلمون من إدارة التفاعلات بين الطلاب بشكل أكثر فعالية وتسهيل المزيد من وقت العمل الجماعي ، في حين سيتمكن الطلاب من الاحتفاظ بالتفاعلات الاجتماعية التي عادة ما تكون لديهم في المدرسة الشخصية". 

لعرض المزيد من التفاصيل حول مشروعهم ومشاهدة عرض الفيديو الخاص بهم، قم بزيارة صفحة الويب التالية: https://devpost.com/software/waves-virtual-classroom-environment

تهانينا لجميع المشاركين في هاكاثون هذا العام! يمكن الاطلاع على جميع المشاريع هنا: https://tonkahacks2021.devpost.com/project-gallery

الإقرارات: تود داما أن تشكر السيد بحر، مستشار تونكا هاكس، وكذلك مقدميها RBA Consulting و Target و Ulteig، لتزويدهم بالأدوات والمتطوعين لجعل حدثهم ممكنا.