التخطيط التكنولوجي والأولويات الاستراتيجية

مخطط الرسم أو المخطط التقني للدائرة

إن طبيعة التخطيط التكنولوجي، التي تتسم بأهمية بالغة اليوم كما هي في أي وقت مضى، تتحول من "قائمة التكنولوجيات" إلى نموذج "قدرات الخدمات". لقد تحولت التكنولوجيا من "لطيفة" إلى "مهمة" وينظر إليها الآن على أنها أصل استراتيجي حاسم. وهذا هو الرأي الذي يؤخذ به في كل عمودي تقريبا، بما في ذلك التعليم. بعض من أكثر مراحل التخطيط التكنولوجي عن قصد لا يدعو تكنولوجيات محددة ، ولكن خطط لقدرات البنية التحتية الأساسية وعمليات الدعم للسماح للمنظمة خفة الحركة لتحقيق أفضل أهدافها الاستراتيجية وتلبية احتياجات التكرار السريع ، وهو عنصر حاسم من عناصر الابتكار.

تم تطوير أولويات التكنولوجيا الاستراتيجية 2016-2019 من قبل فريق من معلمي تكنولوجيا مينيتونكا ، مع مدخلات من المتخصصين في وسائل الإعلام ، وموظفي قسم التكنولوجيا ، وموظفي قسم التدريس والتعلم ، والخطة الوطنية لتكنولوجيا التعليم لعام 2016 ، والمهنيين في صناعة التكنولوجيا ، ومديري CTOs والتكنولوجية من مناطق المدارس عالية الأداء المماثلة.

الأولويات التقنية الأساسية الأربع تستند إلى المبدأ ويتم اختيارها لتوفير إطار العمل الأساسي لتنفيذ التكنولوجيا في خدمة بعثة المقاطعة. وستظهر التكنولوجيات والبرامج والممارسات ووسائل التعليم الجديدة على مدى السنوات المقبلة، وتهدف الأولويات هنا إلى تمكين تقييم هذه التكنولوجيات والممارسات وتصميمها وتنفيذها ودعمها والتدريب عليها.

أربع أولويات استراتيجية

والأولويات الواردة أدناه مصممة لدعم المهمة العامة للمقاطعة، ودعم كل من المجالات التشغيلية والتعليمية. إن كلاً من العمليات التجارية والإطار التعليمي الناشئ للتعليم والتعلم هما مجالان أساسيان تدعمهما الأولويات التكنولوجية الاستراتيجية الواسعة أدناه. وكل من هذه المجالات أساسي لدعم عمل المقاطعة.

    • الأولوية 1: البنية التحتية
    • الأولوية 2: إدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات (ITSM)
    • الأولوية 3: التطوير المهني
    • الأولوية 4: تقنيات التعلم

الأولوية 1: البنية التحتية

  • عرض النطاق الترددي وشبكات محلية واسعة النطاق: مع تزايد الاحتياجات من عرض النطاق الترددي بسبب أغنى الوسائط وانتشار الأجهزة وزيادة جودة موارد التعلم الرقمية، يجب أن تبقى الشبكات الداخلية والخارجية قبل الاحتياجات المتوقعة. وهذا يشمل التبديل الداخلي والإنتاجية، واي فاي، عرض النطاق الترددي الخارجي والأنظمة ذات الصلة شبكة زائدة.
  • نظم البيانات: هناك حاجة إلى عدد كبير من الخدمات الأساسية وقواعد البيانات لدعم العمل التنفيذي والتعليمي. يجب أن يتم تكوين أنظمة البيانات التي تعمل هذه التطبيقات بطريقة توفر توفرًا عاليًا وتوافرًا مستمرًا حيثما كان ذلك ممكنًا عمليًا. وتشمل هذه المالية، والموارد البشرية، ونظم الاتصالات الطلابية (الهواتف والبريد الإلكتروني، والموقع) سكايوارد الأسرة الوصول، المدرسة والعديد من الخدمات الأخرى البنية التحتية.

