في الشهر الماضي، احتفل الطلاب المشاركون في برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IB) بإتمام مقالاتهم الموسعة. قدم الطلاب مقالات مطولة كتبوها حول موضوع من اختيارهم، وقد أمضوا الفصل الدراسي في البحث فيه. ويُعد هذا الجانب المميز من دبلوم البكالوريا الدولية بمثابة فرصة للطلاب لاستكشاف مجال اهتمام خاص، أثناء العمل عن كثب مع أحد المستشارين. 

وصفت إريكا دانييلز 24 عامًا أنشطة الأمسية. "قرأ كل واحد منا سؤاله البحثي الموسّع على الحضور قبل تسليم النسخة الرسمية في ملف إلى مستشاره. وقد خُتمت الأمسية بتعليقات من السيدة إيريك والسيدة دنكان تحثنا على التفكير في العمل الشاق الذي بذلناه في هذا الإنجاز على مدار نصف العام الماضي".

قالت لورا هيربست، منسقة التعلم المتقدم في المدرسة: "خلال هذا الحدث، لا نهدف فقط إلى الاعتراف بعملهم الشاق، بل أيضًا الاحتفال بنجاحهم في رؤية العملية بأكملها على طول الطريق!". "إن فعالية المقال الموسع هي دائمًا طريقة ممتعة للاحتفال بكبار السن، وفي كل عام أشعر بالرهبة من التعلم الذي قاموا به أثناء مشاركتهم سؤالهم البحثي." 

كان موضوع مقال دانيلز الموسع هو العلاقة بين ضعف إمكانية المشي في المدن الأمريكية وارتفاع معدلات السمنة على المستوى الوطني. وللبحث في موضوعها، قارنت مجموعة بيانات من مركز السيطرة على الأمراض حول السمنة في المدن الأمريكية مع بيانات من وكالة حماية البيئة الأمريكية حول إمكانية المشي في المدن. 

"لقد اخترت استكشاف هذا الأمر لأنني لطالما كنت مهتمة بكيفية تصميم المدن، خاصة مع التحولات في شعبية العيش في الضواحي. لقد أدركت أهمية التصميم الذي يمكن المشي فيه من خلال عائلتي ونزهاتنا العديدة، ولكن الكثير من الناس في الأحياء المحرومة يفتقرون إلى هذه الفرصة".

اختارت إيما نيفالا 24 عامًا أيضًا متابعة موضوع لطالما أثار اهتمامها. وقد حللت في مقالها أنماط استخدام الأراضي في منطقة بحيرة مينيتونكا عبر التاريخ، مع التركيز على النقل والسياحة والزراعة. 

وأوضحت قائلة: "لقد استلهمت ذلك من مشاركتي في استضافة المتحف في جمعية إكسيلسيور ليك مينيتونكا التاريخية ومن التجول في أرجاء المدينة ورؤية المعالم الدائمة لتاريخ مينيتونكا". 

ناقشت كل من نيفالا ودانيالز شعورهما بالإنجاز بشكل لا يصدق بعد الانتهاء من مقالاتهما الموسعة. ووصفت دانيالز أنها اكتسبت مهارات مثل إدارة الوقت وتحليل البيانات التي تتوقع الاستفادة منها في الكلية. وتحدثت نيفالا عن شعورها بالامتنان لهذه الفرصة الفريدة التي يقدمها برنامج البكالوريا الدولية، والتي وصفتها بأنها غير شائعة عادةً لطلاب المرحلة الثانوية. 

وتابعت قائلةً: "أعتقد أن دراسة شيء ما في التاريخ هو شيء أتطلع إلى القيام به في المستقبل، لذا فقد منحني برنامج البكالوريا الدولية نظرة في هذا المجال. لقد ساعدني برنامج البكالوريا الدولية على أن أصبح أكثر إلمامًا بالعالم، ومنحني وجهات نظر جديدة لم أكن لأكتسبها لولا ذلك."

شاركت دانييلز مشاعر مماثلة. "يمكنني أن أتحدث عن برنامج دبلوم البكالوريا الدولية طوال اليوم، ولكنه ساعدني في تحديد ما أريده من جامعتي المستقبلية. أعرف الآن قيمة المجتمع الذي يحيط بك، وأنه من المهم أن تكون مع الآخرين الذين يحبون التعلم. يمزج برنامج دبلوم البكالوريا الدولية بين المواد الدراسية ويعزز المناقشات حول الأخلاقيات والتفكير الأعمق. كان المقال الموسع فرصة لاستكشاف بعض اهتماماتي في علم الأحياء وعلوم البيانات، مع التركيز على التواصل والرؤية المتنوعة للعالم. شكلتني هذه الدروس إلى الطالب الذي أنا عليه الآن."

يقول هيربست: "برنامج دبلوم البكالوريا الدولية هو فرصة رائعة للصغار والكبار ليس فقط لتحدي أنفسهم أكاديميًا ولكن أيضًا للنمو كشخص مستفسر ومهتم ومطلع ومنفتح وقادر على التفكير النقدي وتوصيل أفكاره". "تحوّل البكالوريا الدولية مدرسة ثانوية كبيرة إلى مجتمع أصغر من المتعلمين الذين يأتون من خلفيات وخبرات متنوعة ولكن لديهم اهتمام مشترك بالمشاركة في تعلمهم؛ فالجانب المجتمعي للبرنامج قوي وجانب مهم يسلط عليه الكثير الضوء! إن إكمال برنامج البكالوريا الدولية يزود الطلاب بالمهارات التي تخدمهم بشكل جيد في أي خطوة تالية بعد المدرسة الثانوية."

هناك فرص افتراضية وشخصية لطلاب المدارس الثانوية والعائلات لمعرفة المزيد عن برنامج دبلوم البكالوريا الدولية الشهر المقبل. قم بزيارة موقع minnetonkaschools.org/registration لعرض الفعاليات والجلسات الإعلامية لجميع برامج المدرسة الثانوية.