Parent & Student Handbook - MHS
نرحب بكم في MHS!
Our work at MHS is grounded in three critical words: relationships, engagement, and encouragement. Each staff member is committed to building a strong relationship with students in an engaging environment. At the same time, we work to inspire students to do more than they thought they could. MHS is a school of opportunities for all learners.
أطلب من كل طالب أن يتفوق في المجالات الأربعة التالية: الدراسة، والفنون، والأنشطة، والرياضة، مع العمل في الوقت نفسه على تنمية بوصلة أخلاقية قوية. وسوف يتعلم الطلاب الجدد بسرعة قيمتينا الأساسيتين: «افعل الصواب» و«امثلنا بشكل جيد». فهذه العبارات ليست مجرد كلمات؛ بل هي ما يُطلب من كل طالب القيام به. ولا يعد أي منهما أمراً سهلاً، وكلاهما يتطلب الشجاعة. وأنا فخور برؤية طلابنا يرقون إلى مستوى هذه التوقعات كل يوم.
Our commitment to building a strong, respectful, and inclusive school community is on-going. We welcome students from all backgrounds and a variety of communities. The fact that we are all Skippers is our common bond. Our ongoing video series, “I am a Skipper," showcases MHS students throughout the year. Please click here to visit the District's Vimeo channel that includes these and all of our videos.
أيها الآباء والأمهات، إنكم توكلون إلينا أطفالكم كل عام. وأنا لا أستخف بهذه المسؤولية. فنحن كمدرسة ملتزمون بتعليم الطفل بشكل شامل وتوفير بيئة إيجابية وآمنة وممتعة ومليئة بالرعاية. إذا كانت لديكم أي أسئلة أو احتاج طفلكم إلى المساعدة، يرجى التواصل أولاً مع مستشار طفلكم عبر الهاتف أو البريد الإلكتروني. وبالمثل، فإن بابي مفتوح دائماً وأرحب بجميع الملاحظات.
ساعات العمل، بيانات الاتصال والروابط
| المكتب الرئيسي | 952-401-5700 |
| رقم فاكس المكتب الرئيسي | 952-401-5709 |
| الحضور | 952-401-5800 |
| Activities Office | 952-401-5904 |
| مكتب الاستشارة | 952-401-5811 |
| Principal's Office | 952-401-5706 |
| مكتب المنطقة | 952-401-5000 |
| حافلة «فيرست ستيودنت» | 952-470-5366 |
| Transportation Office | 952-401-5023 |
| مكتب الصحة | 952-401-5771 |
| رقم فاكس مكتب الصحة | 952-401-4004 |
| Request Current Student Records Fax | 952-401-5814 |
التقويمات والجداول الزمنية
تقويم الموقع الإلكتروني
يمكنك الاطلاع على أحدث المعلومات عن الفعاليات في صفحة "التقويم " بالموقع الإلكتروني.
- التقويم الأكاديمي
- High School A/B Day Calendar
- MHS Daily Schedule
- جدول الألعاب الرياضية
- الأعياد والمناسبات
MISSION & CORE VALUES
تتمثل مهمة منطقة مينيتونكا التعليمية في ضمان أن يتصور جميع الطلاب طموحاتهم الأسمى ويسعوا لتحقيقها، مع خدمة الصالح العام في الوقت نفسه. وفي مجتمع يتجاوز التعريفات التقليدية للتميز، نستخدم التعلم والتدريس كأدوات لتقدير كل فرد ورعايته، وإلهام الجميع بشغف للتفوق بثقة وأمل، وغرس توقعات تحفز على تحقيق إنجازات استثنائية في الفصل الدراسي وفي الحياة.
At Minnetonka High School, our community lives by the values “Do the right thing” and “Represent us well.” These phrases are not merely words; rather, what each student is asked to do. Neither is easy and both require courage.
FOUR PILLARS OF SUCCESS
School information and protocols are grouped by topic under our four pillars of success, "Be Respectful," "Be Connected," "Be Present" and "Be Prepared." Each of these pillars is a key aspect of how we live out our core values and mission.
Be Respectful
At MHS, we stand up for respect. That means respecting yourself, others, and standing up for respect in our spaces and in our community.
- Discipline & Code of Conduct
- Academic Integrity
- Prohibited Behaviors, Interventions & Consequences
- Improper Conduct
- Dress Code & Student Attire
- Harassment and Violence
- Suspension & Expulsion
- Chemical Use
- التكنولوجيا
- Senior Privileges
Discipline & Code of Conduct
The purpose of this handbook is to ensure that students are aware of and comply with the school district’s expectations for student conduct. The Minnetonka High School Discipline Policy consists of guidelines and procedures developed and supported by students, parents, teachers, administrators, and the Board of Education to encourage appropriate actions of staff and students so that a positive teaching-learning environment can be maintained. Certain conduct has been determined to be unacceptable and will be subject to the high school discipline policy. At the discretion of the principal, the referral may be shared with the School Resource Officer for review of a possible criminal violation. Students must participate in investigatory matters that arise out of school activities. Additional details around student code of conduct can be found in School District Policy 506.
MHS staff refers students to the Assistant Principal when students display inappropriate behavior(s) that do not respond to staff interventions or which require immediate dismissal from class, hallways, or the student commons area.
| LEARNING | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| FREE SPEECH | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| FAIR TREATMENT | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| HARASSMENT | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| NONDISCRIMINATION | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| EQUAL OPPORTUNITY | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| STUDENT GOVERNMENT | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
| PRIVACY | |
|---|---|
| الحقوق | المسؤوليات |
|
|
PLEDGE OF ALLEGIANCE
The Pledge of Allegiance is recited by students and staff at least one time per week according to Minnesota Statute §121A.11. Anyone who does not wish to participate in reciting the Pledge of Allegiance for any personal reasons may elect not to do so and students must respect another person's right to make that choice.
Academic Integrity
CLASSIFICATIONS & DEFINITIONS
As a guiding principle, academic dishonesty includes, but is not limited to, cheating on school assessments (formative or summative) through the use of a tool or resource to misrepresent one's knowledge and skills to receive undue credit for the assessment, plagiarism, or collusion. Maintaining academic integrity requires students to transparently document the resources or sources used in their work and be able to explain or expand on their evidence of learning. If this does not or cannot take place based on the work students submit, it is a violation of academic integrity. Additional classifications may be added at any time.
ومن الأمثلة على ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، ما يلي:
- Copying or sharing academic work.
- Asking or letting your project partner do your fair portion of the work.
- Sharing test questions and/or answers concerning what is on a test with other students either verbally or electronically (e.g., text messages, iPods, earphones, calculators with memory systems, PDAs, Bluetooth technology.)
- الاطلاع على امتحان أو اختبار شخص آخر أو السماح لشخص آخر بالنسخ في الامتحان أو الاختبار.
- Submitting another's work as your own with or without the other person’s knowledge (i.e., plagiarism).
- Submitting work generated or edited in part or in full using Artificial Intelligence applications, websites, or other forms without citation/attribution and teacher guidance. Students should be prepared to show their work or demonstrate their process in ways that explain or expand their evidence of learning.
- Unauthorized use of technology during assessments.
CONSEQUENCES FOR VIOLATIONS OF ACADEMIC INTEGRITY
Acts of academic dishonesty are subject to Minnesota State High School League (MSHSL) Student Code of Conduct Rules. Offenses are cumulative for all courses over the high school academic career. Administration will use the following grid to establish the consequence for offenses. If the student already has three offenses during his/her academic career, the administration will use the consequences in the 3rd offense category as a guide and may increase them significantly.
| 1st Offence | 2nd Offence | 3rd & Additional Offences | |
|---|---|---|---|
| Behavior Modification |
|
The student will meet with an assistant principal, counselor and their parents(s)/guardian. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports.
|
The student with his/her parents(s)/guardian and counselor will have a conference with a principal. The student will meet with his/her counselor. As well, further ethics training will be required.
It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports.
Future assessment/assignments will be adapted to deter future violations of academic integrity.
|
| العواقب |
*Detention
*Academic Integrity Assignment
*Consequences may be modified according to the severity of the incident.
|
*Academic Integrity behavior contract will be signed after meeting with Administration, and a loss of student privileges.
*Consequences may be modified according to the severity of the incident.
|
*Activities Director notified and student’s status in honor organizations, athletics (considered a violation of the MSHSL Rules) Student Government, and/or other similar organizations will be affected. *Other consequences may include, but not limited to: Redo the assignment or an alternate assignment for credit up to 50% Redo the entire unit, including formative and summative assessments 0% for assignment Earn zero credit for the course and be withdrawn *Consequences may be modified according to the severity of the incident. |
| Documentation |
|
||
| إشعار |
|
|
|
| Evaluation of Assessment |
|
|
|
Administration may increase the level of consequences based on the facts and the violations of other policies warranted.
Prohibited Behaviors, Interventions & Consequences
PROHIBITED BEHAVIORS
- Acts in a classroom, other school settings and at school sponsored events which disrupt the education rights of others such as noise, using inappropriate gestures or manners, or bothering others with unnecessary remarks or physical contact.
- Actions or language out-of-place in a school environment: abusive language, cursing, sexually explicit language, possession of obscene material.
- Inappropriate behavior/language in the hallway or classroom
- Disobedience, disrespect, continued inappropriate behavior such as bringing food or drink to class or excessive tardies.
- Toys, and other nuisance objects such as laser pens, games, squirt guns, water balloons, hacky sacks, etc. are not permitted in school and will be confiscated by MHS staff and not returned. Possession of these objects may also be subject to the MHS discipline policy.
- Language that is discriminatory in nature.
- Any student identified as throwing food/utensils/objects.
- Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS.
- A willful and malicious or thoughtless destruction or damage to public or private property, real or personal, amounting to less than $50.00.
- Affixing the signatures of parents or school personnel to documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and requirements. Allowing another unauthorized person to alter or falsely sign documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and/or requirements. Forgery also includes telephone misrepresentation.
- MHS is a closed campus. During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Patterns of being in off limit areas or being present when Halo sensors detecting suspicious behavior go off could lead to disciplinary action.
- Absent from assigned school building, school grounds, or school scheduled events without permission of school personnel. Once a student comes on campus, he/she may not leave during the school day without permission. If a student is off campus for any reason they must reenter the school through the main or west entrance unless accompanied by a staff member.
- 1st OFFENSE: Conference with the Assistant Principal, possible detention.
- 2nd OFFENSE: Conference with Assistant Principal, 1-4 hours of detention.
- 3rd & ADDITIONAL OFFENSES: An administrative meeting will be held with the student to determine the next steps.
STUDENT BEHAVIOR INTERVENTIONS
| Tier 1: Minor Behaviors | |
|---|---|
| Behavior | Non-Exclusionary Interventions |
|
|
| Tier 2: Middle Behaviors | |
|---|---|
| Behavior | Non-Exclusionary Interventions |
|
|
| Tier 3: Major Behaviors | |
|---|---|
| Behavior | Non-Exclusionary and Exclusionary Interventions |
|
|
REMOVAL FROM CLASS
It is critical that every effort be made to keep students in the classroom so that their potential for learning is maximized. A student is removed from class and sent to the Main Office when the student’s behavior significantly interferes with the educational process, poses a danger to self or others, or threatens, damages or destroys public or private property. Behaviors that result in referrals to the Main Office may result in removal from class for the remainder of that class period (the student may be removed for a longer period of time at the discretion of school administration).
DETENTION
Detention is strictly supervised time spent by a student outside of regular classroom hours. Detention is served in a space in the building supervised by staff. Failure to serve the original assignment of detention may result in additional detention hours. Detention hours may be served before school, during lunch, after school, Saturday School (when available). Note: It is the student’s responsibility to ensure they are completing detention hours within 3 days of receiving them.
END OF THE YEAR - DETENTION
Detention hours that have not been completed by the end of the school year may impact future privileges, including parking, in school passes, open periods, use of the dock, attendance of school sponsored dances and open campus lunches for Seniors.
REASONABLE FORCE
According to Minnesota Statutes and other laws: “A teacher, school employee, school bus driver or other agent of a district may use reasonable force” (Minnesota Statute §121A.582).
Improper Conduct
- A person must not disturb or interrupt the peace and order of a school while in session.
- A person must not trespass in or on any school by remaining on the school premises after being ordered to leave by a school administrator or teacher.
- A person who has been ordered to leave school premises must notre-enter those premises without the written permission of an authorized school official.
- A person must not loiter on any school grounds or in any school building or structure.
INVESTIGATIONS OF CONCERNS OF INAPPROPRIATE BEHAVIOR
- It is, and always has been, our commitment to work to ensure that all students feel safe, welcomed and free of any barriers in achieving academic success.
