في كل عام، يضع مجلس إدارة مدارس مينيتونكا أهدافاً للمنطقة التعليمية. وقد ركزت أهداف مجلس الإدارة لعام 2021-22 لمدارس مينيتونكا العامة على تعظيم الفرص وضمان التميز للطلاب أكاديميًا واجتماعيًا وعاطفيًا. 

حدد هدف التميز في تعلم الطلاب ودعمهم الجهود المبذولة لتعزيز التميز الأكاديمي على كل المستويات من خلال أنظمة الدعم متعددة المستويات (MTSS)، وتوسيع فرص برنامج تونكا أونلاين للتعلم الإلكتروني الكامل، والاستخدام الاستراتيجي لمساحة المنطقة والمراقبة والتنفيذ المستمرين لخطة التعلم الآمن في المنطقة التعليمية الخاصة بـ COVID-19. واصل هدف التميز في رفاهية الطلاب والانتماء الجهود المبذولة على مستوى المنطقة لبناء ثقافة احترام الذات الإيجابية والتواصل والشمولية.

"يقول كريس فيتالي، رئيس مجلس إدارة المدرسة: "لقد خطت المنطقة التعليمية خطوات هادفة وذات مغزى هذا العام نحو تحقيق هدفي مجلس إدارة المدرسة. "يتطلب الأمر تفانيًا مشتركًا وجهودًا يومية من المعلمين والإداريين والموظفين والطلاب والعائلات وأفراد المجتمع لجعل مدرسة مينيتونكا ممتازة، ونحن فخورون بالخطوات التي تم اتخاذها لتعزيز تعلم الطلاب ودعمهم ورفاهيتهم وانتمائهم هذا العام، وكلها سيكون لها تأثير مضاعف لسنوات قادمة." 

مع نهاية العام الدراسي، فيما يلي الطرق التي حققت بها المنطقة أهداف المجلس هذا العام. (ملحوظة: يركز هذا التقرير إلى حد كبير على الإجراءات التي حدثت في الفترة من فبراير إلى يونيو؛ للحصول على تحديثات إضافية من سبتمبر إلى يناير، راجع تحديث منتصف العام الدراسي 2021-22 لأهداف مجلس إدارة المدرسة).

التميز في تعلم الطلاب ودعمهم
تركز مدارس مينيتونكا على نماذج التعلم والجهود التي تدعم التعلم المخصص لتلبية الاحتياجات والقدرات والاهتمامات الفريدة للطلاب.

محاذاة MTSS
خلال العام الدراسي 2021-2022، عملت المنطقة مع مركز جامعة مينيسوتا للبحوث التطبيقية وتحسين التعليم (CAREI) لإكمال المرحلة الثانية من تقييم إطار عمل MTSS الخاص بالمنطقة من خلال معالجة الأسئلة المتعلقة بتأثيره على خدمات التعليم الخاص. أُجريت المرحلة الأولى من تقييم CAREI خلال ربيع 2021 وركزت على مواءمة MTSS للمنطقة عبر المباني والبرامج المدرسية في مينيتونكا. كان الغرض من التقييم هو زيادة تحديد الأولويات الخاصة بمجموعات الطلاب الفردية، مع التركيز على التعليم الخاص.

تستخدم مدرسة مينيتونكا نظام MTSS لتقديم تعليمات عالية الجودة وموجهة للمواد الأكاديمية الأساسية، وكذلك للتعلم الاجتماعي والعاطفي. تزيد MTSS من نجاح الطلاب من خلال توفير الدعم لجميع الطلاب بما يتماشى مع احتياجاتهم الخاصة. 

استخدمت CAREI بيانات من مجموعات التركيز واستبيانات المعلمين والموظفين وعينة عشوائية من خطط التعليم الفردي وخطط دعم السلوك الإيجابي لتحليل تأثير إطار عمل MTSS على التعليم الخاص. بالإضافة إلى ذلك، تم فحص تقييم فعالية برامج التعليم الخاص لتلبية احتياجات الطلاب ذوي الإعاقة.

في الجلسة الدراسية لمجلس إدارة المدرسة في 19 مايو، قدمت الدكتورة إيمي لادو، مساعد المشرف على التعليم، وكريستين برين، المديرة التنفيذية للتعليم الخاص، مع فرق التعليم والتعلم والتعليم الخاص في المنطقة، تحديثًا لخطة عمل MTSS 2021-22 وخطة عمل مدتها ثلاث سنوات لمعالجة التنفيذ للأعوام 2022-23 و2023-24 و2024-25. تم تطوير خطة العمل على مدار العام بناءً على توصيات وتعليقات من CAREI. 

