لقد أصبحت التكنولوجيا جزءًا لا يتجزأ من التعليم وإعداد طلابنا للمستقبل.
لقد غيرت التكنولوجيا في مقاطعتنا الطريقة التي يدرس بها المعلمون ويتعلم بها الأطفال. أصبح الطلاب أكثر تفاعلاً، وارتفع إنجاز الطلاب إلى مستويات قياسية. يستخدم جميع طلابنا في الصفوف من الروضة إلى الصف الثاني عشر جهاز iPad صادر عن المدرسة للوصول إلى المواد الرقمية وتنمية مهارات التعاون والإبداع. كما يتلقون أيضًا تعليمات فردية في جميع المواد الدراسية، بهدف تعزيز تعلم الطلاب وإضفاء الطابع الشخصي عليه.
بدأت مدرسة مينيتونكا في رقمنة مناهجها الدراسية في عام 2002 بتركيب أول لوحات SMART Boards. واليوم، تحتوي جميع الفصول الدراسية على ألواح SMART Boards، مما يسمح للمدرسين بجلب عالم من موارد الإنترنت إلى الفصل الدراسي بسرعات عالية بفضل شبكة الألياف البصرية ذات النطاق العريض، والعديد من نقاط الوصول إلى شبكة WiFi، وأداة تسجيل دخول واحدة سريعة وآمنة. تضمن هذه السرعة عدم إهدار الوقت التعليمي الثمين.
تحمي حلول المجال الصوتي في كل فصل دراسي الأوتار الصوتية للمعلمين، وتقلل من إجهاد الصوت وتسمح لكل طالب بسماع معلميه كما لو كان يجلس في الصف الأمامي.
يتم تدريب المدرسين على كيفية استخدام التكنولوجيا في فصولهم الدراسية وإدراجها في المناهج الدراسية لزيادة مشاركة الطلاب في التعلم. لا تعتمد Minnetonka على تطبيقات الطرف الثالث لتدريس المحتوى. يستخدم مدرسونا منهج مينيتونكا الرقمي.
قد يكون من الصعب على الطلاب فهم وإعطاء سياق لنص إنجليزي صعب. يمكن للدروس التي تدمج التكنولوجيا، والتي تهدف إلى توسيع نطاق تفكير الطلاب، أن تتغلب على ذلك. من المرجح أن يستكشف الطلاب التفسيرات المحتملة عند استخدام الموارد التعاونية أكثر مما قد يكونون عليه في بيئة معزولة. باستخدام أجهزة iPad، والإنترنت، ومحرّر مستندات Google، و Schoology، وغير ذلك الكثير في متناول أيديهم، يمكن للطلاب مشاركة الأفكار مع زملائهم في الفصل، وتلقي ملاحظات فورية من المعلم أو الأقران، وجعل المادة التعليمية خاصة بهم.
ساعدت قدرة iPad على إدارة التقييمات التكوينية (الاختبارات القبلية) وغيرها من التغذية الراجعة للطلاب بشكل أكثر تواترًا وفعالية المعلمين على تخصيص التعلم. قبل أجهزة الآيباد 1:1، كان المعلمون يعتمدون على الاختبارات أو غيرها من المواد الورقية، مما يعني أن التغذية الراجعة ذات المغزى كانت تتأخر في كثير من الأحيان ليوم أو أكثر. أما الآن، فيمكنهم تقديم التغذية الراجعة قبل وأثناء وبعد الحصة الدراسية، ويمكن تقييم الاختبارات على الفور واستخدامها لإثراء التدريس في ذلك اليوم أو اليوم التالي. يعكف معلمو مينيتونكا باستمرار على إيجاد طرق جديدة ومبتكرة لتزويد الطلاب بملاحظات أسرع وأكثر كفاءة من التقييمات الورقية. سواءً كانت نماذج Google أو Socrative أو Flipgrid أو Flipgrid أو Padlet أو Kahoot أو Schoology أو TurnItIn، يمكن لمعلمي Minnetonka جمع ملاحظات في الوقت الفعلي حول فهم الطلاب ثم تخصيص التعليمات لذلك اليوم وما بعده بناءً على تلك الملاحظات.
يمكن سماع أصوات جميع الطلاب وحسابها من خلال التجميع الإلكتروني أيضًا. وبالمقارنة مع الطريقة التقليدية المتمثلة في جعل الطلاب يرفعون أيديهم للتحدث والاستماع إلى فرد أو فردين فقط، فإن زيادة المساءلة التي توضع على كل طالب والمكاسب المعرفية التي يكتسبها المعلم عن كل طالب من طلابه لا تقدر بثمن.