- To be clear, hate speech and actions have no place at Minnetonka High School. It is expected that you do your part in making our school welcoming and inclusive to all of our students, regardless of race, sex, religion, ability, national origin, sexual orientation, gender identity or other classifications or characteristics.
- The purpose of this document is to provide an overview of the steps MHS takes when there is an allegation of inappropriate behavior.
There are numerous Board policies addressing inappropriate student conduct and comments. Potentially relevant policies include, but are not limited to, the following:
- Policy 506: Student Discipline and Code of Conduct
- Policy 514: Bullying Prohibition Policy
- Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices
- Policy 427: Harassment and Violence
- Policy 522: Title IX Sex Nondiscrimination
- Policy 542: Civility of Students
- The Parent and Student Handbook
-
Once the school has the concern, an administrator will interview the student bringing the complaint to determine the complete facts and details of the allegation. If the complaint is provided anonymously, an administrator will look into the matter as able, given the details available to them.
-
Connection to the school: MHS does not have the legal or constitutional authority to regulate all student speech and conduct at all times when students are not at school. But some off-campus speech and conduct does fall within the school’s authority—specifically, speech or conduct that has created or will likely create a material disruption at school or that harms or invades the rights of others in our school community. Such circumstances may include, but are not limited to, speech or conduct that constitutes severe bullying or harassment, threats or failure to follow rules regarding schoolwork.
-
Once the administrator has gathered all of the facts from the student reporting the concern, the administrator will interview any potential witnesses, gather any relevant evidence, and interview the student alleged to have engaged in the misconduct. Prior to investigatory interviews, students will be provided with a Tennessen notice, which describes the purpose and intended use of the requested information; what, if any, consequences could arise from responding or choosing not to respond; and who may have access to the information provided. A student accused of an infraction will be provided due process and the opportunity to present information to the administration.
-
Once the investigation is complete, the administration will determine whether the allegations are substantiated and whether the conduct is a violation of District policy.
-
If a policy violation is substantiated, the school will determine appropriate corrective action and consequences, including potential disciplinary action including but not limited to warnings, detention, loss of privileges or activities eligibility, suspension, or expulsion. Consequences will vary depending on the nature and severity of the violation. As an example, the use of hate speech will generally result in a suspension. The number of days will vary depending on the overall context, severity, intent and impact of the incident.
-
The Minnesota Government Data Practices Act (MGDPA) and the Federal Educational Rights and Privacy Act (FERPA) do not allow the District to release private data about students to other students, parents or community members. This includes disciplinary action or other corrective measures taken by the school.
-
School consequences, regardless of disciplinary action, may include a significant educational component to help educate the student on the impact and harm of the inappropriate behavior, to help ensure that the behavior does not repeat—which is one of the key goals for any consequence.
-
Please note: This step may take place even if school disciplinary measures are not taken. In each incident, the school will work with the student impacted by the behavior to provide supportive measures and restorative steps to address the impact on the student and to help the student feel safe and secure. When appropriate, and with consent of the impacted student, this could include an opportunity to rebuild the relationship with the student accused of the misconduct. This process is focused on healing and understanding the impact of the harm caused. This process, when used, will be facilitated by an administrator or staff designee.
-
In all cases, the student reporting the concern will be invited to have a final conversation with the administrator to provide closure to the process for that student and to resolve any final questions, to the extent the information can permissibly be provided.
-
Address the behavior
-
Educate the student on the impact and harm of the behavior and learn the background of the language or action used/taken
-
Provide the opportunity of restoration with the student impacted with the behavior.
MHS takes student concerns of this nature very seriously, and we want to ensure all complaints are properly reviewed and appropriate action is taken to address them. High school students’ brains are still developing, and a key goal of any remedial action is to educate the student and prevent the behavior from recurring.
Dress Code & Student Attire
- include words or pictures that state, imply, or depict hate speech or other discriminatory language or imagery targeting groups based on race, ethnicity, gender, sexual orientation, gender identity, religious affiliation, or any other protected classification.
- represents or promotes hate/threat groups or criminal activity.
- depicts, implies, advertises, or advocates illegal, violent, or lewd conduct, weapons, or the use of alcohol, tobacco, marijuana or other products or activities that are illegal for use by minors.
- depicts or implies pornography, nudity, or sexual acts, or other vulgar or obscene language or images.
- Jewelry that presents a safety hazard to self and/or others.
- Wearing of painted faces, disguises or changes in appearance that limits or prevents the identification of a “student.”
- Wearing of items not typical of student dress; including but not limited to capes, flags, wheeled shoes, non-clothing items that may cause safety risk or disruption
| Inappropriate Clothing Consequences | ||
|---|---|---|
| First Offence | Second Offence | Third Offence |
|
|
|
Harassment and Violence
VIOLATIONS
Violations of the sexual, racial, and religious harassment or violence policy may include but not limited to:
- Sexual Harassment may include but is not limited to unwelcome: verbal harassment or abuse, pressure for sexual activity; sexually motivated or inappropriate patting, pinching or physical contact; sexual behavior or words, including demands for sexual favors, accompanied by implied or overt threats.
- Religious, Racial Harassment may include but not limited to physical abuse or verbal conduct (i.e. teasing, joking, or making derogatory or dehumanizing remarks) related to an individual’s race or religion.
- Sexual Violence—a physical act of aggression or force or the threat thereof which involves the touching of another’s intimate parts, or forcing a person to touch any person’s intimate parts including the primary genital area, groin, inner thigh, buttocks or breast, as well as the clothing covering these areas. It may include, but is not limited to: touching, patting, grabbing, or pinching another person’s intimate parts, whether that person is of the same sex or the opposite sex; coercing, forcing or attempting to coerce or force the touching on anyone’s intimate parts; coercing, forcing or attempting to coerce or force sexual intercourse or a sexual act on another; or threatening to force or coerce sexual acts, including the touching of intimate parts or intercourse, on another.
- Racial, Religious Violence—a physical act of aggression or assault upon another because of, or in a manner reasonably related to, race or religion.
- Assault—an act done with intent to cause fear in another of immediate bodily harm or death; the intentional infliction of or attempt to inflict bodily harm upon another; or the threat to do bodily harm to another with present ability to carry out the threat.
REPORTING ANY TYPE OF HARASSMENT
A complete copy of these policies is available on the district website.
Suspension & Expulsion
SUSPENSIONS
A principal authorizes suspensions as a consequence to serious infractions of school rules or an accumulation of the same infraction. A student who has been suspended from school has lost the privilege of being at MHS for the period of the suspension, including all MHS activities and events, either on or off campus.
Students who have committed violations may be suspended to home from one to fifteen days, depending on the severity of the offense. In addition, if a student breaks the rules and refuses to accept in-school discipline, the student is remanded to the home for a specific period of time. A parent-student-principal readmission conference will be necessary for reinstatement to school.
Behavior that interferes with or disrupts the educational process, poses a danger or potential danger, or threatens public or private property, is unacceptable and will not be tolerated in the school setting.
General Guidelines for Suspensions:
- Infractions will result in a 1-15 day suspension.
- If a recommendation is made to the Superintendent for expulsion, an additional five (5) days may be added to the suspension period.
- At the discretion of the school administration, the infraction may be shared with the School Resource Officer to review for possible criminal violation(s).
- INFRACTIONS RESULTING IN AN OUT OF SCHOOL SUSPENSION BETWEEN 1 TO 10 DAYS.
| First Offence | Second Offence | Third Offence |
|
|
|
RECOMMENDATION FOR EXPULSION EXPLANATION
The recommendation to expel will be forwarded by the Superintendent to the School Board unless an alternative plan is worked out. That is, the Superintendent or designee will offer to meet with the student and parent in a conference to determine whether to proceed with expulsion or by mutual agreement to implement an alternative instructional program off the high school campus for a period not to exceed 12 months. If agreement on the alternative program is reached, the recommendation to expel will be tabled. At the end of the alternative instructional period and prior to return to normal campus activities, the student and parent must participate in a conference with the high school principal or assistant principal. After the third, if a future violation occurs, the recommendation to expel for the rest of the school year will be removed from the table and be forwarded to the School Board for immediate action.
Chemical Use
| Tobacco Violations | ||
|---|---|---|
| First Offense | Second Offense | Third Offense |
|
|
|
| Chemical Violations | ||
|---|---|---|
| First Offense | Second Offense | Third Offense |
|
|
|
All violations of the Chemical Use policy are cumulative over a student’s enrollment within a school.
التكنولوجيا
EDUCATIONAL PURPOSE & PRIVILEGES
The Internet is available as a media resource; you may access only those resources which pertain to the mission of Minnetonka High School. Games and chat rooms will be considered unauthorized access.
- Your search for information must meet the curriculum guidelines and educational goal for your project.
- Transmission, installation, or downloading of materials in violation of copyright laws is prohibited. You are not allowed to plagiarize works that are found on the Internet.
- All web pages posted by students on the district web server must comply with the district Web Page Guidelines.
- Threatening or harassing material or transmissions, material which contains language or graphics inappropriate for school use, or vandalism of equipment used for transmission of data is not allowed.
- Use of another organization’s network or computing resources must comply with the rules appropriate for that network. You will not attempt to gain unauthorized access to the District system or to any other computer system through the district system, or go beyond authorized access.
- Software, text files, graphics, and other information available via the Internet may not be downloaded without permission of your instructor. Data must be saved to your personal folder or your data disk (if allowed). Printing may be restricted.
- Your use of the Internet connection should not disrupt the use of the network by other users.
- iPads should be used for educational purposes only, and under the direction of a teacher.
- The use of technology (such as iPads, school computers, etc.) is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in cancellation of privileges.
- To receive access, you must be part of a discussion and training with a staff member regarding proper use of the Internet connection.
- Language appropriate to the school setting is expected.
- Personal addresses or phone numbers of students, staff, or friends should not be revealed over the Internet. Use the school address and phone numbers.
- All communications and information accessible via the network should be assumed to be private property.
- Users are prohibited from doing anything which would degrade the performance of the School District’s computers or communication equipment, including but not limited to deliberately crashing a computer or the computer network.
- District staff reserves the right to electronically monitor student terminals.
- You should expect only limited privacy in the contents of your personal files on the district system. The situation is similar to the rights you have in the privacy of your locker.
- Routine maintenance and monitoring of the network may lead to discovery that you have violated this policy, the Minnetonka Discipline Policy, or the law. An individual search will be conducted if there is reasonable suspicion that you have violated this policy.
- Your parents have the right at any time to request to see the contents of files.
- You are responsible for your account and should take all reasonable precautions to prevent others from being able to use your account. Under no conditions should you provide your password to anyone.
- The fact that you can perform a particular action does not imply that you should take that action. If you identify a security problem in the building or district networks, notify the system administrator, through the media center, at once.
- Any user identified as a security risk will be denied access to the network and may be liable for disciplinary action or prosecution.
- The district will cooperate fully with local, state, or federal officials in any investigation related to any illegal activities conducted through the district network.
- In the event that you have violated this policy, you will be provided with a written notice of the suspected violation and an opportunity to present an explanation before an administrator.
- 1st Offense: Consequences may range from detention time to 1-5 days suspension, loss of computer access at school and loss of all classes, which require computer access.
- 2nd Offense: Up to 15 days suspension and a recommendation for expulsion to the superintendent of schools.
ELECTRONIC COMMUNICATION DEVICES
- Personal electronic devices are to be turned off or in airplane mode during class time.
- Upon entry to each classroom, your phone must be placed in the classroom phone caddy for the duration of the class period, including Anchor Time.
- Over the ear headphones, earbuds/airpods must be placed in a backpack for the duration of the class period, unless authorized by the teacher. Headphones may be connected to a student’s iPad in these instances.
- AI‑enabled smart glasses (e.g. Meta glasses) are not permitted during class time and must be stored in a backpack for the duration of the class period, including Anchor Time.
- Turn off your phone or put it in airplane mode.
- Place your phone upside down in the teacher’s phone caddy in your assigned pocket.
- If you do not have a phone with you, use a cardstock phone to signify your presence in class.
- Follow whatever your teacher’s plan is for the start of class.
- If you wish to request a HUB pass, you may do so using your iPad. You may NOT take your phone with you when you leave with an approved student hall pass.
- Each teacher will establish a routine for how students will retrieve their phone prior to departure.
- All phones should be retrieved before any student leaves the classroom.
- Students may use cell phones in a way that follows the district and schools guidelines for appropriate use.
CONSEQUENCES FOR USE OF CELL PHONES/PERSONAL DEVICES DURING CLASS PERIOD
- Phone/personal device will be confiscated for the remainder of the school day and the next school day if students are observed using it in class, hallways, and/or bathrooms during a class period.