بناء MOMENTUM
افتتحت توسعة مبنى MOMENTUM للتصميم والحرف الماهرة في مدرسة مينيتونكا الثانوية للفصول الدراسية في بداية فصل الربيع. ويضم دورات تدريبية في مجال السيارات، بالإضافة إلى مادة الفيزياء في تجديد المنازل، والتي تجمع بين رصيد العلوم المطلوب مع خبرات التعلم العملي المتعلقة بالبناء والأعمال الكهربائية وغيرها من فرص العمل في مجال الحرف. 

تمت الموافقة على تشييد مبنى VANTAGE/MOMENTUM الجديد، وأقيم احتفال بوضع حجر الأساس في 5 مايو. سيستمر العمل في البناء طوال العام الدراسي 2022-23، ومن المقرر افتتاح المبنى للصفوف الدراسية في خريف 2023.  

تونكا أونلاين
أكمل برنامج Tonka Online عامه الأول كبرنامج شامل للحصول على شهادة الدبلوم للطلاب في الصفوف من الروضة إلى الصف الثاني عشر. وطوال فصل الربيع، بدأ التخطيط للعام المقبل. تتطلع المنطقة التعليمية إلى مواصلة نجاح البرنامج ونموه من خلال عناصر مميزة، مثل المعلمين الخبراء؛ والمناهج الصارمة التي طورتها المنطقة التعليمية؛ والفصول المتخصصة المباشرة؛ والتقنيات التعليمية المبتكرة. تشمل الفرص الموسعة للعام الدراسي 2022-23 خيارات الإثراء الخارجي، وخيار الانغماس في مرحلة رياض الأطفال 1، وفرص الطلاب لزيادة المشاركة الاجتماعية وتعزيز المجتمع على مستوى المدرسة، بما في ذلك مجموعة أولياء الأمور المنظمة.

خطة التعلم الآمن
واصلت المقاطعة الاستجابة لجائحة كوفيد-19 من خلال تنفيذ خطة التعلم الآمن ومراجعتها ومراجعتها ومراجعتها طوال العام الدراسي. كان خيار المشاركة في نموذج تعليمي عبر الإنترنت متاحًا لجميع طلاب رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر خلال العام من خلال Tonka Online. حافظت المنطقة التعليمية على لوحة التحكم الأسبوعية للإبلاغ عن كوفيد-19 على مدار العام. تم توفير أغطية الوجه N95 و KN95 للطلاب والموظفين مجانًا، وفي الربيع، قدمت شراكة المنطقة مع OralDNA اختبار PCR مجانًا في الموقع في مدارس مينيتونكا للطلاب والموظفين. 

التميز في رفاهية الطالب وانتمائه
يمثل رفاهية الطلاب وانتماؤهم أولوية مستمرة للعائلات والمنطقة التعليمية.

دعماً لهذا الهدف، حددت كل مدرسة العوائق التي كان لها تأثير ضار على رفاهية الطلاب وشعورهم بالانتماء بالإضافة إلى العوائق التي تحول دون نجاح الطلاب الأكاديمي. بذلت كل مدرسة جهودًا لمعالجة الاحتياجات الخاصة بالمبنى بما يتماشى مع أهداف المنطقة. تمت مشاركة هذه الأهداف ونتائجها كجزء من اجتماع مجلس إدارة المدرسة في 2 يونيو 2022.

تم تشكيل لجان الانتماء في جميع المدارس. استمرت جهود اللجان طوال العام الدراسي 2021-22 لتبادل الخبرات والأفكار حول سبل تحسين فرص الطلاب وتجاربهم. 

في مدرسة مينيتونكا الثانوية، تمثلت أهداف لجنة انتماء الطلاب في التثقيف والاحتفال. وقد أشركت الإعلانات الصباحية ورسائل Schoology والمعرض الثقافي على مستوى المدرسة الذي أقيم هذا الربيع الطلاب والموظفين في هذه الجهود. ومن الأمثلة الأخرى احتفال هولي الذي استضافته مجموعة طلابية، مما أتاح الفرصة للطلاب الآخرين للتعرف على الأهمية الثقافية للعطلة، وأسبوع آلي الذي استضافته مجموعة طلابية في أبريل لتوسيع نطاق الوعي حول كيفية دعم طلاب مجتمع الميم في الشعور بالأمان والراحة في المدرسة. 

