في كل عام، يضع مجلس إدارة المدرسة أهدافًا لمدارس مينيتونكا العامة. تركز أهداف المجلس لعام 2021-22 على تعظيم الفرص للطلاب أكاديميًا واجتماعيًا وعاطفيًا. 

يواصل هدف التميز في رفاهية الطلاب والانتماء الجهود المبذولة على مستوى المنطقة لبناء ثقافة احترام الذات الإيجابية والتواصل والشمولية. يحدد هدف التميز في تعلم الطلاب ودعمهم الجهود المبذولة لتعزيز تعلم الطلاب على كل المستويات من خلال أنظمة الدعم متعددة المستويات (MTSS)، وتوسيع فرص برنامج التعلم الإلكتروني الكامل عبر الإنترنت في تونكا أونلاين، والاستخدام الاستراتيجي لمساحة المنطقة والمراقبة والتنفيذ المستمرين لخطة التعلم الآمن الخاصة ب COVID-19 في المنطقة.

قال كريس فيتالي، رئيس مجلس إدارة المدرسة: "تتمثل مهمة مدارس مينيتونكا في توفير تعليم استثنائي عالمي المستوى يركز على الطفل لجميع الطلاب الذين يدخلون فصولنا الدراسية، وهذا يعني توفير مسارات متعددة للطلاب لتحقيق تطلعاتهم الشخصية". "يجلب كل طالب منظوره الفريد ونقاط قوته إلى منطقتنا. إنه عملنا المستمر كمجتمع لضمان دعمهم حتى يتمكنوا من الازدهار." 

فيما يلي لمحة عن التقدم الذي أحرزته المنطقة نحو تحقيق أهداف مجلس إدارة المدرسة حتى الآن هذا العام.

التميز في رفاهية الطالب وانتمائه
يمثل رفاهية الطلاب وانتماؤهم أولوية مستمرة للعائلات والمنطقة التعليمية.

في الجلسة الدراسية التي عقدها مجلس إدارة المدرسة في 20 يناير 2022، قدمت مديرة الخدمات الصحية آني لومبار بيندسون إلى مجلس إدارة المدرسة حول مبادرات المنطقة لدعم رفاهية الطلاب وانتمائهم. شاركت لومبار بندسون عملية الفحص التي تستخدمها المنطقة التعليمية في المرحلة الابتدائية لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى الدعم الاجتماعي والعاطفي. تعمل المنطقة التعليمية مع مركز البحوث التطبيقية وتحسين التعليم (CAREI) حول التوصيات على المستوى الثانوي.

قدم لومبار بيندسون أيضًا لمحة عامة عن الخطوات التالية التي ستتخذها العديد من اللجان لتعزيز دعم رفاهية الطلاب: تعمل لجنة التعلم العاطفي الاجتماعي على رسم خرائط الموارد للدعم المستخدم والمتوفر في جميع أنحاء المنطقة؛ بدأت لجنة المناهج الصحية عملية مراجعة المناهج الدراسية لهذا المجال؛ وستواصل اللجنة الاستشارية للصحة العقلية استكشاف شراكة مع Diall، وهي منصة (تطبيق) للصحة العقلية أسسها وطورها أحد خريجي مينيتونكا. وتأمل اللجنة الاستشارية للصحة النفسية في العمل مع برنامج "الأبوة والأمومة الهادفة" لتقديم عرض تقديمي للمتحدثين هذا الربيع حول الصحة النفسية والعافية.

قالت مديرة الخدمات الصحية آني لومبار بيندسون: "إن هدف رفاهية الطلاب وانتمائهم في المنطقة يدل حقًا على الجهود التعاونية للموظفين والطلاب وأولياء الأمور والمهنيين الخبراء". "لقد كان من الرائع أن نرى الجميع يجتمعون معًا لرعاية هذا الالتزام ودعمه."

كجزء من أعمال الدمج المستمرة في المنطقة، تم إنشاء لجان الانتماء المكونة من أولياء الأمور والموظفين والطلاب في جميع المدارس. وقد أوجدت هذه الاجتماعات مساحة للمسؤولين للاستماع إلى الملاحظات وجمع المدخلات حول طرق زيادة شعور الطلاب بالانتماء داخل كل مدرسة. قال كورت كاربنتر، مدير مدرسة كلير سبرينغز الابتدائية: "نحن نتطلع إلى المزيد من الاجتماعات بين لجنة الانتماء ولجنة مناخ الموظفين والفعاليات للاحتفال بمجتمعنا".

قدم مدراء من مدرسة مينيتونكا الثانوية ومدرسة مينيتونكا المتوسطة الشرقية (MME) ومدرسة مينيتونكا المتوسطة الغربية (MMW) إلى مجلس إدارة المدرسة مؤخرًا حول رفاهية الطلاب وانتمائهم على مستوى المدرسة الثانوية. 