- Students may pick up their cell phone/personal device at the end of the school day in the Main Office and are expected to drop it off in the Main Office before school the next day.
- The third infraction shall result in a conference with the assistant principal, a behavior contract, and parent/guardian must pick up the cell phone/personal device. The behavioral contract will include loss of privileges to possess a cell phone/personal device at school for a set period of time.
- Repeated or Severe Infraction: Any violation of this policy may also, at the principal’s discretion, result in additional disciplinary action.
RIGHT TO PRIVACY
- يُحظر على الطلاب تسجيل أو تصوير أو تصوير بالفيديو زملاءهم أو موظفي المدرسة داخل مباني المدرسة أو في حافلات النقل المدرسي أو خلال الأنشطة التي ترعاها المدرسة دون علمهم وموافقتهم، باستثناء الأنشطة التي تُعتبر ضمن المجال العام (مثل الأحداث الرياضية، والاجتماعات العامة، والمسابقات الأكاديمية، أو العروض العامة). ولا تُعتبر المناسبات الاجتماعية المدرسية، والأنشطة التي ترعاها النوادي الطلابية، ورحلات بناء الفريق، والأنشطة التي تُقام خلال اليوم الدراسي، ضمن المجال العام.
- Students shall not email, text, post to the internet or social media, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent.
- Recording, photographing, or making a video of others is strictly prohibited in locker rooms, dressing rooms, health offices, and restrooms, where individuals have every expectation of privacy.
Senior Privileges
- Attend class and actively engage in learning
- Follow the expectations of MHS as outlined in the student handbook
- Be in good academic, attendance, and disciplinary standings
MHS Senior Privileges
- The opportunity to apply for individual and carpool parking permits and use the parking lot at MHS.
- Parking privileges will be suspended for 1-2 weeks for 4+ parking tickets, erratic or dangerous driving, or leaving campus without permission. Consequences increase with additional violations.
- MHS becomes an open campus for seniors during their 40 minute designated lunch period, and allows them to leave campus at that time (parents and/or guardians can opt out by responding to this email requesting their student not be allowed to leave campus). If students arrive late to class due to open campus lunches this privilege will be suspended for an extended period of time.
- Open Campus Lunches will be suspended for not being in good academic or attendance standing.
- 2 week suspension of privileges if one of the following is met
- Students who exceed 3+ 4th/5th hour tardies (depending on student’s lunch) in a 2-week period
- 7+ unexcused absences in any given class period
- When a senior is not requested by a teacher, they have the ability to sign up for flexible work spaces, collaborate with peers, and have latitude of their time on campus for 90 minutes each week where attendance will be taken. Ability to sign up for flex spaces will be suspended if students do not arrive and stay at the requested space.
- Seniors will lose Anchor Time Privileges:
- 2 weeks for missing 3 Anchor Times
- 3 weeks for missing 4+ Anchor Times
- When on track for credit completion and in academic and behavioral good standing, seniors can have open class periods and use flex/work spaces throughout the school. Students will be issued an open hour pass in the HUB to show staff upon request.
- Detentions if 7+ unexcused are reached in any given class period
- Seniors can participate in and potentially lead activities associated with Homecoming, Heartweek, and Prom including the dances.
- All students must be passing all classes in order to attend Prom
- Seniors are an important part of representing our school and creating a culture of respect, belonging, and good sportsmanship for our underclassmen and community.
- Behavior that is considered “Below the Line” will be cause for removal from front row seating at sport events indefinitely. The privilege can be reinstated with approval from the Athletic Director (in person meeting required)
Be Connected
Relationships are at the core of our work together, and they are a critical element to our success. There are hundreds of opportunities at MHS for students to connect in arts, athletics and activities.
Student Support Resources
MHS offers a variety of Student Support Resources to meet the needs of all students. Student Support Resources include: School Counselors, College Counselor, Social Workers, the Chemical Health Specialist, and the High Potential Coordinator. Student Support Resources also includes: the School Counselor Office and the College and Career Center.
For schedule questions, plans for the future, or other personal concerns, students are encouraged to make an appointment with their school counselor. Counselors are assigned according to the first letter of the student’s last name. For additional Student Support Resources please visit the school website.
SCHOOL COUNSELORS OFFICE
Make the MHS Counseling Office your first stop for smooth sailing through Minnetonka High School! We provide a personalized and proactive approach, which includes small group and grade-level seminars, as well as individual planning meetings between you and your school counselor.
COUNSELOR DROP-INS
There is a “drop-in” counselor on duty from 7 a.m. to 3 p.m. for students. No appointment necessary. The Walk-in Counselor schedule is posted on the Counseling Office door each week.
COLLEGE AND CAREER CENTER
The College and Career Center is located next to the Counseling office. The center is available to students and offers information and computer programs on occupations, careers and post-secondary institutions. The College and Career Center is also staffed with knowledgeable volunteers who can assist students with their future plans.
COLLEGE FAIR
As part of the Career and Post-Secondary Planning process, Minnetonka High School is providing a field trip for juniors who wish to attend the College Fair. It is an opportunity for students to access various technical, community, and four-year college and university representatives at one time and place. Students have found this to be a valuable experience in gathering information to start the post-secondary institution selection process. This type of activity is most valuable at the beginning of the junior year. Please refer to the website for the date and more details.
PORT (MEDIA CENTER)
The Port is located in the south end of the Student Union area and is open from 7:00 a.m. to 4:00 p.m. The Port includes computers for student use, three student collaboration rooms, a state-of-the-art video broadcast studio, and comfortable seating for students. The Port's physical library contains current fiction, nonfiction titles, and eBooks. Port staff are your first stop for technology help, iPad support, and research assistance. As academics are of primary importance, socializing and food are not allowed in the Port. A pass from a classroom teacher is required for all students using the Port during the school day. On open periods, students will be asked to show an open hour HUB pass to use the port.
HEALTH OFFICE
The Health Office is located on the first floor at the end of the Main Hallway. Students who become ill during the school day must report to the Health Office. Students reporting that they spent the period in the lavatory will not be given an excused absence. If it is determined that the student is too ill to remain in school, the Health Para will contact the parent/guardian or designated emergency contact person. Students must have an emergency number on file in the Health Office. Reminder: all medications (prescription and over the counter) must include a note from a physician and parental permission. Students must take all medications in the Health Office.
COMMON AREAS
Common areas at Minnetonka High School offer a place where students may gather for academic reasons or to socialize. Common areas on the first floor are open for informal socialization and dining. All common spaces on the second floor are quiet, academic spaces only. Lunch trays are not allowed in any common space. Academic wings are separate from common areas, and are closed to both student dining and informal socialization during all lunch and class times.
THE BOOSTER STORE
The Booster store is located in the Student Union next to the Activities Office. The Booster Store is a place where students can purchase school supplies and MHS apparel. The MHS Booster Club sponsors this store. The Booster Store is open during all lunches.
LOST AND FOUND
Lost items such as cups, water bottles, notebooks, folders, and items of clothing are kept in the hallway leading to classroom 1001C. Valuables (billfolds, watches, jewelry, calculators, keys, etc.) can be claimed through the School Resource Officer. Any items not claimed two weeks after the school year ends will be given to a charitable organization.
TESTING ROOM
- General testing: Starboard (Behind the desk in the Port)
ACADEMIC ANCHORS
Academic Anchors is a student to student tutoring support system that is available to all students that would like extra support in all classes with homework, preparing for exams, or understanding difficult concepts. Tutoring sessions will be held in the College and Career Center and will be available before and after school on select days of the week. Sign-up for academic anchors will be through the HUB.
WRITING CENTER
The Writing Center is located in the Student Commons and is available Monday-Friday from 7 a.m.-3:30 p.m. We are staffed by two English teachers and trained student writing coaches. We are available to all MHS students. We will work 1:1 with you on any writing project, at any stage of development, by asking questions, suggesting strategies and helping you clarify your ideas. We work with students on any assignment from any class, as well as college essays and scholarship applications. You can walk-in during zero hour, after school, or over your lunch break or you can sign up for an appointment in advance at our front desk. The Writing Center is a great environment for study or group work. Hang out, schedule a conference, or use the computers and ask questions as you write. If you're trying to clarify a thesis, integrate or analyze quotations, make inferences, organize or revise, we're here for you.
STUDENT DINING
- Each student is expected to clean up their immediate area.
- If students choose to sit at a table with a mess on it, those students will become responsible for cleaning up the mess.
- Each student is expected to deposit their trash in the proper trash and recycling containers.
- The number of chairs allowed at any one table is limited to ten (10).
- There will be no throwing of food/beverages/utensils/objects.
Announcements
Announcements will be given over the P.A. system and/or TV by a principal or designee. Morning announcements will appear on the monitors throughout the building and in the Student Commons. Students requesting announcements to be read over the P.A. and/or TV system must be approved by a Principal.
- ALL SUBMISSIONS MUST BE IN BY 5PM THE DAY PRIOR TO AIR
- PLEASE SUBMIT ALL ANNOUNCEMENTS VIA GOOGLE FORM
RULES AND GUIDELINES
- All announcements are limited to 15 SEC and must be an MHS student led club, activity, class or school related activity.
- You must write out exactly what you will say in the Google form when submitting the announcement. A copy of your script will be provided when you arrive at the studio. Scripts will be reviewed prior to reading them on the Morning Show. When you submit your announcement form – you will be e-mailed a confirmation. Please keep this handy in the event there is a data error. Groups failing to follow this process or not following the script may lose the privilege of being on the Morning Show. If your script does not meet the expectation, the group will need to redo it and submit it for the following day.
- You must state the name of the activity you are representing.
- There is a limit of 5 people at a time at the podium.
- Do not touch the mics! They will pick up your voice just fine.
- Video submissions are limited to 30 SEC and must be submitted 4 days in advance and will be reviewed by the administration. Students are required to email the principal about any proposed video and, as well, should work with the advisor or coach in the planning.
- If you wish to make one item multiple times, you must submit the form for each day you wish to appear. Announcements submitted more than once may be cut for time.
- All announcements should be intended for a school wide audience. Internal group messages should be on Schoology. Internal meeting announcements may be made the first three weeks of each semester in order to promote recruiting.
- Depending upon time constraints on certain days, we may limit the number of announcements to 5 groups any day.
STUDENT GENERATED NOTICES/POSTERS
TELEPHONE MESSAGE
Communication Protocol
In order to promote positive and direct communication that addresses concerns efficiently and effectively, we ask students and parents to follow our communication protocol. Minnetonka High School staff are committed to the success of all our students and will work diligently to resolve concerns, maintain confidentiality, and return communication in a timely manner.
- Student are encouraged to express concerns directly to their teacher.
- Parents may contact teachers via telephone or email.
- Teachers will make every effort to get back to you within 48 hours
- If a concern is not resolved, then the student or parent should discuss the matter with the student’s counselor.
- Counselors can help with concerns related to classroom practice, assignments, grades, schedules, or other academic issues.
- If a student or parent is dissatisfied with the response from the counselor, they may contact the student’s assistant principal to express their concerns.
- Most concerns will have been resolved by this point. However, if you still need to speak with someone about the situation, please contact the MHS Principal Mr. Jeffrey Erickson at 952-401-5700.
CONFIDENTIAL REPORTING TOOL
- harassment
- discrimination
- bullying
- suspicious behavior
- sale or use of drugs
- weapons
- domestic violence
- concerns regarding a student or staff member
- crimes against students, staff or the school district
- any other non-academic issue that does not require immediate assistance.
- Crisis Text Line: Text ‘HOME’ to 741-741
- National Suicide Hotline: Call 988 or text 988
- Local County Crisis Team: Hennepin county 612-596-1223 or outside of the county call 27-47-47)
Before submitting your concern, first please consider whether your concern could be addressed by a District teacher, counselor, the principal or another administrator who you trust. If so, please contact that person directly. Tips regarding academic issues should be addressed with a teacher or school counselor.
If you have a non-emergency concern but you do not have a trusted adult in the school district to share the concern with and/or you would like to report something confidentially, please use this reporting tool.
Whether your concern is regarding an incident that has already occurred or one that you believe may take place, please submit your concern along with any details you have, so the District can investigate.
Concerns submitted through this reporting tool will be taken seriously. Efforts will be placed on confidentiality, and all concerns will be investigated in a timely manner. (Please note, it is a federal crime to anonymously annoy, abuse, threaten or harass any person via the internet.)
