تدعم مدارس مينيتونكا مجموعة كبيرة من أنظمة الدعم المتدرجة من مرحلة رياض الأطفال - المرحلة الثانوية. يصل الطلاب إلى أنظمة الدعم من خلال عملية فريق دعم الطلاب في المبنى (SST). تتم مراجعة بيانات متعددة عند النظر في احتياجات رفاهية الطلاب، وقد تشمل هذه البيانات الأداء الأكاديمي، والإحالات السلوكية والانضباطية، وزيارات الغرفة الصحية، واحتياجات الرعاية الصحية، وأماكن الإقامة في القسم 504، والإحالات للتعليم الخاص، إلى جانب مدخلات الأسرة أو المخاوف المعرب عنها.

يوجد في كل مدرسة فريق دعم الطلاب (SST) يجتمع فريق دعم الطلاب بانتظام حول الرفاهية الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والسلوكية للطلاب. يتخذ فريق دعم الطلاب قرارات بشأن دعم التدخل المتدرج. يتكون الفريق من موظفي دعم المبنى وقيادة المبنى، إلى جانب المعلمين الأساسيين ومقدمي الخدمات الآخرين ذوي الصلة. يتم إحضار أشخاص إضافيين حسب الحاجة. يتم إبلاغ أولياء الأمور واستشارتهم بشأن احتياجات الطلاب وقراراتهم. يجتمع فريق الدعم المدرسي بانتظام في كل مبنى.

كتيب فريق دعم الطلاب

غالبًا ما تكون المؤشرات الرئيسية لرفاهية الطالب هي الحضور والسلوك والأداء البدني والأداء الأكاديمي. يستخدم فريق خدمات دعم الطلاب مجموعة متنوعة من البيانات لرصد احتياجات الطلاب في مجال النمو والتحصيل الأكاديمي، إلى جانب الاحتياجات الاجتماعية والعاطفية والسلوكية والبدنية.

نظام الدعم المتدرج
نظام الدعم المتدرج (TSS) أو نظام الدعم متعدد المستويات (MTSS) هو إطار عمل شامل يتضمن الاستجابة للتدخل (RTI) والدعم الذي يؤدي إلى رفاهية الطالب الإيجابية. يتلقى كل طالب التعليمات الأساسية والدعم من خلال الفصل الدراسي، والمعروف باسم المستوى الأول أو الدعم الشامل. يحتاج بعض الطلاب إلى تعليمات تكميلية، وهو ما يُشار إليه بالمستوى الثاني، وتتلقى مجموعة صغيرة من الطلاب التدخل والدعم الأكثر كثافة، والمعروف باسم المستوى الثالث. يُستخدم هذا النظام المتدرج للدعم الأكاديمي بالإضافة إلى الدعم والتدخلات السلوكية.