تعكس خطة الوصول اللغوي في مينيتونكا التزام المنطقة التعليمية بإزالة الحواجز اللغوية وتعزيز التواصل الفعال مع الطلاب والأسر متعددي اللغات. وفقًا لقانون مينيسوتا 123B.32 والباب السادس من قانون الحقوق المدنية لعام 1964، تحدد هذه الخطة العمليات والإجراءات التي تتبعها المنطقة التعليمية لضمان حصول جميع الطلاب والأسر الذين يتواصلون بلغة أخرى غير الإنجليزية على المعلومات المتعلقة بالنتائج الأكاديمية وتقدم الطلاب والقرارات المتخذة بشأنهم ووضعهم في البرامج والخدمات المتخصصة.
 
تحدد خطة الوصول اللغوي هذه الأدوات والموارد المتاحة لطلاب مينيتونكا وأسرهم وموظفيها لدعم التواصل الفعال وتعزيز العلاقات الهادفة.

• لغة الإشارة الأمريكية (ASL) – لغة يُدركها المرء بصريًّا، وتستند إلى نظام تطور بشكل طبيعي من حركات اليدين المُفصَّلة وموضعها بالنسبة للجسم، إلى جانب علامات غير يدوية مثل تعابير الوجه وحركات الرأس ورفع الكتفين وحركات الفم وحركات الجسم. 
• Relay – خدمات الاتصال الهاتفي للأشخاص الصم، والصم المكفوفين، وضعاف السمع، أو ذوي الإعاقة في النطق.
• قارئ الشاشة – برامج تسمح للمستخدمين المكفوفين أو ضعاف البصر بقراءة النص المعروض على شاشة الكمبيوتر باستخدام مُركِّب صوتي أو شاشة برايل.
• الترجمة الفورية – عملية الاستماع إلى رسالة باللغة الأصلية وتحويلها شفوياً إلى لغة أخرى (اللغة الهدف). يجب على المترجم الفوري الحفاظ على المعنى نفسه للرسالة الأصلية دون حذف أي معلومات أو تلخيصها أو تغييرها بأي شكل من الأشكال، ودون إضافة أفكاره أو آرائه الشخصية.
• المترجم الفوري – الشخص الذي يقدم خدمات الترجمة الفورية.
• معدات الترجمة الفورية – معدات تتيح لمجموعة من الأشخاص الاستماع، عبر سماعات الرأس، إلى المعلومات التي تُترجم إلى لغتهم الأم. وتُعد هذه الطريقة الأنسب للمجموعات الكبيرة والاجتماعات التي تتطلب الترجمة الفورية لعدة لغات في آن واحد.
• خدمات المساعدة اللغوية – خدمات دعم شفوية وتعبيرية وكتابية وتكنولوجية تساعد الطلاب وأسرهم على التواصل بفعالية مع موظفي المدرسة. وتضمن هذه الخدمات مشاركة الطلاب وأسرهم بشكل كامل في الخدمات والأنشطة والبرامج المدرسية.
• ذوو الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية (LEP) – الأفراد الذين لا تكون اللغة الإنجليزية لغتهم الأم والذين لديهم قدرة محدودة على التواصل بفعالية باللغة الإنجليزية، بما في ذلك الكتابة والقراءة والتحدث وفهم ما يُسمع. يستخدم القانون الفيدرالي هذا المصطلح للإشارة إلى المستفيدين المستهدفين من خدمات الوصول اللغوي.
• المتحدثون باللغة الإنجليزية المبتدئون – هم الأفراد الذين لا تكون اللغة الإنجليزية لغتهم الأم، والذين لديهم قدرة محدودة على التواصل بفعالية باللغة الإنجليزية، لكنهم في طور تطوير كفاءتهم في هذه اللغة. ويفضل قادة قطاع خدمات الوصول اللغوي والمدافعون عنه استخدام هذا المصطلح عند الإشارة إلى المستفيدين المستهدفين من خدمات الوصول اللغوي.
• متعلم اللغة الإنجليزية (EL) – هو تصنيف يُمنح للطلاب الذين لا تكون اللغة الإنجليزية لغتهم الأم، والذين يفتقرون إلى المهارات اللازمة لفهم اللغة الإنجليزية والتحدث بها وقراءتها وكتابتها، لكنهم يتلقون تعليمًا لتطوير مهاراتهم في اللغة الإنجليزية في مدرسة عامة أو مدرسة مستقلة.
• اللغة المنزلية – اللغة الأكثر استخدامًا في المنزل بين أفراد الأسرة، أو اللغة التي يستخدمها الوالدان عند التحدث مع أطفالهما.
• اللغة الأساسية – اللغة الأم للفرد أو اللغة التي يتواصل بها بشكل أكثر فاعلية.
• الترجمة من النص – الترجمة الشفوية لوثيقة مكتوبة. وتتم هذه العملية عندما يقرأ المترجم الوثيقة ثم يقدم ترجمة شفوية كاملة للمعلومات الواردة فيها.
• الترجمة الفورية عن بُعد – الترجمة الفورية التي تُقدم عبر الهاتف أو مكالمة الفيديو.
• المترجم – الشخص الذي يقدم خدمات الترجمة.
• الترجمة – إعادة صياغة نص مكتوب من لغة ما (لغة المصدر) إلى نص مكتوب مكافئ بلغة أخرى (لغة الهدف).
• الوثيقة الأساسية – المواد التي تُعتبر أساسية لضمان الوصول إلى الخدمات والبرامج والأنشطة التعليمية، أو التي تحتوي على معلومات يقتضي القانون ترجمتها أو توفيرها في صيغة صوتية.

