الاستماع إلى شخص ما يقرأ قصة بصوت عالٍ هو هدية. في مدرسة إكسيلسيور الابتدائية، قام فصل من طلاب الصف الرابع الابتدائي بتسجيل أنفسهم وهم يقرؤون الكتب بصوت عالٍ حتى يتمكن فصلان من رياض الأطفال من الاستماع إليها. عمل المعلمون كريستين ليا ولورين رايس وداون كريستنسن معًا لوضع هذا المشروع لخلق روابط بين الطلاب والسماح بتجربة تعليمية فريدة من نوعها. 

"أمضى فصل السيدة ليا في الصف الرابع الابتدائي وقتًا في قراءة الكتب وتسجيل أصواتهم لتتناسب مع النص. وربط طلاب الصف الرابع تسجيلاتهم برمز الاستجابة السريعة الخاص بكل كتاب. ثم أُرسلت الكتب بعد ذلك إلى صف روضة الأطفال حيث قضينا وقتًا في الاستماع إلى الكتب على أجهزة الآيباد الخاصة بنا". "قام الأطفال بمسح رمز الاستجابة السريعة ضوئيًا ثم تابعوا الكتاب أثناء استماعهم إلى التسجيل. وبمجرد انتهائهم من الاستماع إلى الكتاب كان بإمكانهم الحصول على كتاب جديد لاستبداله بآخر!"

وأضافت ليا: "كفريق عمل، أدركنا أن معظم طلاب الصف الرابع الابتدائي لا يزالون بحاجة إلى العمل على القراءة بطلاقة". "فكرت كريستين في طريقة لطلاب الصف الرابع للتدرب على الطلاقة من خلال تسجيل أنفسهم وهم يقرؤون كتبًا مصورة مستعارة من مكتبة الفصل الدراسي لرياض الأطفال. تدرب تلاميذ الصف الرابع على قراءة كتبهم عدة مرات بطلاقة وتعبير."

من خلال مساعدة طلاب الصف الرابع على تحسين مهارات القراءة والطلاقة في القراءة وإعطاء طلاب رياض الأطفال نشاطًا ممتعًا، كانت القصص المسجلة مفيدة لجميع الطلاب المشاركين وساعدت على خلق روابط بين الطلاب في الصفوف المختلفة.

واختتمت رايس: "كان من الصعب جدًا على أطفالنا الصغار قراءة الكتب بشكل مستقل، لذا كان من الممتع بالنسبة لهم أن يظلوا قادرين على الاستمتاع بقراءة كتاب بمستوى أعلى". "كان من الممتع جدًا لفصلي أن يستمعوا إلى الأطفال الأكبر سنًا وهم يقرؤون لهم. لقد كان هذا خيارًا رائعًا نظرًا لأننا لا نقوم بعمل رفاق الصف^الرابع شخصيًا، ولكن لا يزال بإمكانهم التواصل مع فصل آخر ومشاركة تجربة ممتعة حول القراءة!"

قدم المشروع تجارب تعليمية مبتكرة وعزز التواصل بين الطلاب. واتفق المعلمون الثلاثة على أن هذا النشاط سيكررونه مرة أخرى في المستقبل.