Click here to access the TIPS 276 Confidential Reporting Tool
الأنشطة
SCHOOL DANCES
MHS students requesting to bring a guest (non-MHS student) to a school dance must fill out aGuest form on the MHS Web Page (can be found in one of the links of the Student Life section). All guests must be current high school students in grades 9-12 and in good standing in their home district. MHS students needing approval to attend another school dance or activity must hand in the form provided by the other school at least 48 hours in advance to the Main Office for a principal approval.
CO-CURRICULAR ACTIVITIES
- Athletic activities
- Enrichment activities
- Intramurals
- الأندية
Participation in co-curricular activity programs at MHS requires students meet certain academic, attendance and behavior standards, which will be explained in detail by each advisor or coach. For information on the co-curricular programs or the addition of new programs contact the Activities Director.
POLICY ON STUDENT CONDUCT AT MINNETONKA SCHOOL EVENTS
- Maintain a positive attitude.
- Direct verbal encouragement solely towards your team.
- Show respect for all players, fans, opponents, and game personnel.
- Taunting or making personal references to any players, coaches, fans, or officials.
- Using profanity or animal sounds.
- Any political, racial, cultural, or sexual language or innuendos
- Other behaviors that don’t represent the school in a positive image
- Individuals exhibiting these behaviors will be removed from the event and prohibited from attending future events.
Be Present
MHS has a tremendous amount of opportunities for students to pursue their passion—and to truly experience it all and gain the benefit of these opportunities, students must be fully present and engaged in their learning.
الحضور
- ensure student attends all assigned classes and other instructional activities on time each day that school is in session
- be aware of and follow the correct procedures when student is absent from an assigned class or other instructional activity
- inform the school of student absences
- request any missed assignments due to an absence and ensure assigned work is completed due to an absence
- work cooperatively with the school and the student to resolve any attendance issues that may arise
- take regular attendance and maintain accurate attendance records in each assigned class and other instructional activities
- be familiar with all procedures governing attendance and apply them uniformly
- Provide a student who has been absent with missed assignments upon request
- work cooperatively with the student and parent/guardian to resolve any attendance issues that may arise
- work cooperatively with the student’s parent or guardian when the student’s attendance record impacts academic performance
- require students to attend all assigned classes and other instructional activities
- be familiar with statutes, policies and procedures governing attendance and apply them uniformly
- ensure that teachers properly account for student attendance in a timely manner
- maintain accurate student attendance records and prepare a list of the previous day's absences
TYPES OF ABSENCES
-
to be considered an excused absence, the student’s parent(s) or legal guardian may be asked to verify, in writing, the reason for the student’s absence from school
-
a note from a physician or a licensed mental health professional stating the student cannot attend school may be a valid excuse
-
personal illness, family emergency or death in the family, medical or dental treatment including telehealth appointments
-
prearranged college visits
-
religious instructions not to exceed three hours any week and major religious holidays in accordance with Minn. Stat. 120A.22
-
legal matters including court appearances
-
active duty in the military
-
other activities as approved by the school, including prearranged family vacations
-
suspensions will be considered an excused absence and students will be permitted to make-up work
- truancy
- an absence by a student which was not approved by the parent and/or school district
- any absence in which the student failed to comply with any reporting requirements of the school district’s attendance procedures family trips/vacations for which no prior arrangement have been made with the school
- absences resulting from accumulated unexcused tardies.
- 10 or more unexcused absences will result in the student being dropped from the course, the parent/guardian will be notified, and the student will receive a loss of credit (withdrawal will appear on the transcript).
SCHOOL AUTHORIZED ABSENCES
Note: These DO NOT count toward 10-absence policy.
- الرحلات الميدانية
- Participation in interscholastic meets and events
- Participation in school-sponsored musical or athletic competitions
- Student government and related activities
- Verified meeting conducted with school personnel
- School sponsored testing (AP, IB, STAMP, etc.)
ATTENDANCE INTERVENTIONS AND CONSEQUENCES
- Automated phone call home and electronic notification informing parent(s).
- Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
- An attendance intervention meeting may be held to determine what supports the student needs in order to attend classes.
- Led by Assistant Principal, Achievement Specialist, counselor, case manager, social worker, psychologist, or other staff member.
- Meeting with an assistant principal or designee and student to discuss their chronic absences and establish an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
- Communication sent home informing parent/ guardian(s).
- Reflection document completed
- Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
- Meeting/phone call with an assistant principal or designee, parent/guardian(s), and student to discuss their chronic absences and reaffirm an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
- Communication sent home restating and acknowledging expectations to parent/ guardian(s).
- Detention (2 days)
- Loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
- Student will be dropped from the course and will receive a “W-A” for the course.
- Students may be assigned to a mandatory study hall period or enrolled in a credit recovery option - determined through meeting with the counselor.
- Loss of credit and possible additional loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
- Students will meet with activities Director and coach/advisor to determine eligibility for Activities/Athletics.
HABITUALLY TRUANT
15 DAY DROP
GUIDELINES FOR TARDIES AND ABSENCES
CHRONIC CONDITION/ILLNESS GUIDELINES
وقت البث
مهام وقت البث
إذا تم تخصيص جلسة "Anchor Time" لك، فإن نظام الجدولة لدينا يرسل الإشعارات التالية:
You and your parent/guardian will receive an email from TheHubscheduling@minnetonkaschools.org the afternoon before a session students are required to attend. on Tuesday afternoon that includes the subject, teacher, and location of the session. Students not assigned to session, are expected to remain in their scheduled class for the additional time and may work independently or collaboratively on formative or summative work.
توقعات الطلاب في برنامج «أنكور تايم»
- تحقق يوميًا من بريدك الإلكتروني للاطلاع على أوقات المواعيد المحددة، واستخدم منصة "The Hub" لتقديم طلبات الحضور إلى الجلسات حسب الحاجة.
- أما الطلاب الذين لم يتم تخصيص حصة دراسية لهم، فسيحضرون في الموعد المحدد ويستغلون الوقت في المذاكرة، أو إنجاز الواجبات التقييمية التكوينية أو النهائية، أو المذاكرة بشكل فردي، أو التعاون مع زملائهم.
- عندما يطلب منك أحد المعلمين ذلك، احرص على الوصول في الموعد المحدد إلى الفصل الدراسي المذكور في بطاقة «Anchor Time» الخاصة بك
توقعات وإشعارات نظام "أنكور" للحضور والانصراف
يعد حضور الطلاب ومشاركتهم خلال هذه الفترة التعليمية أمرًا بالغ الأهمية لنجاحهم الأكاديمي. ويُطلب من الطلاب الالتزام بنفس متطلبات وإجراءات الحضور المطبقة في الحصص الدراسية المجدولة بشكل منتظم. وقبل تحديد مواعيد مهام «وقت التثبيت»، يعمل المستشارون ومديرو الحالات والإداريون بجدية لحل أي تضارب في الجداول الزمنية، بحيث يتم تخصيص جلسة واحدة فقط لكل طالب.
على الطلاب الذين لم يتم تخصيص جلسة «أنكور تايم» لهم خارج أوقات حصصهم المقررة البقاء في الفصل الدراسي. ويمكنهم العمل على الواجبات بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة.
Be Prepared
We have many resources to support you socially, emotionally and academically. Preparing to access this support prepares students to do and be their best at MHS and beyond.
- التقويمات
- Student Fees
- سجلات الطلاب
- الأكاديميون
- الدرجات
- Schedule Modifications
- Student Academic Recognitions
- السلامة والأمن
- Student Lockers
- Transportation & Parking
التقويمات
تقويم الموقع الإلكتروني
Find up-to-date event information on the Calendar page of the District website.
Student Fees
Students fees at MHS may include: co-curricular participation fees, uniforms, parking permits, drivers’ training, locks, activity tickets, food service, physical education and athletic equipment, show fees, musical instrument rental, drama, field trips, etc. All fees are handled through the Bursar’s Office located in the Student Union.
سجلات الطلاب
Certain information about students are considered “public” under state and federal laws and school district policy. Unless parents or students over age 18 give specific instructions to the contrary, schools will give out this information to anyone who requests it. Public information includes: name, address, phone number, date and place of birth, weight and height (for athletes only), dates of attendance, participation in activities, degrees and awards received, and pictures for school-approved publications, newspapers and videotapes. Students and/or parents that do not want this information to be given out must notify the building principals in writing. All other student records are considered private and are open only to parents and to school personnel with a legitimate interest.
الأكاديميون
GRADING
The primary purpose of grading is to communicate the academic achievement status of students to the students, their families, employers, and post-secondary institutions. Teachers of the same course will apply the grading parameters in the same manner. Students should refer to the grading syllabus for specific grading procedures such as common percentage scale, extra credit, late work, use of the zero, grade calculation, and other topics.
Course grades will reflect the level of the student’s academic achievement. While nonacademic factors may be highly valued and often contribute to a student’s academic achievement, they should be reported separately from an achievement grade. Relying upon these factors, if merged with achievement evidence, can mask important learning problems and contribute to miscommunication about the student’s knowledge.
TYPES OF ASSESSMENT
For grades 9-12, Academic Practice grades will count for a maximum of 15% of the semester grade. Academic Achievement grades will count for a minimum of 85%.
Formative Assessments (Academic Practice): Work conducted when a student is still learning the material. It is an assessment that is designed to provide direction for both students and teachers. For the students, the adjustment may mean reviewing, additional practice, or confirmation that they are ready to move forward. For the teachers, it may mean changing instructional strategies, providing additional practice, or being ready to move forward. (e.g. teacher observation, quizzes, homework, rough drafts, peer editing, or notebook checks.)
Summative Assessments (Academic Achievement): Work conducted when a student has had adequate instruction and practice to be responsible for the material. It is designed to provide information to be used in making a judgment about a student’s achievement at the end of a sequence of instruction, e.g. final drafts/attempts, tests, exams, assignments, projects, performances.
GRADUATION REQUIREMENTS
Students graduating in 2026 and 2027 need to earn 22.5 credits in order to receive a Minnetonka High School diploma. Students in the class of 2028 and later need 23.5 credits. Please click here for specific information and here to view the Skipper Log course catalog.
CALCULATIONS OF GPA
All courses for which the student receives a grade from A to F are included in the Grade Point Average (GPA). Both a Term GPA and Cumulative GPA are calculated. An official transcript is maintained for grades 9-12. Pass grades are not included in the GPA calculation, but do count for graduation credit.
Cumulative Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for all courses taken. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of credits completed. Cumulative GPA begins when a student enters 9th grade.
Term Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for a given semester. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of courses for a given semester.
TRANSCRIPTS, TRANSFER GRADES, AND CREDITS
Grades and credits earned after Grade 8 from an outside accredited institution, including PSEO and other transfer credits, will be reported on a student’s MHS transcript. All grades and credits will be recorded as they appear on the outside institution’s official transcript, unless the grading/credit scale does not follow an A-F letter grade system, or award .5 credit for a semester course and 1.0 credit for a year course. In such cases, administration will determine the grade and credit that best reflects the student’s progress. Examples include international, online, and homeschool transfer grades. Additional documentation may be requested per MN statute 120A.24.
College credit that is earned by taking external exams will not appear on the MHS transcript. Students are responsible for obtaining and managing their own college transcript that corresponds to this course.
Transfer grades will be weighted in the GPA calculation if they meet criteria for weighting per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.
MHS Transcripts: UMTYMP
Grades and credits earned after Grade 8 through the University of Minnesota’s UMTYMP program will be reported on a student’s MHS transcript as they appear on the U of M’s official transcript. This is the actual grade earned in the course. UMPTYMP courses, Calculus I and higher, will be weighted in the student’s GPA per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.
PHYSICAL EDUCATION WAIVER
الدرجات
| Grading Scale | ||
|---|---|---|
| 92.45-100 | = | A |
| 89.45-92.44 | = | A- |
| 86.45-89.44 | = | B+ |
| 82.45-86.44 | = | B |
| 79.45-82.44 | = | B- |
| 76.45-79.44 | = | C+ |
| 72.45-76.44 | = | C |
| 69.45-72.44 | = | C- |
| 66.45-69.44 | = | D+ |
| 62.45-66.44 | = | D |
| 59.45-62.44 | = | D- |
| 00.0-59.44 | = | F |
|
Standard Scale
(for all non-AP/IB Courses)
|
IB/AP Weighted Scale
(for students successfully completing the course with a C- or higher)
|
IB/AP Weighted Scale
(for students successfully achieving a “3” or higher on an AP exam or a “4” or higher on an IB exam)
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A = 4.0 | A = 5.0 | A = 5.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A- = 3.7 | A- = 4.7 | A- = 4.7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B+ = 3.3 | B+ = 4.3 | B+ = 4.3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B- = 2.7 | B- = 3.7 | B- = 3.7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C+ = 2.3 | C+ = 3.3 | C+ = 3.3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C = 2.0 | C = 3.0 | C = 3.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ج- = 1.7 | ج- = 2.7 | ج- = 2.7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D+ = 1.3 | D+ = 1.3 | D+ = 2.3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D = 1.0 | D = 1.0 | D = 2.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D- = 0.7 | D- = 0.7 | D- = 1.7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| F = 0.0 | F = 0.0 | F = 1.0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
- P/F = this grade is used in the Pass (credit)/Fail (no credit) option. Students who receive an “F” under the pass/fail option, do fail the class, the F is recorded on their transcript and counts in their GPA.