في مدرسة الشرق الأوسط المتوسطة، تشمل استراتيجيات تعزيز انتماء الطلاب زيادة فرص تواصل الطلاب مع بعضهم البعض ومع الموظفين، وتأكيد معايير الاحترام واللطف والمسؤولية داخل المجتمع المدرسي، وتوفير الدعم الموجه للطلاب الذين قد لا يشعرون بالانتماء أو القبول. أطلقت المدرسة الإعدادية 15 ناديًا جديدًا هذا الخريف لتقديم فرص أكبر للطلاب للتواصل، كما تحولت جهود جمع التبرعات إلى تقديم جوائز "تجربة المعلم". كما وفرت فعاليات كرة السلة التي ينظمها الطلاب قبل وبعد المدرسة طريقة جديدة لبناء الصداقات. وقد تم إرساء معايير المدرسة من خلال الأنشطة الطلابية في الإرشاد وتدريب الموظفين الذي يركز على تسهيل المحادثات الصعبة. كما ألقى المدير بيت ديميت محادثات فصلية على مستوى المدرسة حول مواضيع تتعلق بالاحترام واللطف والمسؤولية. تشمل الفرص الأخرى لدعم الطلاب لجنة انتماء الطلاب في المدرسة ومجموعات التعلم الاجتماعي/العاطفي ومجموعات دعم الطلاب الأخرى التي يتم تقديمها خلال برنامج MAST. 

تطلق مدرسة MMW على لجنة الانتماء التابعة لها اسم فريق VIBE. وقد شارك الفريق رؤى حول ما يجري بشكل جيد في مدرسة إم إم دبليو دبليو وكيف يمكن للمدرسة تحسين شعور الطلاب بالتواصل والاندماج. كما ساعد الفريق الإداريين في تشكيل استبيان التواصل في مدرسة MMW الذي أكمله الطلاب في العام الدراسي الماضي، والذي جمع ردودًا حول تصورات الطلاب عن التواصل والانتماء. تشمل الأساليب المتبعة على مستوى المدرسة لتحقيق الرفاهية والانتماء أنشطة استشارية تعزز الصداقات وتسهل المحادثات حول مكافحة التنمر وأساليب التواصل والتعاطف. عمل الموظفون أيضًا على توصيل القيم الأساسية للمدرسة على مدار العام باستخدام لغة وتوقعات مشتركة. كما تعزز المجموعات والأنشطة المتخصصة، مثل برنامج "أفضل الأصدقاء" الإرشادي، الانتماء والرفاهية بين الطلاب. 

تعمل المدرسة على تعزيز الانتماء داخل مجتمعها من خلال التواصل والفعاليات الموجهة للموظفين والطلاب. ويشمل ذلك سلسلة الفيديوهات المستمرة "أنا ربان" و"عرض الربان" و"ما بعد 140" والترويج لأداة الإبلاغ السري TIPS276 من خلال حملة ملصقات جديدة. خلال أسبوع ورش العمل في شهر أغسطس، ناقش موظفو المدرسة الثانوية استراتيجيات لتعزيز ثقافة الفصل الدراسي والمناخ الدراسي وخططوا لطرق بناء علاقات مقصودة مع جميع الطلاب. بدأ الطلاب العام الدراسي بتخصيص وقت للاجتماعات والخلوات على مستوى الصفوف الدراسية التي تركز على القيم الأساسية المختلفة في المجتمع.

كما أضافت المدرسة الثانوية أيضًا دورًا جديدًا للمدرب الأكاديمي ومدرب دعم الطلاب إلى فريقها. أطلق كارينو جورلي، الذي بدأ في هذا الدور هذا العام الدراسي، برنامج Tonka Prep، وهو برنامج إعدادي مبكر للكلية للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم أكاديمي إضافي. وهو مصمم لتعليم الطلاب مهارات النجاح بعد المدرسة الثانوية، مع التركيز على كل من الأكاديميين وتنمية الشخصية. يتوفر للطلاب في برنامج Tonka Prep مرشدون يلتقون بهم بانتظام، بالإضافة إلى فرص للاستماع إلى متحدثين ضيوف والمشاركة في مشاريع خدمية.

لدى مدرسة MHS لجان انتماء طلابية ولجان انتماء طلابية تضم الطلاب والمعلمين والإداريين كميسرين. انصب تركيز لجنة انتماء الطلاب على تضخيم أصوات الطلاب والاحتفاء بها. وقد قام أعضاء اللجنة بتثقيف الآخرين حول الخلفيات الثقافية من خلال المدرسة وفقرات الإعلانات الصباحية. يتم التخطيط لإقامة معرض ثقافي على مستوى المدرسة بقيادة الطلاب في المدرسة خلال الفصل الدراسي الثاني.