الآباء/الأوصياء: اللغة المفضلة
تختار الأسر لغتهم المفضلة أثناء تسجيل الطالب، ويتم تسجيلها في نظام معلومات الطلاب بالمنطقة التعليمية. ويضمن ذلك اتساق التواصل ويمكّن الموظفين من توفير خدمات الترجمة الفورية والتحريرية المناسبة لضمان المساواة في الوصول والمشاركة.

الطلاب: تحديد متعلمي اللغة الإنجليزية
أثناء عملية التسجيل، يُطلب من جميع الأسر إكمال استبيان مينيسوتا للغة. يجمع هذا الاستبيان معلومات حول الخلفية اللغوية للطالب بناءً على إجابات الوالدين أو الأوصياء. إذا أشار الاستبيان إلى أن الطالب قد يكون متعلمًا للغة الإنجليزية، تجري المنطقة تقييمًا لمستوى إتقان اللغة معتمدًا من الولاية لتحديد الحاجة إلى دعم تطوير اللغة الإنجليزية ولتحديد حالة متعلم اللغة الإنجليزية (EL). يتم إبلاغ العائلات في غضون الإطار الزمني المطلوب إذا كان طفلهم مؤهلاً للحصول على خدمات متعلمي اللغة الإنجليزية.

يتم إطلاع الأسر على خدمات اللغات التي تقدمها مينيتونكا من خلال صفحة "متعلمي اللغة الإنجليزية" على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية، وكتيبات أولياء الأمور، والنشرات الإخبارية، والأنشطة التوعوية التي يقوم بها معلمو المتعلمين متعددي اللغات.

خدمات الترجمة الفورية
تتوفر خدمات الترجمة الفورية المعتمدة لدعم التواصل فيما يتعلق بالأداء الأكاديمي للطلاب وتقدمهم وتوزيعهم على البرامج والخدمات المتخصصة. وفي حال الحاجة إلى التوجيه بشأن توفير مترجم فوري حضوري، يمكن لمعلم الطلاب متعددي اللغات المساعدة في هذه العملية.
كما تتوفر خدمة الترجمة الفورية لجميع موظفي مينيتونكا من خلال الخدمة الهاتفية المسماة «Language Line».  

الترجمة
تستخدم مدارس مينيتونكا أدوات متعددة لتوفير ترجمة الوثائق إلى معظم اللغات.

ترجمة الموقع الإلكتروني: من خلالالنقر في الزاوية اليمنى السفلية من الشاشة، يمكن للعائلات اختيار اللغة المفضلة لديهم لعرض جميع صفحات الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية.

ترجمة مراسلات المدرسة: 

• قد تُترجم رسائل البريد الإلكتروني المرسلة إلى الأسر عبر «School Messenger» تلقائيًا وفقًا للتسمية المسجلة في نظام معلومات الطلاب.
• يتيح تطبيق الهاتف «Talking Points» للمعلمين إرسال رسالة نصية إلى أولياء الأمور باللغة التي يفضلونها. كما تتم ترجمة الردود تلقائيًا.
• يُستخدم مترجم Google في Schoology ورسائل البريد الإلكتروني الخاصة بالمعلمين؛ SeeSaw 
• ترجمة مباشرة مقدمة عبر SeeSaw.
• تقدم TransACT إرشادات صحية مهمة بعدة لغات.
• تُترجم استمارات التعليم الخاص إلى اللغة التي تفضلها الأسرة.

يتم تقديم التدريب اللازم للموظفين لخدمة الأسر متعددة اللغات والتواصل معها بفعالية، وذلك عبر أشكال متنوعة. وتشمل هذه الأشكال ورش العمل الحضورية، ومقاطع الفيديو التعليمية، والأدلة التفصيلية. ويُعدُ معلمو الطلاب متعددي اللغات في كل مدرسة مورداً أساسياً للموظفين في جميع مدارس المنطقة التعليمية.

ستعمل مينيتونكا على جمع الآراء وتقييم فعالية «خطة الوصول اللغوي» بشكل مستمر. وسيقوم مجلس إدارة مدارس مينيتونكا بمراجعة الخطة وتحديثها كل سنتين، مع تضمين التوصيات المتعلقة بالتعديلات والإضافات.

جهة الاتصال في المنطقة: ديان راندكويست متاحة للرد على الأسئلة وتلقي الملاحظات بشأن توفير خدمات الترجمة اللغوية لطلاب مينيتونكا وأسرهم.

ديان راندكويست، مديرة قسم نمو الطلاب والتعلم المتقدم
Diane.Rundquist@Minnetonkaschools.org
952-401-5100

جهات الاتصال بالمدرسة: إذا كانت لديكم أي أسئلة تتعلق باحتياجات لغوية لطلاب أو أسر معينة، يرجى الاتصال بمعلم الطلاب متعددي اللغات في مدرستكم.