تعكس خطة الوصول إلى اللغة في مينيتونكا التزام المقاطعة بإزالة الحواجز اللغوية وتعزيز التواصل الفعال مع الطلاب والأسر متعددي اللغات. وفقًا لقانون مينيسوتا الأساسي 123B.32 والباب السادس من قانون الحقوق المدنية لعام 1964، تحدد هذه الخطة عمليات وإجراءات المنطقة لضمان وصول جميع الطلاب والأسر الذين يتواصلون بلغة أخرى غير الإنجليزية إلى المعلومات المتعلقة بالنتائج الأكاديمية وتقدم الطلاب وتحديدات الطلاب وتنسيبهم في البرامج والخدمات المتخصصة.

تحدد خطة الوصول إلى اللغة هذه الأدوات والموارد المتاحة لطلاب مينيتونكا والأسر والموظفين لدعم التواصل الفعال وتعزيز التواصل الهادف.

• لغة الإشارة الأمريكية (ASL) - لغة محسوسة بصرياً تعتمد على نظام متطور طبيعياً من إيماءات اليدين المفصلية ووضعها بالنسبة للجسم، إلى جانب العلامات غير اليدوية مثل تعابير الوجه وحركات الرأس ورفع الكتفين، ومورفيم الفم وحركات الجسم. 
• الترحيل - خدمات إمكانية الوصول الهاتفي للأشخاص الصم أو الصم المكفوفين أو ضعاف السمع أو ذوي الاحتياجات الخاصة في النطق.
• قارئ الشاشة - برامج تسمح للمستخدمين المكفوفين أو ضعاف البصر بقراءة النص المعروض على شاشة الكمبيوتر باستخدام مُركب الكلام أو شاشة عرض بطريقة برايل.
• الترجمة الشفوية - عملية الاستماع إلى رسالة بلغة ما (لغة المصدر) وتحويلها شفوياً إلى لغة أخرى (اللغة الهدف). يجب على المترجم الشفوي أن يحتفظ بنفس معنى الرسالة الأصلية دون حذف معلومات أو تلخيص أو تغيير الرسالة بأي شكل آخر ودون إضافة أفكار أو آراء المترجم الشفوي الخاصة.
• المترجم الفوري - الشخص الذي يقدم خدمات الترجمة الفورية.
• معدات الترجمة الفورية - المعدات التي تسمح لمجموعة من الأشخاص بالاستماع من خلال سماعات الرأس إلى المعلومات المترجمة إلى لغتهم الأساسية. هذه الطريقة هي الأنسب للمجموعات الكبيرة والاجتماعات التي يتم فيها ترجمة لغات متعددة في نفس الوقت.
• خدمات المساعدة اللغوية - الخدمات الداعمة الشفوية والتعبيرية والكتابية والتكنولوجية التي تساعد الطلاب والأسر على التواصل الفعال مع موظفي المدرسة. تضمن هذه الخدمات قدرة الطلاب والأسر على المشاركة الكاملة في الخدمات والأنشطة والبرامج المدرسية.
• ذوو الكفاءة المحدودة في اللغة الإنجليزية (LEP) - الأفراد الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأساسية والذين لديهم قدرة محدودة على التواصل الفعال باللغة الإنجليزية، بما في ذلك الكتابة والقراءة والتحدث وفهم الاستماع. يستخدم القانون الفيدرالي هذا المصطلح للإشارة إلى المستفيدين المستهدفين من خدمات الوصول إلى اللغة.
• المتحدثون الناشئون متعددو اللغات - هم الأفراد الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأساسية ولديهم قدرة محدودة على التواصل الفعال باللغة الإنجليزية ولكنهم في طور تطوير كفاءتهم في اللغة الإنجليزية. يفضل قادة صناعة الوصول إلى اللغة والداعون إلى الوصول إلى اللغة استخدام هذا المصطلح عند الإشارة إلى المستفيدين المستهدفين من خدمات الوصول إلى اللغة.
• متعلم اللغة الإنجليزية (EL) - حالة مخصصة للطلاب الذين ليست الإنجليزية لغتهم الأساسية، والذين يفتقرون إلى المهارات اللازمة لفهم اللغة الإنجليزية والتحدث والقراءة والكتابة بها ولكنهم يتلقون تعليمات تطوير اللغة الإنجليزية في مدرسة عامة أو في بيئة مستأجرة.
• لغة المنزل - اللغة الأكثر استخداماً في المنزل من قبل أفراد الأسرة، أو اللغة التي يستخدمها الوالدان عند التحدث مع أطفالهم.
• اللغة الأساسية - اللغة الأم للفرد أو اللغة التي يتواصل بها الفرد بشكل أكثر فعالية.
• الترجمة الشفوية - الترجمة الشفوية لوثيقة مكتوبة. ويحدث ذلك عندما يقرأ المترجم الشفوي مستنداً ثم يقدم ترجمة شفوية كاملة للمعلومات التي يحتوي عليها.
• الترجمة الفورية عن بُعد - الترجمة الفورية التي يتم توفيرها عبر الهاتف أو مكالمة الفيديو.
• المترجم - الشخص الذي يقدم خدمات الترجمة.
• الترجمة التحريرية - إعادة صياغة نص مكتوب من لغة ما (لغة المصدر) إلى نص مكتوب مكافئ بلغة أخرى (اللغة الهدف).
• المستند الحيوي - المواد التي تعتبر حيوية لضمان الوصول إلى الخدمات والبرامج والأنشطة التعليمية، أو تحتوي على معلومات يتطلب القانون ترجمتها أو توفيرها في شكل صوتي.