"وقالت مليك الدهشوري، وهي طالبة مبتدئة تساعد في تنظيم المعرض الذي يقوده الطلاب: "المعرض الثقافي هو وسيلة مبتكرة للطلاب في مدرسة مينيتونكا الثانوية لمشاركة ثقافتهم من خلال الطعام والألعاب والموسيقى، وذلك لإظهار تاريخ تراثهم في نهاية المطاف. "الغرض من المعرض هو تثقيف الطلاب حول ثقافات أقرانهم والاحتفال بتنوعهم معًا."

التميز في تعلم الطلاب ودعمهم
تركز مدارس مينيتونكا على نماذج التعلم والجهود التي تدعم التعلم المخصص لتلبية الاحتياجات والقدرات والاهتمامات الفريدة للطلاب.

شاركت الدكتورة إيمي لادو، مساعدة المشرف على التعليم وكريستين برين، المديرة التنفيذية للتعليم الخاص، تحديثات حول هدف التميز في تعلم الطلاب ودعمهم في الجلسة الدراسية لمجلس إدارة المدرسة في 20 يناير 2022. تعمل مدارس مينيتونكا على تنفيذ إطار عمل نظام الدعم متعدد المستويات (MTSS) لتقديم تعليمات عالية الجودة وموجهة للمواد الأكاديمية الأساسية، وكذلك للتعلم الاجتماعي والعاطفي. يزيد نظام الدعم متعدد المستويات من نجاح الطلاب من خلال توفير الدعم لجميع الطلاب بما يتماشى مع احتياجاتهم الخاصة. تخطط المنطقة التعليمية للتطوير المهني للموظفين الذين يطبقون إطار عمل MTSS.

على مدار فصل الربيع، سيقوم برنامج التعليم الخاص في مينيتونكا بمراجعة عملياته المتعلقة بإطار عمل نظام التعليم الخاص المتعدد التخصصات بالتعاون مع مركز البحوث التطبيقية وتحسين التعليم (CAREI). من خلال مجموعات التركيز واستطلاعات الرأي للموظفين والمعلمين، بالإضافة إلى مراجعة عينة من خطط التعليم الفردي وخطط دعم السلوك الإيجابي، سيعمل القسم على تحديد مجالات القوة وفرص النمو لضمان توافق برامج التعليم الخاص مع أفضل الممارسات من أجل تلبية احتياجات جميع المتعلمين. 

قالت الدكتورة إيمي لادو، مساعد المشرف على التعليم: "يعمل الإداريون والمعلمون والموظفون بلا كلل لضمان حصول طلابنا على التعليم الثري والصارم الذي يستحقونه بالإضافة إلى الدعم الذي يحتاجونه للمشاركة والتفوق في جميع المجالات". "إن تطبيق المنطقة التعليمية لإطار عمل MTSS هو تفكير مستقبلي، مما يسمح للموظفين حقًا بالاستفادة من البيانات لتحسين التعليم على جميع المستويات." 

أنهى برنامج Tonka Online الموسع للتعلم الإلكتروني الكامل من مرحلة رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر فصله الدراسي الأول، حيث خدم أكثر من 300 طالب داخل المنطقة ومن جميع أنحاء الولاية. ومع دخولنا الفصل الدراسي الثاني، ومع نمو إضافي في عدد المسجلين في هذا البرنامج، يخطط قادة Tonka Online الآن لفرص العام المقبل، والتي ستستفيد من الرؤى التي تم جمعها من السنة الأولى للبرنامج.

ينمو أيضًا برنامجا VANTAGE و MOMENTUM في مدرسة مينيتونكا الثانوية، وقد وافق مجلس الإدارة على خطط لبناء مبنى جديد من ثلاثة طوابق بمساحة 36,300 قدم مربع لدعم الفرص الفريدة لكلا البرنامجين للطلاب. الخطط قيد المراجعة حاليًا من قبل لجان البلدية والولاية المختلفة، ومن المقرر أن يبدأ البناء في مايو 2022 حتى تبدأ الفصول الدراسية في الوقت المناسب للعام الدراسي 2023-24.

تم إجراء مراجعة مستمرة لخطة التعلم الآمن للمنطقة 2021-22 منذ اعتمادها في أغسطس 2021. في ديسمبر 2021، قدم الطلاب والأسر والموظفون تعليقاتهم حول كيفية خدمة الخطة للمجتمع من خلال استطلاعات الرأي على مستوى المنطقة. ستستمر المراجعة الشهرية التي يجريها مجلس الإدارة للخطة، كما يعمل مسؤولو المنطقة بشكل مستمر للحفاظ على سلامة الطلاب في المدرسة.

تعرف على المزيد حول التقدم المحرز في أهداف مجلس إدارة المدرسة 2021-22 من تقارير اجتماعات مجلس إدارة المدرسة والجلسات الدراسية، والتي يمكن العثور عليها في أرشيف صفحة ويب اجتماع مجلس إدارة المدرسة.