- AU = Audit Course. No credit is earned.
- W-A = Withdrawal due to excessive absences. No credit is earned.
- NW = Never Withdrew/Stopped Attending PSEO Course. No credit is earned.
- NC = No Credit is awarded for the class.
- NG = No Grade is awarded for the class.
- I = Students will receive an “I” if they have not completed their course work in a particular class and have not had sufficient time to complete the work. An “I” that has not been changed to a letter grade (A-F) within 3 weeks after the semester has ended will automatically be changed to an “F”.
- T = Test Out. Student has successfully demonstrated knowledge of the curriculum without having to attend the class. Credit is received for the class.
- earn a final grade in the course of C- ;
AND - earn a score of 3 (out of 5) on the AP exam or 4 (out of 7) on the IB exam.
Schedule Modifications
LEVEL CHANGES
The only changes that will be considered after the beginning of the semester are those that address the level of a class (e.g. Spanish 3 versus Spanish 3H). LEVEL CHANGES FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE.
DROPPING A CLASS
If it becomes necessary to drop a class, students are encouraged to do so as soon as possible after the first week of a course. DROPS FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE, AND WILL ONLY BE CONSIDERED IF RELATED TO LEVEL CHANGES. Elective courses cannot be changed after the semester begins. To make a level change, students are required to meet with their teacher about the level change. If the change is determined necessary, the teacher will give the student a signed form to return to their counselor with the change. Any semester class dropped after four weeks will be reflected as an F on the student’s report card and transcripts. Students should discuss this situation with their instructor. Counselor and parental approval is required when dropping a class. Juniors and Seniors will not be allowed to drop a class at any time if the class load goes below the required five (5) classes. Ninth Grade Students and Tenth Grade Students must carry six (6) classes per semester and may not drop a class.
REPEATING A CLASS
PASS/FAIL OPTIONS
If a student is taking the course PASS/FAIL, the student must have passing work to receive credit for the course. A student must earn, at a minimum, a grade of D- to receive credit.
Athletes who plan to participate in Division I or Division II college athletics, please note that courses awarded Pass/Fail may NOT be used to satisfy college core-course requirements. A “core course” is defined by the NCAA Bylaw 14.3 as a recognized academic course designed to prepare a student for college level work. Courses that are taught at a level below the regular academic level may not be considered as core courses regardless of course content. Examples of courses that would not be considered “core courses” are: special education courses, remedial courses, and introductory math courses below algebra. Check with the School Counseling Office for additional information.
Student Academic Recognitions
GRADUATION HONORS
Throughout the student’s journey at Minnetonka High School, the school will provide a positive and stimulating learning environment in order to inspire a passion to excel in each student. The curricular offerings are designed to encourage students to stretch their minds. The course curriculum will provide the necessary rigor to challenge students to meet the highest of academic standards. The Minnetonka diploma signifies the pursuit of academic excellence. The transcript will reflect a student’s personal achievement and rigorous course selection. As well, both shall recognize and commend the highest level of a student’s academic achievement. To stimulate achievement as measured by its extraordinary expectations, the District will establish an academic honor system.
The Laude Latin model will be used to recognize academic excellence at the conclusion of a student’s high school career. Students will work to compete against the criterion for academic honors—not each other.
A student’s cumulative weighted GPA at the end of the second semester will be used to determine the level of honor on a student’s high school transcript and for academic recognition at commencement ceremonies.
| Summa Cum Laude | Magna Cum Laude | بمرتبة الشرف |
|---|---|---|
| “with highest distinction” | “with great distinction” | “with distinction” |
| Cumulative GPA of 4.000 and above | Cumulative GPA of 3.850 to 3.999 | Cumulative GPA of 3.667 to 3.849 |
In the event that a miscalculation occurs, honors may be awarded after the fact, whereas honors mistakenly awarded will not be retracted.
ACADEMIC LETTERING
HONOR ROLLS
MHS recognizes “A” and “B” honor rolls by semester. Students with a semester GPA of 3.667 or higher for courses taken at MHS are recognized on the “A” honor roll. Students with a GPA of 3.000-3.666 for courses taken at MHS are recognized on the “B” honor roll.
NATIONAL HONOR SOCIETY
The National Honor Society is an organization established for the purpose of creating enthusiasm for high academic achievement, stimulating a desire to perform service, promote leadership, and develop character in the students of secondary schools. Membership in local chapters is an honor bestowed upon a student. Junior and senior students who have achieved a Cumulative GPA of 3.5 are invited to apply. Membership is selected by a faculty council and is based on outstanding scholarship, character, leadership and service. Once selected, members have a responsibility to continue to demonstrate these qualities. Members in each local chapter are required to attend regular meetings, elect officers, and carry out individual and group service projects.
STUDENT RECOGNITION
We strive to recognize outstanding student achievement at MHS. Students are recognized not only for academic achievement but also for overall school performance and effort, i.e. items not reflected on the transcript. At the end of the first three marking periods, teachers may nominate students from their classes that they feel have shown extra effort in class, a good attitude, personal improvement, creativity, initiative, performance on specific projects, etc. All students who are recognized have their picture taken and displayed in the main showcase in the foyer of the building. Students are also honored at a reception at which they receive a certificate and a pin. Parents/guardians of the recognized students are invited to the reception.
السلامة والأمن
SCHOOL RESOURCE OFFICER
- Taking reports and conducting investigations of alleged criminal conduct which occur on school property or buses;
- Conduct other criminal investigations as assigned;
- Make presentations to students, parents, teachers and administrators;
- Attend school activities as deemed appropriate;
- Be available in the hallways and common areas for informal contacts by students
- Build relationships with staff and students
MHS CAMPUS
STUDENT IDS
OUTSIDE DELIVERIES
AFTER SCHOOL HOURS ACCESS
VISITORS
STUDENT VISITORS/GUESTS
EMERGENCY EVACUATION DRILLS
WEAPONS-FREE ENVIRONMENT
Student Lockers
STUDENT LOCKER FEES
- Do not share lockers with another person.
- Lock your locker!
- Do not give your locker combination to another student.
- Do not leave money and/or valuables in your locker.
- Report theft to the School Resource Officer.
STATE LAW REGARDING LOCKER SEARCHES
Transportation & Parking
BUS TRANSPORTATION
- Be on time. Keep the bus on schedule.
- الصعود إلى الحافلة والنزول منها بالطريقة الصحيحة.
- Follow the driver’s instructions.
- ابقَ جالسًا.
- لا تعرض نفسك أو الآخرين للخطر.
- Do not bring food, beverages, animals, tobacco, chemicals, weapons, or hazardous objects on the bus.
- تحدث وتصرف بلطف.
- ساعد في الحفاظ على نظافة الحافلة وسلامتها.
PARKING PERMITS
- Students must present a valid driver’s license upon submitting an application and be a full time in person learning MHS student. A Learner’s Permit is not a valid license.
- Students can only submit one permit application per year.
- If a permit is lost or stolen, students will be charged a replacement fee.
- Students are responsible for knowing and following all parking rules and regulations.
- Only one permit will be issued per application. Students must remember to move the permit from vehicle to vehicle.
- Freshmen and sophomores cannot purchase nor be in possession of parking permits. If found to be in possession of a parking permit, the consequences will be such that you will be subject to a fine and lose all your parking privileges for the subsequent semester in which you are eligible for a parking permit.
- Please note that your partner’s actions (i.e. tardies, attendance, behavior) may impact your parking permit.
- Permit will not be granted based on enrollment status such as online PSEO, and full time tonka online.
- PSEO: Students enrolled in PSEO are eligible for an individual permit depending on their schedule. Proof of program verification (e.g. a school-issued schedule, PSEO fee statement, etc.) must be presented at the time the permit application is submitted.
- The following violations will result in a fine or permit revocation: significant number of tardies and/or unexcused absences, unserved detention hours or Saturday School, failure to display permit, revoked permit, illegal/Improper parking, exhibition driving/speeding, failure to stop, going the wrong way on a one way, unidentified vehicle on school property.
- A parking permit is required for all student vehicles on campus during the school day. The permit must be displayed and suspended from the rearview mirror with the printed side facing forward or on the dashboard face up and visible from the outside.
- Students must park their vehicles in a designated student lot. Parking is not allowed in any of the designated staff parking lots including the front circle, the east lot, and any other staff spaces. Unauthorized vehicles in staff areas will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
- The Arts Center parking lot has two parts, one part is for the city and the other part is for MHS. The city portion is for visitors doing business in the Arts Center. The MHS portion is assigned to staff. If you park in the Arts Center, you will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
- The Pagel Center parking lot is monitored by the Pagel Center staff. Students are not allowed to park in this lot unless you have been granted a Pagel Parking Permit.
- Students are responsible for all towing and related charges.
- Permits are not transferable even for one day.
- Students must observe all parking signs and traffic control signs. The on-campus speed limit is l0 miles per hour.
- Drivers must follow the instructions of the staff and parking lot attendants.
- All parking violations are assigned to the permit not to an individual. Permits can be revoked due to parking rule violations.
- Students park at their own risk. District 276 is not responsible for stolen and/or damaged vehicles or property.
- Motorcycles must be parked on the concrete near the bicycle racks. Motorcycles parked anywhere else will be issued a stickered parking violation and constitutes the consequences for parking permit violations.
- Possession of an altered/forged or stolen permit will be considered theft of school property and may result in Saturday school, out of school suspension, a fine and /or loss of parking privileges. A 2nd violation may result in additional consequences, including another suspension, fine and loss of parking privileges for the year.
- School personnel, for reasonable suspicion or probable cause, may conduct a search of the vehicle parked on campus.
- If a permit is suspended for any reason, all carpool participants are not allowed to park on the premises during the suspension*. If any of the carpool participants is found to be parking onsite with a suspended permit - they will be subject to having their vehicle towed at their expense.
- *Suspended Permit - Participants are not allowed to purchase daily passes during the suspension period.
دليل المنطقة
- المشاركة المجتمعية
- الاتصالات على مستوى المنطقة
- التكنولوجيا الإلكترونية
- الصحة والرفاهية الرقمية
- البرامج التعليمية
- اللوائح والإجراءات الصحية
- خدمات التغذية
- خدمات الدعم
- النقل
- التأمين الطوعي ضد الحوادث للطلاب
- الإشعار السنوي للمنطقة
- سياسات المنطقة
المشاركة المجتمعية
فرص المشاركة المجتمعية
تشجع مدارس مينيتونكا العامة أسر المقيمين في المنطقة على المشاركة في أنشطة المجتمع المدرسي. وفيما يلي قائمة بعدد من الفرص المتاحة؛ يرجى التواصل مع communications@minnetonkaschools.org في حال وجود أي أسئلة أو أفكار بشأن المشاركة المجتمعية.
التعليم المجتمعي في مينيتونكا
تدعم مؤسسة مينيتونكا للتعليم المجتمعي (MCE) الاحتياجات التعليمية والاجتماعية والترفيهية للمجتمع من خلال تقديم الخدمات للأطفال منذ الولادة وحتى سن الخامسة، والشباب والكبار في جميع أنحاء منطقة مينيتونكا التعليمية والمجتمعات المحيطة بها. تؤمن مؤسسة MCE بالتعلم مدى الحياة لجميع الأفراد، منذ الولادة وحتى مرحلة البلوغ، وبالشراكات التي تدعم وتعزز المجتمع والمدارس والأسر.
تنظم مينيتونكا كوميونيتي إيد (MCE) العديد من الدورات والبرامج، بالإضافة إلى الفعاليات السنوية مثل «تور دي تونكا» و«فول دي تونكا» و«ترياتلون تونكا للشباب» وغيرها. تفضل بزيارة الموقع الإلكتروني لمينيتونكا كوميونيتي إيد لمعرفة المزيد والمشاركة في الأنشطة.
احتفال بالتميز
"احتفال التميز" هو برنامج جوائز سنوي يكرم المساهمات البارزة لمعلمي المنطقة وموظفيها والمتطوعين في المدارس. تبدأ عملية الترشيح في شهر فبراير من كل عام، ويُقام حفل توزيع الجوائز في شهر مايو. لمزيد من المعلومات، يرجى زيارة الموقع الإلكتروني لـ "احتفال التميز".
