2023-24 أهداف مجلس الإدارة
لدى مجلس مدرسة مينيتونكا رؤية للتميز العالمي الذي يركز على الطفل. يلتزم المجلس بهدف دعم جميع أنشطة الطلاب لتحقيق أعلى مستويات التحصيل الأكاديمي والشخصي. نحن ملتزمون بالتميز في التعليم وتركيز الموارد على الطلاب.
وفي كل عام، يضع مجلس إدارة المدرسة أهدافا سنوية قابلة للتنفيذ للإدارة تتماشى مع الرؤية والاتجاه اللذين نريد أن نقود فيهما مقاطعتنا. وقد تصبح هذه الأهداف جهودا متعددة السنوات وستكفل استمرار إرث من التميز والنجاح التعليمي على المدى الطويل. وسوف يرسمون مسارا لاستمرار القوة. وكما ورد في وثيقة رؤية المجلس للمستقبل، "إذا كان لمستقبلنا أن يكون أفضل من ماضينا، يجب أن تكون لدينا الشجاعة لترك ما لم يعد يخدمنا، واحتضان ما هو مطلوب للمستقبل، والدعوة إلى ما هو أفضل لأطفالنا ومجتمعنا وأمتنا. وسيتطلب هذا العمل أن تكون مريحة مع التغيير، مع المخاطرة المستنيرة وتتبع التقدم بدقة ضد الأهداف الواضحة المعالم.
تم اعتماد أهداف مجلس الإدارة التالية لإكمالها في العام الدراسي 2023-24:
- التميز في الرفاهية والتواصل والانتماء
- التميز في تعلم الطلاب ودعمهم
- التميز في القيادة والدعم التنظيمي
التميز في الرفاهية والتواصل والانتماء
يعتقد مجلس مدرسة مينيتونكا وإدارة المنطقة أن الالتزام بالتميز العالمي الذي يركز على الطفل يقوي مدارس مينيتونكا العامة. تعد رفاهية طلابنا وانتمائهم من الأولويات المستمرة للعائلات وللمنطقة.
يتم تعريف رفاهية الطالب هنا على أنها الشعور الإيجابي بالذات والانتماء الذي يتم الشعور به عندما يتم تلبية احتياجات الفرد المعرفية والعاطفية والاجتماعية والجسدية.
يتم تعريف الانتماء هنا على أنه شعور قوي بالاتصال الإيجابي والقبول والأهمية كعضو في مجتمع مدارس مينيتونكا ، بغض النظر عن العرق والدين والهوية الجنسية والتوجه الجنسي وبلد المنشأ والقدرة و / أو الوضع الاجتماعي والاقتصادي.
سيضمن دمج جهود رفاهية الطلاب والاتصال والانتماء حصول جميع الطلاب على الدعم اللازم لتحقيق أعلى إمكاناتهم.
ستواصل المنطقة تعزيز وتعزيز رفاهية الطلاب الإيجابية وجهود الاتصال والانتماء وستحدد وتزيل الحواجز التي لها تأثير ضار على رفاهية الطلاب واتصالهم وشعورهم بالانتماء. ستسعى المنطقة جاهدة لتحقيق المعاملة العادلة والفرص والتقدم لجميع الطلاب لمتابعة أعلى مستويات التحصيل الأكاديمي والشخصي. ستكون رؤية مجلس الإدارة للتميز المتمحور حول الطفل هي الأساس لهذه الجهود.
بالنسبة للعام الدراسي 2023-24 ، سيتضمن هذا الهدف خطوات العمل التالية:
- تعميق تنفيذ إطار أنظمة الدعم متعددة المستويات (MTSS) في مجال التعلم الاجتماعي والعاطفي بهدف الاتساق عبر جميع مدارس المنطقة في عملية إحالة MTSS ودعم الطلاب. وسيشمل ذلك توسيع نطاق الجهود لتلبية الاحتياجات التي حددتها المقاطعة والتوصيات المقدمة من المجلس الاستشاري للصحة النفسية.