في مدرسة MME وMMMW، كان تعزيز القيم المدرسية المشتركة وتوسيع نطاق النوادي والأنشطة الطلابية المشتركة والأنشطة اللامنهجية واللامنهجية بعض الجهود الإضافية للانتماء والرفاهية. يوجد في كل من MME و MMW مجموعات النساء الملونات والرجال الملونين، بالإضافة إلى مجموعات LGBTQIA+. وقد تم إنشاء نوادي أنشطة طلابية أخرى ذات مواضيع تتراوح بين كرة القدم الخيالية والأفلام والشطرنج والشاي واليوغا لتزويد الطلاب بسبل للتواصل مع بعضهم البعض وبناء الصداقات. كما ركزت كل من كلية الشرق الأوسط و"ميمو" على مبادرات التوعية بالصحة النفسية هذا العام لتزويد الطلاب بالمهارات والأدوات اللازمة لمواجهة التحديات. 

في المدارس الابتدائية، شملت بعض الجهود الإضافية للانتماء والرفاهية في المدارس الابتدائية الاحتفال بأسبوع الثقافة العالمية، وتعزيز القيادة الطلابية من خلال نوادي المناهج الدراسية المشتركة والخلوات على مستوى الصفوف، والمشاركة في برنامج "أفضل الأصدقاء"، وهي منظمة تعمل على تعزيز فرص الصداقات الفردية والتواصل المجتمعي للأفراد ذوي الإعاقات الذهنية والنمائية. وقد بدأت مينيتونكا شراكتها مع منظمة Best Buddies من خلال تجريب البرنامج في مدرسة كلير سبرينغز الابتدائية، ومدرسة إكسلسيور الابتدائية، ومدرسة مينيتونكا المتوسطة الغربية، ومدرسة مينيتونكا الثانوية، ومدرسة S.A.I.L.

كما اعترفت المدارس أيضًا بالمناسبات الثقافية والأشهر التراثية، مثل السنة القمرية الجديدة (مهرجان الربيع) وشهر تاريخ السود.

تم إطلاق برنامج Tonka Prep في مدرسة مينيتونكا الثانوية، الذي يدعم الطلاب الملونين ناقصي التمثيل بدعم أكاديمي ومجتمعي إضافي، خلال العام الدراسي 2021-22. وقد أضاف البرنامج موظفًا جديدًا للتوسع في 2022-23.

واصل المعلمون والموظفون التدريب مع معهد البحث على إطار عمل العلاقات التنموية الذي يركز على خمس طرق للتأثير بقوة على حياة الطلاب من خلال العلاقات. تشمل عناصر الإطار "التعبير عن الرعاية" و"تحدي النمو" و"تقديم الدعم" و"مشاركة القوة" و"توسيع الإمكانيات". شارك أعضاء مجلس إدارة المدرسة أيضًا في تدريب العلاقات التنموية لمعهد البحث خلال الجلسة الدراسية لمجلس إدارة المدرسة في أبريل. 

تم استطلاع رأي الطلاب في الصفوف من 4 إلى 12 فيما يتعلق بتجربتهم مع العناصر الخمسة للعلاقات التنموية في علاقاتهم مع البالغين في مدارس مينيتونكا. تم تحليل هذه النتائج لتوفير المزيد من التدريب والرؤى لقادة المباني والمعلمين للمساعدة في تجهيزهم لبذل جهود إضافية في هذا العمل. سيتم إجراء استبيان آخر للطلاب في 2022-23 لقياس النمو في أبعاد هذه العلاقات.

شاركت إدارة الموارد البشرية في تسع فعاليات توظيف لتعزيز توظيف الموظفين ذوي الخلفيات المتنوعة. وكانت ثلاثة منها ذات نطاق وطني، ووعد كل منها باكتساب شهرة للمقاطعة بين عدد أكبر من المرشحين. وكانت ثلاثة معارض في مينيسوتا وحضرها بكثافة المرشحون المحليون للوظائف. أما الفعاليات الثلاث المتبقية فكانت في الجامعات في المدارس في جميع أنحاء البلاد والمعروفة بتسجيل هيئة طلابية متنوعة. وبالإضافة إلى ذلك، حصلت مدارس مينيتونكا على منحة من وزارة التعليم في مينيسوتا لتقديم المساعدة في الانتقال إلى المعلمين من خلفيات متنوعة الذين ينتقلون إلى مينيسوتا. 