تونكا تقدم خدماتها وتحتفل بالخدمة
"تونكا سيرفز" هو برنامج يهدف إلى تشجيع الطلاب على فهم المصلحة العامة وخدمتها، تماشياً مع رؤية مجلس إدارة مدارس مينيتونكا. يمكن للطلاب وأسرهم المشاركة في الأنشطة التطوعية وغيرها من المبادرات من خلال زيارة موقع Tonka Serves الإلكتروني.
يكرم "احتفال الخدمة السنوي" طلاب مينيتونكا وأولياء أمورهم وأفراد المجتمع المحلي الذين حصلوا علىجائزة الرئيس للخدمة التطوعية من مؤسسة " " من الفئة البرونزية أو الفضية أو الذهبية. بالإضافة إلى ذلك، يتم تكريم طلاب مدرسة مينيتونكا الثانوية الذين حصلوا على " شهادة التميز" في مجال الخدمة المجتمعية خلال العام الماضي. يُقام برنامج الجوائز سنويًا في شهر نوفمبر. لمزيد من المعلومات، يرجى زيارة الموقع الإلكتروني لـ "احتفال الخدمة".
موارد التربية الهادفة
تُعد سلسلة محاضرات «التربية الهادفة» سلسلة سنوية تنظمها لجنة مكونة من أولياء الأمور وموظفي المنطقة التعليمية. وسيشهد البرنامج هذا العام إضافة بعض العناصر الجديدة. لمزيد من التفاصيل، يرجى زيارة الموقع الإلكتروني لـ «التربية الهادفة ».
تونكا برايد
"تونكا برايد" هي مبادرة يقودها المجتمع المحلي ويدعمها الطلاب، ويعمل فيها متطوعون فقط، وتهدف إلى الاحتفاء بفخرنا بأطفالنا ومدارسنا. وفي إطار هذه المبادرة، تنظم "تونكا برايد" حملات بيع منتظمة للملابس التي تحمل شعار المدرسة في فصول الخريف والشتاء والربيع.
تركز مبادرة «تونكا برايد» على طلاب مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثامن، والموظفين، والأسر، والمجتمعات المحلية في منطقة مينيتونكا التعليمية، بما في ذلك تشانهاسن، وديفهافن، وإيدن برايري، وإكسلسيور، وغرينوود، ومينيتونكا، وشوروود، وتونكا باي، وفيكتوريا، ووودلاند.
لمزيد من المعلومات وللمشاركة، تفضل بزيارة موقع " تونكا برايد " الإلكتروني.
نادي مشجعي سكيبرز
يشجع البرنامج اللامنهجي القوي على تعزيز الثقة بالنفس، ويُعلِّم الانضباط الذاتي والقيادة والعمل الجماعي. يدعم نادي "Skippers Booster Club" جميع الأنشطة اللامنهجية في مدرسة مينيتونكا الثانوية، سواء كانت رياضية أو تثقيفية، من خلال التبرعات السخية التي يقدمها الأعضاء. فكل تبرع، مهما كان حجمه، يُحدث فرقًا! كما يضم النادي متجرًا يبيع الملابس التي تحمل شعار النادي ومستلزمات أخرى.
لمزيد من المعلومات وللمشاركة، يرجى زيارة موقع نادي مشجعي سكيبرز.
الاتصالات على مستوى المنطقة
موقع الويب الخاص بالمنطقة
يُعد موقع الويب الخاص بالمنطقة المصدر الرئيسي للحصول على أحدث المعلومات، ويمكن الوصول إليه عبر الرابط www.minnetonkaschools.org.
تسجيل الدخول الموحد (SSO)
يتيح نظام تسجيل الدخول الموحد (SSO) الوصول إلى التطبيقات الإلكترونية التي توفرها المنطقة التعليمية من أي اتصال بالإنترنت باستخدام اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصين بشبكة المنطقة التعليمية. يمتلك جميع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين حسابات تسجيل دخول خاصة بالمنطقة التعليمية لاستخدام نظام SSO. يوجد رابط لصفحة تسجيل الدخول إلى نظام SSO على الصفحة الرئيسية لموقع المنطقة التعليمية: www.minnetonkaschools.org.
الوصول العائلي إلى سكايوارد
Skyward Family Access is the District’s primary student information system. Parents and students have access to Skyward through their SSO login. Skyward contains family contact information, final grades, test scores, food service information, student schedules and attendance. Parent email and phone numbers in Skyward are used for official school communications. Please keep all contact information current in Skyward Family Access.
Seesaw و Schoology
Our learning management systems, Seesaw (grades K-3) and Schoology (grades 4-12), are web-based interfaces that provide parents and students access to classroom learning resources, announcements, homework, in-process grades and newsletters. Parents and students have access to Seesaw and Schoology through their SSO login on the Minnetonka Schools website.
حسابات البريد الإلكتروني
يلزم وجود عنوان بريد إلكتروني لأحد الوالدين للوصول إلى "Skyward Family Access" وجميع أنظمة الاتصال الخاصة بالمنطقة التعليمية. يرجى التأكد من تحديث عنوان البريد الإلكتروني الخاص بك. يمكن للوالدين تحديث عناوين بريدهم الإلكتروني المسجلة لدى المنطقة التعليمية عن طريق تسجيل الدخول إلى "Skyward" والنقر على "معلومات الحساب"، أو عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى family.helpdesk@minnetonkaschools.org.
النشرات الإخبارية الإلكترونية
يتم توزيع النشرات الإخبارية الإلكترونية الخاصة بالمنطقة التعليمية والمدارس الفردية عبر البريد الإلكتروني، وتشمل هذه النشرات الإعلانات والمستجدات ومعلومات إغلاق المدارس وقرارات مجلس إدارة التعليم وغير ذلك. يتم اشتراك جميع عناوين البريد الإلكتروني لأولياء الأمور المخزنة في نظام "Skyward" تلقائيًا لتلقي النشرات الإخبارية الإلكترونية على مستوى المنطقة التعليمية. تأكد من أن عنوان بريدك الإلكتروني محدث في "Skyward Family Access". إذا كانت لديك أي أسئلة حول سبب عدم تلقيك لرسائل المنطقة التعليمية عبر البريد الإلكتروني، يرجى الاتصال بمكتب مساعدة أولياء الأمور على العنوان family.helpdesk@minnetonkaschools.org.
"لنتحدث": بوابة خدمة عملاء عبر الإنترنت
وحدة "لنتحدث" التابعة للمنطقة مفتوحة لجميع أفراد المجتمع لتقديم الأسئلة أو الاقتراحات أو الثناء إلى المنطقة. وسيتم إحالة رسالتك إلى الموظف المعني.
أداة إعداد التقارير TIPS276
TIPS276 هي أداة إلكترونية يمكن من خلالها الإبلاغ عن حالات التنمر أو التمييز أو أي حوادث أخرى تثير القلق. ويمكن تقديم البلاغات بشكل مجهول. تتوفر أداة TIPS276 على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية على الرابط minnetonkaschools.org/TIPS276، وكذلك ضمن ميزة «Let’s Talk» (لنتحدث) على الموقع.
بطاقة بريدية لأخبار المدرسة
يتم إرسال "بطاقة أخبار المدرسة" بالبريد إلى جميع أسر المقاطعة وسكانها بشكل دوري على مدار العام، لإطلاع الأسر والجمهور على أخبار المدرسة والفرص المتاحة والمستجدات.
التقرير السنوي وجدول فعاليات المنطقة
يصدر التقرير السنوي في الخريف، ويقدم تفاصيل عن إنجازات الطلاب في العام السابق، ونتائج الاختبارات، والوضع المالي للمنطقة التعليمية. ويتم توزيع التقويم الجداري للمنطقة التعليمية في شهر أغسطس. ويتضمن التقويم أيام العطلات المدرسية، ومواعيد الخروج المبكر والبدء المتأخر، بالإضافة إلى الفعاليات الخاصة بكل مدرسة. وتتلقى جميع الأسر والمقيمين في المنطقة التعليمية التقرير السنوي. كما يتم إرسال رسالة بريد إلكتروني إلى جميع أولياء الأمور في فصل الربيع للاستفسار عما إذا كانوا يرغبون في الحصول على نسخة من التقويم الجداري للعام الدراسي المقبل.
التعليم المجتمعي في مينيتونكا
توفر مؤسسة مينيتونكا للتعليم المجتمعي (MCE) فرصًا للتعلم مدى الحياة لجميع سكان المنطقة، بدءًا من المواليد الجدد وصولاً إلى كبار السن. وتقدم المؤسسة برنامجًا لمرحلة ما قبل المدرسة وبرنامج ECFE، بالإضافة إلى برنامج لرعاية الأطفال قبل وبعد الدوام المدرسي يُسمى «إكسبلوررز».
يتم نشر دليل أنشطة مركز التعليم المجتمعي (MCE)، الذي يضم جميع الدورات والدروس المتاحة لجميع الأعمار، في فصول الخريف والشتاء والربيع، وهو متاح في نسخة مطبوعة وعلى الإنترنت.
كما تنظم MCE عددًا من الفعاليات على مدار العام، مثل سباق «تور دي تونكا» وسباق «تونكا للشباب» الثلاثي.
تفضل بزيارة موقع minnetonkacommunityed.org لمعرفة المزيد عن MCE وجميع الخدمات التي تقدمها.
الإشعارات: الهاتف، الصوت، والرسائل النصية
يتيح نظام الرسائل الصوتية والبريد الإلكتروني الجماعي الخاص بالمنطقة لمديري المدارس والمسؤولين الإداريين إرسال رسائل بريد إلكتروني أو رسائل مسجلة إلى جميع أولياء الأمور في أي لحظة. وفي حالات الطوارئ، مثل إغلاق المدرسة، سيتم إرسال رسالة إلى رقم الهاتف الرئيسي المسجل باسمكم في قاعدة بياناتنا. كما ستتلقون نسخة من الرسالة عبر البريد الإلكتروني.
لتلقي رسائل نصية بالإضافة إلى الرسائل الصوتية ورسائل البريد الإلكتروني: قم بتسجيل الدخول إلى My SSO واختر Skyward Family Access. انقر على "حسابي" في الزاوية اليمنى العليا من الشاشة. للوصول إلى حقول رقم الهاتف، انقر في حقل رقم الهاتف الثالث. اختر "جوال" من الخيارات المتاحة، ثم أدخل رقم هاتفك الجوال. انقر على "حفظ". (لا بأس من إدراج رقم هاتفك الخلوي أكثر من مرة في ملفك الشخصي، إذا كان هذا الرقم هو رقمك الأساسي أيضًا). يرجى الحفاظ على تحديث معلومات الاتصال الخاصة بك في Skyward Family Access. يمكن إجراء التحديثات عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى family.helpdesk@minnetonkaschools.org.
حالات الطوارئ المتعلقة بالطقس
سيتم الإعلان عن إغلاق المدارس بسبب سوء الأحوال الجوية أو حالات الطوارئ الأخرى بشكل أساسي عبر الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية ونظام الاتصالات الجماعية. ويتيح هذا النظام التواصل المباشر مع كل أسرة في المنطقة التعليمية عبر البريد الإلكتروني والهاتف في وقت واحد تقريبًا بشأن قراراتنا المتعلقة بتطورات الأحوال الجوية أو حالات الطوارئ الأخرى.
يُعد نظام الاتصالات الجماهيرية بالمنطقة فعالاً للغاية، لكننا بحاجة إلى مساعدتكم في الحفاظ على دقة أرقام الهواتف المسجلة. يرجى التأكد من أن المعلومات المسجلة عنكم في نظام "سكايوارد" (Skyward) (والتي يمكنكم الوصول إليها عبر "MY SSO" على الموقع الإلكتروني للمنطقة) دقيقة وحديثة. إذا كنتم ترغبون في تلقي رسائل نصية قصيرة في حالة إغلاق المدرسة أو تأخير بدء الدراسة أو حدوث حالة طارئة، يرجى إضافة رقم هاتفكم المحمول في الحقل الثالث المخصص لأرقام الهواتف في نظام "سكايوارد". يرجى ملاحظة أن منصتنا لا تدعم الاتصال بالأرقام الداخلية.
