التواصل مع مجلس المدرسة

كممثلين منتخبين، يرحب أعضاء مجلس المدرسة بالأسئلة والمحادثات المتعلقة بتحكم المقاطعة. يشارك أعضاء مجلس الإدارة بنشاط في العديد من المجالات في جميع أنحاء المجتمع، ويحضرون اجتماعات المجلس الاستشاري، ويخدمون في اللجان ويحضرون الاجتماعات والمناسبات المدرسية والمجتمعية. يرحب أعضاء مجلس الإدارة بالدعوات لحضور فعالياتك وسيبذلون جهدًا للحضور.

هناك فرص رسمية وغير رسمية للتواصل مع مجلس المدرسة ككل، وكذلك مع أعضاء المجلس.

  • لنتحدث: استخدم نموذج "لنتحدث" لتقديم الأسئلة أو التعليقات أو الاقتراحات أو الاهتمامات أو الإطراءات.
  • البريد الإلكتروني: إذا كنت ترغب في التواصل مع مجلس الإدارة بأكمله، يرجى إرسال بريد إلكتروني إلى: schoolboard@minnetonkaschools.org. سيتلقى جميع أعضاء مجلس الإدارة والمشرف مراسلاتك. يرد رئيس مجلس الإدارة أو نائبه على رسائل البريد الإلكتروني نيابة عن المجلس. إذا كنت ترغب في الاتصال بأعضاء مجلس الإدارة الفرديين ، نشر عناوين البريد الإلكتروني على الصفحة الرئيسية لمجلس المدرسة.
  • الهاتف: بالنسبة إلى المواضيع الأكثر تعقيدًا أو عاطفية، قد تكون المكالمة الهاتفية أو الاجتماع المباشر أكثر فعالية. يتم نشر أرقام هواتف أعضاء مجلس الإدارة على الصفحة الرئيسية لمجلس المدرسة.
  • الاجتماعات الشخصية: ويجوز للناخبين الذين يرغبون في الاجتماع مع أعضاء مجلس المدرسة الفردية أن يرتبوا للقيام بذلك عن طريق الاتصال بالأعضاء الأفراد.
  • الاجتماعات العامة: ويجتمع المجلس شهريا على الأقل لإجراء الأعمال التجارية وتوفير الفرص للمساهمة العامة. فيما يلي الخيارات المختلفة للاجتماعات العامة:

التعرف على المزيد

ويفخر المسؤولون في المقاطعة بكونهم متاحين جدا للطلاب والآباء وأفراد المجتمع المحلي.


من يجب الاتصال به

ويفوض مجلس إدارة المدرسة إدارة وإدارة المقاطعة إلى المشرف.

  • يجب أولاً توجيه القضايا الفصول الدراسية إلى معلم الصف.
  • وينبغي أولا توجيه القضايا المدرسية إلى مدير المدرسة.
  • وينبغي توجيه القضايا المحلية إلى المسؤول المسؤول عن البرنامج أو الخدمة المعنية.
  • المسائل التشغيلية أو الإدارية أفضل موجه لموظفي المدرسة أو موظفي مركز خدمة المنطقة الأقرب إلى منطقة الاهتمام.

إذا لم يتم حل المشكلة في المستوى الأول من الاتصال، يجب أن يكون المشرف المباشر أو المسؤول الرئيسي أو المشرف هو جهة الاتصال التالية.