أولياء الأمور/الأوصياء: اللغة المفضلة
تختار العائلات لغتها المفضلة أثناء تسجيل الطلاب، ويتم تسجيلها في نظام معلومات الطلاب في المنطقة التعليمية. وهذا يضمن التواصل المتسق ويمكّن الموظفين من توفير خدمات الترجمة الفورية والترجمة التحريرية المناسبة لتحقيق المساواة في الوصول والمشاركة.

الطلاب: تحديد متعلمي اللغة الإنجليزية
أثناء عملية التسجيل، يُطلب من جميع العائلات إكمال استبيان لغة مينيسوتا. يجمع هذا الاستبيان معلومات حول الخلفية اللغوية للطالب بناءً على إجابات أولياء الأمور أو الأوصياء. إذا أشار الاستبيان إلى أن الطالب قد يكون متعلمًا للغة الإنجليزية، تجري المنطقة التعليمية تقييمًا لإجادة اللغة معتمدًا من الولاية لتحديد الحاجة إلى دعم تطوير اللغة الإنجليزية وتحديد حالة متعلم اللغة الإنجليزية. يتم إبلاغ الأسر في غضون الإطار الزمني المطلوب إذا كان طفلهم مؤهلاً للحصول على خدمات تعليم الإنجليزية.

يتم إبلاغ العائلات بخدمات اللغة في مينيتونكا من خلال صفحة متعلمي اللغة الإنجليزية على الموقع الإلكتروني للمنطقة، وكتيبات أولياء الأمور، والنشرات الإخبارية، والتواصل من قبل معلمي المتعلمين متعددي اللغات.

الترجمة الفورية
تتوافر خدمات الترجمة الفورية المعتمدة لدعم التواصل فيما يتعلق بالأداء الأكاديمي للطلاب وتقدمهم وتنسيبهم في البرامج والخدمات المتخصصة. إذا كانت هناك حاجة إلى التوجيه في الحصول على مترجم فوري شخصي، يمكن لمعلم المتعلم متعدد اللغات المساعدة في هذه العملية.
خدمة الترجمة الفورية متاحة أيضًا لجميع موظفي مينيتونكا من خلال الخدمة الهاتفية المسماة خط اللغة.  

الترجمة
تستخدم مدارس مينيتونكا أدوات متعددة لتوفير ترجمة الوثائق بمعظم اللغات.

ترجمة الموقع الإلكتروني: من خلال النقر في الزاوية اليمنى السفلية من الشاشة، يمكن للعائلات اختيار لغتهم المفضلة لعرض جميع صفحات الموقع الإلكتروني للمنطقة.

ترجمة الاتصالات المدرسية:

• تتم ترجمة رسائل البريد الإلكتروني المرسلة إلى العائلات من خلال برنامج School Messenger تلقائيًا وفقًا للتسمية في نظام معلومات الطالب.
• يسمح تطبيق الهاتف "Talking Points" للمعلمين بإرسال رسالة نصية إلى أحد الوالدين باللغة المفضلة. تتم ترجمة الردود تلقائياً أيضاً.
• يتم استخدام ترجمة Google Translate في Schoology ورسائل البريد الإلكتروني للمعلمين؛ SeeSaw 
• ترجمة مباشرة مقدمة من خلال SeeSaw.
• يوفر TransACT إشعارات صحية مهمة بلغات متعددة.
• تتم ترجمة نماذج التعليم الخاص إلى اللغة التي تفضلها الأسرة.

يتم تقديم التدريب الذي يحتاجه الموظفون لخدمة الأسر متعددة اللغات والتواصل معها بفعالية بأشكال مختلفة. ويشمل ذلك ورش عمل شخصية، ودروس فيديو تعليمية، وأدلة إرشادية خطوة بخطوة. يعد معلمو المتعلمين متعددي اللغات في كل مدرسة من الموارد الأساسية للموظفين في كل مدرسة في المنطقة التعليمية.

ستسعى مينيتونكا إلى الحصول على تعليقات وتقييم فعالية خطة الوصول إلى اللغة بشكل مستمر. وسيقوم مجلس إدارة مدرسة مينيتونكا بمراجعة الخطة مع التوصيات الخاصة بالمراجعات والإضافات وتحديثها كل عامين.

جهة اتصال المنطقة: ديان روندكويست متاحة للإجابة على الأسئلة وتلقي الملاحظات المتعلقة بالوصول إلى اللغة لطلاب وعائلات مينيتونكا.

ديان روندكويست، مديرة نمو الطلاب والتعلم المتقدم
Diane.Rundquist@Minnetonkaschools.org
952-401-5100

جهات الاتصال بالمدرسة: للاستفسارات المتعلقة بالاحتياجات اللغوية لطلاب أو أسر معينة، اتصل بمعلم تعدد اللغات في مدرستك.