ستواصل المنطقة التعليمية استخدام الرسائل الإعلامية لتكملة المكالمات الهاتفية ورسائل البريد الإلكتروني والرسائل النصية. وستقوم محطة الراديو WCCO-AM وقنوات التلفزيون WCCO-TV وKSTP-TV وFOX9-TV وKARE 11-TV ببث إعلاناتنا. يمكن الاطلاع على تفاصيل إجراءات الإغلاق والاتصالات الخاصة بالمنطقة عبر الإنترنت: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing. يتم نشر هذه الرسائل كل عام في أوائل نوفمبر. يرجى ملاحظة أن الإجراءات المطبقة في العام الدراسي السابق قابلة للتغيير.
في حال اضطرت المدارس إلى إنهاء اليوم الدراسي مبكراً، ستسلك الحافلات مسارات العودة المعتادة. يرجى منكم مناقشة ما يجب فعله مع أطفالكم في حال انتهى اليوم الدراسي مبكراً ولم يكن هناك أحد في المنزل عند وصولهم.
البث المباشر والتلفزيون الكبلي
تتوفر اجتماعات مجلس إدارة المدرسة وبعض فعاليات المنطقة التعليمية عند الطلب عبر البث المباشر للفيديو. ويتم بث اجتماعات مجلس إدارة المدرسة مباشرةً. كما يتم تسجيلها وأرشفتها على صفحة " اجتماعات مجلس إدارة المدرسة " بموقع المنطقة التعليمي الإلكتروني في اليوم التالي للاجتماع.
يتم إعادة بث اجتماعات مجلس إدارة المدرسة عبر إحدى شركات الكابلات. يرجى النقر هنا للاطلاع على جدول البث.
إجراءات تقديم الشكاوى
إذا كانت لديكم أي أفكار أو مخاوف تتعلق بمدارسنا، نوصيكم بالتحدث إلى الموظف التابع للمنطقة التعليمية الأقرب إلى الموقف، والذي عادةً ما يكون مدرسًا أو مدربًا أو مستشارًا، وهو الأقدر على حل المسألة؛ حيث إن التواصل المتبادل القائم على الاحترام، مثل هذه المحادثة، غالبًا ما يؤدي إلى حل مرضٍ. إذا لم يتم التوصل إلى حل مرضٍ في المرحلة الأولى، يرجى الاتصال بمدير مدرستك أو رئيس القسم الإداري. إذا لم يتم التوصل إلى حل نهائي، يرجى الاتصال بمركز خدمات المنطقة التعليمية على الرقم 952-401-5000 أو النقر على "Let’s Talk" (لنتحدث) على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية. يمكن قراءة سياسة الشكاوى الخاصة بالمنطقة التعليمية (السياسة 103) بالكامل على صفحة السياسات بموقع مدارس مينيتونكا الإلكتروني.
معلومات دليل الطلاب
ملاحظة: يشير هذا القسم إلى السياسة رقم 515 لمقاطعة مدارس مينيتونكا: حماية وخصوصية سجلات الطلاب.
تُعتبر معلومات دليل الطلاب «عامة» بموجب قانون الولاية. وما لم يصدر عن أولياء الأمور تعليمات محددة بخلاف ذلك، يتعين على المدارس الكشف عن معلومات الدليل لأي شخص يطلبها. واعتبارًا من مايو 2023، قامت الهيئة التشريعية لولاية مينيسوتا بتحديث تعريف «معلومات الدليل العامة» لتشمل: اسم الطالب، والوزن والطول (للرياضيين فقط)، وتواريخ الحضور، والمشاركة في الأنشطة، والدرجات العلمية والجوائز التي حصل عليها الطالب، والصور المخصصة للاستخدامات التي توافق عليها المدرسة، واسم ولي الأمر.
إذا كنت لا ترغب في الكشف عن هذه المعلومات، يرجى إرسال إخطار كتابي إلى "Restrict Directory Data، Student Accounting، Minnetonka Schools، 5621 County Rd 101، Minnetonka 55345"، قبل 1 أكتوبر من العام الدراسي الحالي. وفي حال استلام الإخطار الكتابي بعد هذا التاريخ، ستعمل إدارة شؤون الطلاب مع الأسر على تحديث المعلومات في أسرع وقت ممكن.
إفشاء بيانات الطلاب لمسؤولي التجنيد العسكري
يُلزم القانون الفيدرالي المدارس الثانوية بتزويد ضباط التجنيد العسكري بإمكانية الوصول إلى بيانات الدليل العام وأسماء وعناوين وأرقام هواتف منازل طلاب المدارس الثانوية. يحق للوالدين رفض الكشف عن هذه البيانات. وللقيام بذلك، يلزم تقديم إخطارين: 1) إرسال إخطار كتابي إلى "تقييد بيانات الدليل" و2) إرسال إخطار كتابي إلى "رفض الكشف عن البيانات لموظفي التجنيد العسكري" إلى مدير المدرسة الثانوية في موعد أقصاه 1 أكتوبر من العام الدراسي الحالي. إذا تم استلام الإخطار الكتابي بعد ذلك التاريخ، ستعمل إدارة شؤون الطلاب مع الأسر لتحديث المعلومات في أسرع وقت ممكن.
المعلومات الشخصية
تُعتبر سجلات الطلاب، باستثناء المعلومات الواردة في الدليل، معلومات خاصة. ولا يُسمح بالاطلاع على هذه السجلات إلا لأولياء الأمور وموظفي المدرسة الذين لديهم مصلحة مشروعة. وجميع المواد التي يُعدها أو يجمعها موظفو المدرسة متاحة لأولياء الأمور. وسيساعد مديرو المدارس أولياء الأمور في أي وقت يرغبون فيه في الاطلاع على الملف السري لأبنائهم. وبناءً على الطلب، سيقوم المدير أو أي موظف آخر بشرح أي جزء من السجل.
إذا كان لدى أي شخص اعتراض على المعلومات الواردة في الملف، فيجوز له طلب تعديل السجلات. يرجى الاطلاع على السياسة رقم 515 في قسم "السياسات" على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية أو الاتصال بالرقم 952-401-5014 لمعرفة الإجراءات المحددة لتعديل السجلات. يجب توجيه أي مخاوف بشأن خصوصية سجلات الطلاب إلى مسؤول الامتثال لممارسات البيانات في المنطقة التعليمية على العنوان 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345، أو عبر الهاتف على الرقم 952-401-5014، أو يمكن لأحد الوالدين تقديم شكوى إلى وزارة التعليم الأمريكية.
التكنولوجيا الإلكترونية
الفصول التفاعلية (الحضورية وعبر الإنترنت)
الفصول الدراسية مجهزة بتقنيات تفاعلية، مثل:
- حلول مجال الصوت العلوي
- أجهزة آيباد بنسبة 1:1
- شاشات تفاعلية أو عالية الدقة
- برنامج إدارة التعلم «Schoology» أو «Seesaw»
- أدوات برمجية إضافية
كلمات المرور وتسجيل الدخول
يتم تزويد جميع الطلاب والموظفين ببيانات تسجيل الدخول اللازمة للوصول إلى موارد المنطقة التعليمية. ويتم توزيع بيانات تسجيل الدخول هذه على الطلاب في المدرسة. ويتحمل الطلاب مسؤولية الحفاظ على سرية وأمن بيانات تسجيل الدخول الخاصة بهم، ويجب عليهم عدم مشاركتها مع أي شخص باستثناء الوالدين أو الأوصياء. ويشمل ذلك استخدام البريد الإلكتروني الخاص بالمنطقة التعليمية و/أو كلمات المرور للتسجيل في حسابات لا علاقة لها بالمدرسة.
إذا شعر الطالب في أي وقت أن شخصًا آخر يعرف كلمة مروره، فعليه تغييرها على الفور. وعلى الطلاب التوجه إلى مركز الوسائط في مبنى مدرستهم للحصول على المساعدة في حالة فقدان كلمة المرور أو نسيانها. يمكن لأولياء الأمور والأوصياء التواصل مع مكتب مساعدة الأسرة عبر البريد الإلكتروني family.helpdesk@minnetonkaschools.org أو عبر الهاتف على الرقم 952-401-5123.
الاستخدام المقبول للتكنولوجيا الإلكترونية
يوفر مقاطعة مينيتونكا التعليمية إمكانية استخدام التقنيات الإلكترونية لتعزيز عملية التعلم لدى الطلاب. ويجب استخدام جميع التقنيات الإلكترونية لدعم البرنامج التعليمي للمقاطعة. قد يتم إلغاء حق الوصول إلى التقنيات الإلكترونية في أي وقت في حالة الاستخدام غير الملائم. لضمان الاستخدام الملائم للتكنولوجيا، تطبق المنطقة بروتوكولات تصفية وأمنية وفقًا للقوانين الفيدرالية وقوانين الولاية؛ ومع ذلك، يتحمل الطلاب مسؤولية الاستخدام المقبول للإنترنت والتقنيات الإلكترونية. يُنصح الطلاب بأن موظفي المنطقة قد يراقبون استخدام أنظمة المنطقة والمحتوى المخزن عليها.
تحدد «سياسة الاستخدام المقبول للتكنولوجيات الإلكترونية » (السياسة رقم 524) المبادئ التوجيهية المتعلقة بوصول الطلاب إلى التكنولوجيات الإلكترونية الخاصة بالمنطقة التعليمية واستخدامهم لها.
برنامج iPad بنسبة 1:1
In Minnetonka, we use technology as one of many important learning tools to accelerate learning, promote innovative mindsets, and strengthen student success. All students in Kindergarten through 12th grade are issued an iPad for educational use as part of our 1:1 iPad program. Students in grades 6-12 bring their device home daily, and K-5 student devices are stored and charged at school. If K-5 devices come home on occasion, the classroom teacher will communicate the specific expectation and educational purpose for that device coming home.
Optional iPad insurance for grades K-12 is available as part of the District’s 1:1 iPad program. Insurance will cover the full calendar year, including summer if the device comes home. The annual cost for iPad insurance is $44 per iPad per year. The insurance program offers complete coverage for the first instance of accidental damage. For more information, see minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.
للحصول على مزيد من المعلومات حول أجهزة iPad المدرسية، يرجى زيارة الرابط التالي: https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad
البريد الإلكتروني للطالب
Email communication is a standard practice for almost every career, profession and post-secondary pursuit. Students must learn to communicate electronically – including attending to e-mail messages, writing e-mail messages and collaborating electronically on projects. Minnetonka Public Schools students in grades 6-12 will receive a Minnetonka e-mail address to use for communicating and collaborating with teachers and classmates.
تستخدم مدارس مينيتونكا العامة "Google Apps for Education"، وهي مجموعة أدوات غير تجارية وآمنة ومُصفاة ومُؤرشفة مخصصة للمدارس. ترتبط عناوين البريد الإلكتروني التي يوفرها القسم المدرسي ارتباطًا مباشرًا بالمدرسة وتخضع لجميع سياسات المدرسة (بما في ذلك سياسات الاستخدام المقبول وقواعد السلوك )، حتى لو تم إرسال الرسائل بين الطلاب خارج أوقات الدوام المدرسي أو لأغراض لا علاقة لها بالمدرسة. يجب على الطلاب دائمًا استخدام بريدهم الإلكتروني بشكل مناسب وعدم إرسال أي شيء لا يرغبون في أن يقرأه المعلم أو المدير أو أحد الوالدين.
الصحة والرفاهية الرقمية
الحفاظ على توازن صحي مع التكنولوجيا
سواء كنت تعمل مباشرة مع الطلاب أو لديك أطفال أو أحفاد، فإننا جميعًا نتعامل مع التكنولوجيا التي تغير طريقة تعلمنا وتواصلنا يوميًا. ونلعب جميعًا دورًا مهمًا في مساعدة الطلاب على تعلم كيفية إدارة استخدامهم للتكنولوجيا بشكل مستقل ومناسب، في الوقت الذي نتعلم فيه نحن أنفسنا القيام بذلك. وتعد «الصحة والرفاهية الرقمية» موضوعًا مهمًا يجب إعادة مناقشته بشكل متكرر مع الأطفال بدءًا من المرحلة الابتدائية وحتى المرحلة الثانوية.
وفقًا لسياسة الاستخدام المقبول للتكنولوجيات الإلكترونية الخاصة بالمنطقة التعليمية (رقم 524)، يتحمل أولياء الأمور خارج المدرسة مسؤولية توجيه أبنائهم بشأن استخدام الإنترنت، تمامًا كما يفعلون مع مصادر المعلومات الأخرى مثل التلفزيون والهواتف والراديو والأفلام ووسائل الإعلام الأخرى. يتحمل أولياء الأمور مسؤولية مراقبة استخدام طلابهم للتكنولوجيات التعليمية الخاصة بالمنطقة التعليمية، بما في ذلك حسابات البريد الإلكتروني الصادرة عن المدرسة وأجهزة iPad والإنترنت إذا كان الطالب يصل إلى التكنولوجيات الإلكترونية الخاصة بالمنطقة التعليمية من المنزل أو من خلال موقع (مواقع) أخرى عن بُعد.