تم عقد ثلاث قمم للانتماء هذا العام لتوفير مكان للإداريين لمشاركة جهود الانتماء في مواقعهم أو في أقسامهم لدعم هدف المنطقة لضمان أن يشعر كل طالب بالانتماء كعضو مهم في مجتمع مدرستنا. نظرًا لأن هذا الهدف لم يتم الانتهاء من تحقيقه إلا بعد انتهاء الربع الأول من العام الدراسي، فقد تم عقد ثلاث قمم للانتماء. عُقدت هذه القمم في 17 فبراير و18 أبريل و2 يونيو.

قام مجلس إدارة المدرسة بتحديث وثيقة رؤيتها للمستقبل لضمان التوافق مع التزام المنطقة التعليمية بالتميز والرفاهية والانتماء المتمحور حول الطفل. الوثيقة المحدثة متاحة للعرض على الموقع الإلكتروني لمدارس مينيتونكا.

يستمر البحث عن أصوات الطلاب فيما يتعلق بالرفاهية والصحة والصحة النفسية ورفعها ومعالجتها. تجتمع المجموعة الاستشارية الطلابية للتعليم والتعلم كل ثلاثة أشهر لمناقشة نموذج الصحة المدمج وتقديم الأفكار/التوصيات الخاصة بالمنهج الصحي الذي يخضع للمراجعة حاليًا. الغرض العام من هذه المجموعة الاستشارية هو توفير فرصة مستمرة لإسماع صوت الطلاب ومشاركتهم في عمليات وبرامج التعليم والتعلم في المنطقة. كما أنها اجتمعت لمناقشة الصحة النفسية واحتياجات الطلاب وتأثير كوفيد-19 على الطلاب.  

تجتمع مجموعة العافية الطلابية في المدرسة أسبوعيًا، وقد بدأ العمل على دمج عمل هذه المجموعة والشراكة معها ودعمها مع التركيز والجهود الشاملة حول الرفاهية والصحة النفسية. ستستمر آني لومبار بيندسون، مديرة الخدمات الصحية، في التعاون والاجتماع مع المجموعة شهريًا خلال العام الدراسي لتعزيز ودعم عملها.

استضافت اللجنة الاستشارية للصحة النفسية في المقاطعة حدثًا افتراضيًا هذا الربيع للآباء ومقدمي الرعاية بعنوان "دعم أطفالنا خلال الأوقات الصعبة: بناء المرونة من أجل رفاهية صحية." شارك في الفعالية عالم النفس الدكتور داريل غوتز. تتوفر موارد من المناقشة على الموقع الإلكتروني لدليل الرفاهية في المقاطعة. 

كما أتاح أسبوع التوعية بالصحة النفسية في شهر مايو فرصة للموظفين للتواصل مع الطلاب على وجه التحديد حول موارد الصحة النفسية والدعم. تمت مشاركة موارد حول تعزيز الصحة النفسية والحد من وصمة الصحة النفسية في المدارس. ستمضي المنطقة التعليمية قدماً في شراكة مع تطبيق DIALL، وهو تطبيق للصحة النفسية طوره أحد خريجي مينيتونكا. يوفر التطبيق موارد ومعلومات مدققة لدعم رفاهية الطلاب. سيتم إطلاقه لاستخدام طلاب المدارس الثانوية في الخريف.

ستتم مراجعة نتائج استبيان طلاب مينيسوتا، الذي تم إجراؤه في الصفوف 5 و8 و9 و11 في نهاية العام الدراسي 2021-22، وتحديد أولوياته واعتباره موردًا لإبلاغ جهود الرفاهية والانتماء في المنطقة للعام القادم. 

يمكن للمجتمع معرفة المزيد حول التقدم المحرز في العام في أهداف مجلس إدارة المدرسة 2021-22 من تقارير اجتماعات مجلس إدارة المدرسة والجلسات الدراسية، والتي يمكن العثور عليها في أرشيف صفحة ويب اجتماع مجلس إدارة المدرسة.