- ستقدم المنطقة تقريرا إلى مجلس المدرسة حول مقاييس نجاح وتقدم MTSS المتعلقة بالتعلم العاطفي الاجتماعي والصحة العقلية.
- ستقوم المنطقة بمسح أصحاب المصلحة سنويا على الأقل حول تجربتهم ومشاركة النتائج مع مجلس المدرسة.
- تعميق تنفيذ جهود الانتماء لضمان بيئة مدرسية مرحبة وشاملة وآمنة للجميع. وسيشمل ذلك تحسين الأنظمة والعمليات لتحديد وتحليل ومراقبة والاستجابة لاتجاهات الطلاب وبياناتهم مع الاهتمام بتحديد ومعالجة الحواجز التي تؤثر على المجموعات الديموغرافية المختلفة للطلاب. الحد من التنمر من خلال إعادة النظر وزيادة الوعي بجهود وفرص الوقاية من التنمر الحالية في جميع مستويات التعلم كما تم قياسها من خلال بيانات انضباط الطلاب وتقارير الطلاب وبيانات المسح. تمكين وتشجيع الموظفين ومجلس المدرسة لدعم جهود الانتماء ، بما في ذلك من خلال التعلم المهني. سيكون التواصل مع الوالدين استراتيجية رئيسية لدعم جهود الانتماء.
- سيقدم المديرون وموظفوهم تقارير إلى مجلس المدرسة طوال العام الدراسي تتضمن رفاهية مدرستهم وجهود ونتائج الاتصال والانتماء ، بما في ذلك فرص التطوير المهني للموظفين.
- قم بتحديث المجلس مرة واحدة على الأقل حول بيانات الاتجاه من استطلاعات الطلاب وأولياء الأمور والخطوات التالية لدعم الطلاب.
التميز في تعلم الطلاب ودعمهم
يعد التميز في تعلم الطلاب ودعمهم مبدأ أساسيا يوجه مجلس مدرسة مينيتونكا وإدارة المنطقة في عملهم. يعتقد مجلس المدرسة وإدارة المنطقة أن كل طالب قادر على تحقيق أعلى إمكاناته ويلتزم بالعمل مع العائلات لتحقيق ذلك. سيكون استمرار تميز المنطقة مدفوعا من خلال التنفيذ العميق للأطر التعليمية والبرامج الاستراتيجية لدعم تعلم الطلاب. في الوقت نفسه ، ستواصل المنطقة الاستجابة للتحديات التي تم تقديمها أثناء الوباء والتي كان لها تأثير دائم على طلابنا والمنطقة.
بالنسبة للعام الدراسي 2023-24 ، سيتضمن هذا الهدف خطوات العمل التالية:
- تطوير إطار عمل وعمليات وممارسات أنظمة الدعم متعددة المستويات (MTSS) لضمان تقديم أكاديميين ذوي جودة عالية على أساس مستمر.
- ستقدم المنطقة تقارير إلى مجلس المدرسة حول مقاييس النجاح والتقدم المحرز في إطار MTSS ، مع التركيز على التعليم العالمي عالي الجودة ، بما في ذلك التدخلات والإثراء في جميع المستويات الثلاثة لإطار MTSS ، بناء على السنة الثانية من خطة MTSS لمدة ثلاث سنوات في منتصف العام ونهاية العام.
- زيادة فرص تحسين النتائج الأكاديمية لجميع الطلاب مع تركيز جهود إضافية لتحسين معرفة الطلاب بالقراءة والكتابة على جميع المستويات وفي جميع مجالات المحتوى كما تم قياسها من خلال التقييمات الموحدة والمعيارية لأداء الطلاب. ويشمل ذلك معالجة التعلم غير المتكافئ وغير المكتمل بسبب COVID-19. وسيشمل ذلك أيضا تحديد ومعالجة أي فجوات في الإنجاز موجودة بين مجموعات الطلاب المقاسة ، مع الانتباه إلى النتائج التي يمكن التنبؤ بها.
- ستنفذ المقاطعة خطة محدثة لمحو الأمية ، والتي سيتم مشاركتها مع المجتمع ، وستقدم تقريرا في منتصف العام ونهاية العام إلى المجلس.