الأولوية 2: إدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات (ITSM)

  • إدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات: مكتبة البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات (ITIL) هي مجموعة من الممارسات لإدارة خدمات تكنولوجيا المعلومات (ITSM) التي تركز على مواءمة خدمات تكنولوجيا المعلومات مع احتياجات الأعمال. يتم اعتماد ITIL وSM أفضل الممارسات المستخدمة في المقاطعة لتوفير نظام بيئي تكنولوجي يلبي أفضل رؤية للمقاطعة وأهدافها الاستراتيجية وعملياتها التجارية وجميع الأبعاد الثمانية لإطار التعليم والتعليم التعليمي.
  • إدارة الأمن والهوية والسياسات: أصبحت إدارة الهوية والأمن وتخفيف التهديدات ذات أهمية متزايدة وستظل ذات أولوية عالية على مستوى المنطقة لجميع فئات المستخدمين: الطلاب والآباء والموظفين والمجتمع المحلي. وينبغي استخدام أدوات متسقة ومؤتمتة لإدارة الهوية حيثما أمكن عمليا، مما يقلل من الأخطاء المحتملة في إدارة حسابات المستعملين ويسمح بالانطلاق السريع والشطب الدقيق لحسابات المستعملين. تلعب أدوات الأمان وأنظمة التنبيه إلى جانب التطورات المستمرة في أفضل الممارسات الأمنية دورًا حاسمًا في إدارة الأمن.
  • الطلاب والوالدين والموظفين والوصول المجتمعي: الوصول إلى التقنيات الموثوقة (الأجهزة والبرمجيات والبنية التحتية والدعم والتدريب) أمر بالغ الأهمية لمهمة المقاطعة. ومن الأولويات الأساسية دورات مناسبة ومستدامة لاستبدال المعدات، وتحديثات البرامجيات، والدعم الفعال والتدريب للمجتمع المحلي. ويُكمل مكتب المساعدة المُوظف للموظفين والمجتمع المحلي الحجم الكبير من أدوات الدعم الرقمي المتاحة أيضاً. ويلزم تخطيط دورات استبدال المعدات العادية لمعدات الهياكل الأساسية وأجهزة الطلاب ووضعها في الميزانية على مدى دورات متعددة السنوات.

الأولوية 3: التطوير المهني

  • وغالبا ما يتم تجاهلها في الصناعة، ويخصص هذا المجال الأساسي ما يقرب من 15٪ من الميزانية الكلية للتكنولوجيا سنويا. التطوير المهني رافِز الاستثمارات التكنولوجية الأخرى التي تضمن التنفيذ الحقيقي. إن التطوير المهني الجيد التخطيط والمستمر هو عنصر أساسي في نجاح اعتماد التكنولوجيا والتكامل العميق. وينبغي أن يكون التدريب ذا صلة ومتكررة ومتباينة.

الأولوية 4: تقنيات التعلم

  • تسمى أحيانا "التكنولوجيا التعليمية" وهذا هو مجال كبير بشكل ملحوظ التي تتناول التكامل التكنولوجي في الممارسة التعليمية، واختيار أنسب الطلاب والأجهزة الموظفين، واختيار تطبيقات البرمجيات التعلم، والممارسات التعليمية الرقمية، والبحث والتطوير، والمواطنة الرقمية، والصحة والتوازن، والتنمية المهنية والسياسة والبرمجة تهدف إلى تسريع وتعميق التعلم. وهذا هو المجال الذي يستفيد أكثر من البنية التحتية عالية الأداء حيث أن مجال تقنيات التعلم غالباً ما يكون الأول ولديه عموماً أكبر حجم من التكنولوجيات المحسنة الجديدة والمحتملة لاختبارها وتنفيذها.
  • بيانات إيمان Minnetonka التقنية: في ربيع عام 2014، توصل فريق قيادة تنفيذ الآيباد إلى اتفاق على قائمة من بيانات المعتقدات التي تستمر في استخدامها لتوجيه صنع القرار لدينا وتنفيذ التكنولوجيا. تم بناء نموذج Minnetonka التعليمي على إطار عمل شارلوت دانيلسون ويتضمن ، من بين استراتيجيات تعليمية رئيسية أخرى ، التركيز على دمج التقنيات الشخصية في الفصول الدراسية.


في هذا القسم

موارد التكنولوجيا

افتح الرابط أدناه لعرض التعليمات للطلاب وأولياء الأمور حول الأدوات التكنولوجية المستخدمة في التعلم الإلكتروني في مينيتونكا.

عرض التعليمات التقنية

اتصل بنا

تقديم الأسئلة والملاحظات عبر الإنترنت وتلقي رد خلال يوم عمل واحد من خلال مكتب المساعدة في مجال تكنولوجيا الأسرة.

مكتب مساعدة الأسرة