- ستبلغ المنطقة عن نتائج التقييمات الموحدة للمنطقة ، بما في ذلك من MCA و NWEA ، من حيث صلتها بالجهود المبذولة لمعالجة التعلم غير المتكافئ وغير المكتمل.
- راجع برامج المدارس الإعدادية الحالية بناء على الأهداف الأولية وتجربة الطالب المرغوبة والتغييرات التي تحدث على مستوى المدرسة الابتدائية والثانوية والتي قد تستدعي التغيير. تقديم توصيات للتحسينات المستقبلية.
- ستقدم المنطقة تقريرين إلى مجلس الإدارة يتضمنان ملخصا للعملية والتقدم والتوصيات.
- الاستمرار في توسيع برمجة برامج التوقيع VANTAGE الدراسات المهنية المتقدمة وتصميم MOMENTUM والحرف الماهرة لتلبية الاحتياجات المستقبلية لطلابنا
- ستقدم المنطقة تحديثا للمجلس بشأن دعم التخطيط لما بعد المرحلة الثانوية ، بما في ذلك التخطيط الوظيفي.
- ستقدم المنطقة تحديثا لمجلس الإدارة حول مرافق وبرامج VANTAGE و MOMENTUM .
- راجع باستمرار تجربة Minnetonka من خلال برنامج التوقيع Tonka Online K-12 التعلم الإلكتروني. وسيشمل ذلك الاستمرار في تقييم نجاحات البرنامج وتحدياته وتقديم توصيات للتعلم المهني وخطط للتعديلات.
- ستقدم المنطقة تقريرا في نهاية العام إلى مجلس الإدارة حول توصيات التسجيل والبرمجة.
التميز في القيادة والدعم التنظيمي
اكتسبت منطقة مدارس مينيتونكا سمعة كشركة وطنية رائدة في توفير برامج طلابية استثنائية ومبتكرة ومسارات فريدة ومتنوعة للطلاب لتجربة فرص عالمية المستوى وتحقيق نتائج لا مثيل لها. ستسعى المنطقة جاهدة للتميز في جميع مستويات القيادة والدعم التنظيمي باستخدام الافتراضات التالية:
- ستشارك المنطقة الفرص والتحديات والحواجز التي تحول دون التنفيذ وتقترح توصيات لمعالجتها.
- الموظفون هم شركاء مهمون في الوصول إلى أهداف المنطقة وسيتم تشجيعهم على مشاركة المدخلات والأفكار.
- تعد العائلات شركاء مهمين في النجاح التعليمي لطلابها وفي الوصول إلى أهداف المنطقة وسيتم تشجيعهم على مشاركة المدخلات والأفكار مع قيادة المنطقة.
- يتم تقدير صوت الطالب وسيتم التماسه لدعم أهداف المنطقة ، كلما كان ذلك عمليا.
بالنسبة للعام الدراسي 2023-24 ، سيتضمن هذا الهدف خطوات العمل التالية:
- بناء ثقة أقوى في المجتمع من خلال إعلام وإشراك مكونات المنطقة ، بما في ذلك الطلاب والأسر والموظفين والمجتمع الواسع من خلال فرص وجهود التوعية والمشاركة. لتحقيق هذا التوقع واستجابة لمدخلات المجتمع ، تلتزم المنطقة بالإجراءات التالية:
- ستخلق المنطقة فرصا جديدة للمشاركة الشخصية لأفراد المجتمع للتواصل مع قيادة المنطقة ومجلس الإدارة وستستأنف أنشطة مشاركة مجلس الإدارة التي كانت موجودة قبل COVID-19.
- ستقوم المنطقة بمسح السكان والأسر والطلاب والموظفين فيما يتعلق بتجاربهم ومشاعرهم حول المنطقة ، بما في ذلك وصولهم إلى المعلومات حول المنطقة وستضع استراتيجيات لمواجهة أي تحديات تكشف عنها البيانات. علاوة على ذلك ، سيقوم مجلس المدرسة بتقييم سياسات وإجراءات المنطقة المتعلقة بمشاركة المجتمع.
- ستزيد المقاطعة من التواصل والمشاركة مع المسؤولين المنتخبين المحليين وعلى مستوى الولاية.
- ستقدم المنطقة تقريرا عن الاتصالات في منتصف العام ونهاية العام إلى مجلس المدرسة ، يلخص الجهود والاتصالات المكتملة ويقدم التوصيات.
- ستعطي المنطقة الأولوية لتضمين صوت الطلاب في العروض التقديمية والمناقشات بما في ذلك توقع أن يتضمن كل اجتماع لمجلس الإدارة صوت الطالب بطريقة ما.
- سيستمر أعضاء مجلس إدارة المدرسة في التواصل مع المجالس الأخرى والتعلم منها حول أفضل الممارسات في دعم وإشراك صوت الطلاب والمجتمع.
- ستنفذ المنطقة التكرار التالي لجهود وعمليات الابتكار لتوفير الفرص للطلاب والموظفين ، وإيجاد حلول من شأنها أن تساعد في التغلب على الحواجز التي تحول دون النجاح في هذه المجالات. وسيشمل ذلك تقييم الاقتراح لتوفير المزيد من فرص التعلم المهنية للموظفين وتقديم توصيات للسنوات الدراسية المستقبلية.
- ستقدم المنطقة تحديثا حول التكرار التالي لعملية الابتكار.
- ستقدم المنطقة ملخصا لتغييرات التعلم المهني وتقدم توصيات للسنوات الدراسية المستقبلية.
- اتخاذ خطوات لتحقيق أقصى قدر من الاستقرار المالي والاستدامة على المدى الطويل للمنطقة.
- ستقدم المنطقة تحديثات دورية إلى مجلس الإدارة بشأن الشؤون المالية للمنطقة ، بما في ذلك توصيات لتحسين الاستقرار المالي.
- سيواصل مجلس المدرسة مراجعة خيارات الاستقرار المالي طويل الأجل ، بما في ذلك تدفقات التمويل الحكومية والمحلية.
- استخدم المساحة بشكل استراتيجي لاستيعاب جميع البرامج المبتكرة المتنامية في المنطقة. وهذا يشمل تخطيط المرافق على المدى الطويل لاحتياجات البرمجة للمنطقة في جميع البرامج الأكاديمية والمناهج الدراسية.
- ستقدم المنطقة تحديثات متعددة إلى مجلس المدرسة فيما يتعلق بالمرافق على مدار العام بما في ذلك خطط المرافق طويلة الأجل.
- ستقدم المنطقة أي آثار للمنشأة تظهر أثناء مراجعة برنامج المدرسة المتوسطة.
- ستقدم المنطقة تحديثا للتقدم المحرز نحو إنشاء الفصل الدراسي في المستقبل.
- تعزيز تركيز المنطقة على توظيف المعلمين والموظفين الاستثنائيين والاحتفاظ بهم ، لتشمل الجهود المبذولة لإنشاء قوة عاملة تمثيلية من شأنها إثراء بيئة التعلم لجميع الطلاب.
- ستقدم المنطقة تحديثا سنويا لمجلس المدرسة حول الوظائف المفتوحة وعرضا سنويا حول جهود التوظيف والاستبقاء ، بما في ذلك معلومات حول استخدام منصات جديدة للتوظيف وملخص لمقابلات الخروج.
- ستنفذ المنطقة تشريع الوجبات المجانية الذي تمت الموافقة عليه مؤخرا بما في ذلك وجبة الإفطار في كل موقع. سنواصل التركيز على التوظيف الكامل لجميع المواقع في خدمات التغذية وزيادة تنوع وجودة الوجبات المتاحة للطلاب.
- ستقدم المنطقة تحديثا في منتصف العام إلى مجلس الإدارة حول حالة مستويات التوظيف ومبادرات تحسين الأغذية.
- وستقدم المقاطعة توصيات، حسب الاقتضاء، لتعديل الموارد المالية لتحقيق هذا الهدف.