تفضل بزيارة صفحة "الصحة والرفاهية الرقمية" على الموقع الإلكتروني للمنطقة للحصول على المزيد من الموارد ومقاطع الفيديو والنصائح حول كيفية تعزيز الاستخدام الصحي للتكنولوجيا ووسائل الإعلام. يتضمن الموقع معلومات حول مراقبة وقت استخدام الشاشة والحد منه، وتحديد التوقعات المتعلقة باستخدام التكنولوجيا، وغير ذلك الكثير.
تصفية الوصول
All Minnetonka School iPads have built-in filtering software blocking access to inappropriate sites regardless of whether the device is at school or off campus. This built-in filter overrides any filtering you may have at home. Many home routers do allow for time limits to be set for network traffic, so parents and guardians may choose to do this. Additional site blocking and monitoring of the district iPad can be set up if desired. Read more and find resources on the Digital Health & Wellness page.
البرامج التعليمية
التمايز
Students learn in different ways and at different paces, therefore, Minnetonka teachers are prepared to be responsive to individual learning needs in their classrooms. Differentiation allows students to learn grade level content while considering their own level of readiness and their unique needs to ensure they are learning and growing as expected. As a result, students are more engaged and retain much more of the content taught in class. School Board Policy #612, Differentiation, is available at minnetonkaschools.org/policies, along with all District policies.
English Learner (EL) Services
The English Learner (EL) program provides language development support for multilingual students who are learning English. Students may qualify for EL services if a language other than English is spoken in their home and additional support in developing English proficiency is needed for school success. EL services help students build confidence and academic language skills in listening, speaking, reading, and writing while accessing grade-level curriculum and participating fully in school life.
For more information, please contact the EL Department Chair at 952-401-5637.
التقييم والمناهج الدراسية
نحن، كنظام تعليمي، نواصل تعلم كيفية تقييم التعلم بأكثر الطرق فعالية، وبالتالي تحسين ممارساتنا التعليمية لمساعدة جميع الطلاب على التعلم. ونتيجة لذلك، فإن الطريقة التي نُقيِّم بها التعلم ونُبلغ الطلاب وأسرهم بنتائجهم تستمر في التطور.
تستند معظم عمليات التقييم إلى «المعايير»، حيث تُقيّم معرفة الطلاب ومهاراتهم في ضوء الأهداف التعليمية المحددة محليًّا، أي ما يحتاج الطلاب إلى تعلمه والقدرة على القيام به. والهدف من التقييم هو تحقيق تفاعل مستمر مع عملية التدريس، حتى يتمكن جميع الطلاب من تحقيق أقصى استفادة من تعلمهم. وهذا يعكس مبدأً مختلفًا عن الاختبارات "المستندة إلى المعايير" التي تعتمد على منحنى جرس يقارن الطلاب ببعضهم البعض، حيث يقع معظم الطلاب في النطاق المتوسط. وفي مينيتونكا، نحفز جميع الأطفال على التفوق، وغالبًا ما يتجاوزون توقعاتهم الخاصة.
شروط التخرج
يحتاج طلاب المرحلة الثانوية الذين التحقوا بالمدرسة الثانوية في العام الدراسي 2023-2024 أو قبله إلى 22.5 ساعة معتمدة للتخرج. أما الطلاب الذين التحقوا بالمدرسة الثانوية في العام الدراسي 2024-2025 أو بعده، فسيحتاجون إلى 23.5 ساعة معتمدة للتخرج. للاطلاع على المتطلبات المحددة، يرجى الرجوع إلى سياسة مجلس إدارة المدرسة رقم 613،"متطلبات التخرج".
FastBridge Assessments
Students in K-1 complete FastBridge earlyReading and earlyMath assessments to measure foundational reading skills in each respective area. For reading, K-1 students enrolled in Chinese Immersion programming complete earlyReading English during the fall of their Kindergarten year and then move to seasonal Chinese reading assessments.
Students in English and Spanish programming in Grade 2 complete a Curriculum-Based Measure (CBM) in their target language to measure fluency and accuracy, while students in Chinese Immersion complete Pinyin and Character Oral Reading assessments seasonally.
Grade 3 through 5 students complete oral reading fluency assessments in English as well as the target language for those enrolled in Immersion.
Grade 8 students complete the FastBridge FASTtrack Reading and Math assessments, which each measure foundational and broad academic skills.
اختبارات الرابطة الوطنية لتقييم التعليم (NWEA)
Students in grades K-7 participate in NWEA assessments. These tests measure what students already know in math and reading and what a student still needs to learn. This assists teachers in targeting instruction to the student’s learning level and to monitor progress within and between school years. Students have one round of testing in the fall and another round of testing in the spring to assess their individual academic growth during the year.
خطة توفير خدمات اللغات
صُممت خطة الوصول اللغوي في مينيتونكا لدعم التواصل الواضح والمحترم مع الأسر التي تتحدث لغة أخرى غير الإنجليزية. وتوفر الخطة إرشادات عملية وموارد لمساعدة الموظفين والطلاب والأسر على التواصل وتبادل المعلومات المهمة. ويتمثل هدفنا في ضمان أن تشعر كل أسرة بالترحيب وأن تكون على اطلاع، وأن تكون قادرة على المشاركة بشكل فعال في تعليم أطفالها. اقرأ خطة الوصول اللغوي كاملةً على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية.
الانغماس اللغوي
تقدم مينيتونكا التعليم الابتدائي باللغة الإنجليزية أو ضمن خيار الانغماس اللغوي في كل مدرسة من مدارسنا الابتدائية. وتُدرَّس اللغة الصينية الماندرين في مدرستي إكسلسيور وسينيك هايتس؛ بينما تُدرَّس اللغة الإسبانية في مدارس كلير سبرينغز وديفهافن وغروفيلاند ومينيواشتا. وتُدرَّس اللغتان في كلتا المدرستين الإعداديتين، مع التزام بتطوير المهارات اللغوية بشكل مستمر حتى المرحلة الثانوية. تم تصميم برنامج الانغماس للأطفال الناطقين باللغة الإنجليزية لتطوير طلاقتهم في لغة ثانية خلال سنوات التعليم الابتدائي، عندما يكتسب الأطفال مهارات اللغة بشكل طبيعي.
يقدم المنهج الدراسي محتوى تعليمي عالي الجودة يتوافق مع دروس اللغة الإنجليزية التقليدية. ويشارك جميع طلاب المرحلة الابتدائية في العديد من الفعاليات الثقافية على مدار العام الدراسي. تعرف على المزيد عن برنامج الانغماس اللغوي.
برنامج التعلم المتقدم
Minnetonka’s Advanced Learning Services are designed to meet the needs of learners who may be academically advanced and/or intellectually gifted. Through a variety of services - each thoughtfully designed to extend specific learning strengths—we provide students additional challenges in the areas that allow them to stretch and flourish.
لمزيد من المعلومات حول برنامج «التعلم المتقدم»، يرجى الاتصال بديان راندكويست على الرقم 952-401-5100 أو عبر البريد الإلكتروني diane.rundquist@minnetonkaschools.org.
عندما يُظهر الأطفال أداءً استثنائيًا في مجال أكاديمي واحد أو أكثر، فقد يحتاجون إلى فرص تعليمية إضافية تتجاوز المنهج الدراسي العادي من أجل تحقيق المزيد من النمو. ويشمل الأداء الاستثنائي التحصيل الدراسي الذي يتجاوز مستوى الصف الدراسي بكثير، وامتلاك المعرفة و/أو تطبيقها بطرق مبتكرة ومعقدة. وتعد برامج «التوسع في الرياضيات» و«التوسع في القراءة» و«الأبحاث المستقلة» و«مشروع التفكير» برامج تخدم الطلاب المتفوقين أكاديميًا في المرحلة الابتدائية. أما الدورات الدراسية المتميزة والمسرعة، فهي تلبي احتياجات الطلاب المتفوقين أكاديميًا في المرحلة الإعدادية. تقدم مدرسة مينيتونكا الثانوية مجموعة لا مثيل لها من الخيارات الأكاديمية الصعبة حتى يتمكن الطلاب من تحقيق أقصى استفادة من تجربتهم في المدرسة الثانوية، ومتابعة شغفهم، والاستعداد للكلية والحياة المهنية.
تتوفر فرص دراسية متقدمة في جميع المدارس، سواء من خلال الأنشطة داخل المدرسة أو الأندية والأنشطة الأكاديمية بعد الدوام المدرسي. ويتمتع العديد من الطلاب بفرصة المشاركة في المسابقات الأكاديمية على المستوى الإقليمي والولائي والوطني.
Children with significantly advanced abilities to problem-solve and synthesize knowledge, and who demonstrate high levels of divergent, critical, logical and abstract thinking, benefit from specialized gifted programming. These learners have IQ scores two standard deviations or more above the norm and are capable of high performance on reasoning tasks when compared to others of similar age, experience and environment. The Wings and Navigator programs at the elementary, and the Advanced Learning Crew Academy program at the middle level, are designed to challenge and support intellectually gifted learners in both cognitive and affective domains.
خدمات التربية الخاصة
تلتزم مدارس مينيتونكا العامة بتوفير تعليم يلبي احتياجات كل طالب على النحو المناسب. وبالنسبة لبعض الطلاب، هناك حاجة إلى دعم تعليمي من خلال برامج وخدمات التربية الخاصة. ويقدم قسم التربية الخاصة برنامجًا شاملاً للتربية الخاصة يتوافق مع اللوائح الفيدرالية الواردة في «قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة» ومع متطلبات ولاية مينيسوتا.
If you have any questions regarding your student's progress and/or special education services, please contact your student's classroom teacher or special education case manager. For further information about education services, referral, eligibility and parents' rights, you can refer to the District's website, or contact the Assistant Superintendent of Student Services, Christine Breen, at Christine.Breen@minnetonkaschools.org or 952-401-5036.
الدروس الخصوصية
تدرك مدارس مينيتونكا أن الدروس الخصوصية للطلاب يمكن أن تسهم في تحسين تحصيلهم الدراسي. تقدم «تونكا توتوريينغ» دروسًا خصوصية فردية لجميع المستويات والمواد الدراسية بأسعار أقل من أسعار السوق. لمزيد من المعلومات، يرجى الاتصال على الرقم 952-401-6800. وتوضح سياسة مجلس إدارة المدرسة رقم 541، «الدروس الخصوصية للطلاب»، المبادئ التوجيهية المتعلقة بالدروس الخصوصية المدفوعة الأجر.
التعليم عن بُعد
إذا تعذر على الطالب حضور الحصص الدراسية العادية في مقر المدرسة المعتاد بسبب المرض أو الإصابة أو الإيداع في أحد مرافق العلاج، فيمكن اعتباره طالبًا لا يستطيع مغادرة المنزل. ولضمان استمرار الطالب في إحراز تقدم تعليمي في مناهجه الدراسية الفردية، يقوم مدرس مرخص بتقديم التعليم للطلاب الذين لا يستطيعون مغادرة المنزل في أقرب وقت ممكن. وتوفر سياسة مجلس إدارة المدرسة رقم 540، المعنونة «التعليم للطلاب الذين لا يستطيعون مغادرة المنزل»، المبادئ التوجيهية والمعايير التعليمية.
بيئة خالية من المواد الكيميائية
تلتزم مدارس مينيتونكا بتوفير بيئة صحية ومريحة ومثمرة للطلاب والموظفين والزوار. وتطبق مدارس مينيتونكا سياسة تهدف إلى توفير بيئة خالية من المواد الكيميائية. ويُحظر على الطلاب والموظفين والزوار استخدام التبغ أو أي مواد كيميائية أو إساءة استخدامها أو حيازتها أو بيعها أو نقلها في جميع أرجاء المدارس.
استطلاع رأي طلاب مينيسوتا
استطلاع طلاب مينيسوتا هو استطلاع تقوده الولاية يقيس أنواعًا مختلفة من سلوك الشباب على المستوى المحلي ومستوى المقاطعة ومستوى الولاية. ولا يتم في هذا الاستطلاع تتبع البيانات الفردية التي يمكن من خلالها تحديد هوية الطالب. ويطرح الاستطلاع أسئلة لتقدير احتمالية انخراط مجموعة معينة في سلوك غير صحي، مثل تعاطي الكحول أو التبغ أو المخاطرة في الجنس. تقوم مينيتونكا بإجراء هذا الاستطلاع الذي تقوده الولاية للطلاب في الصفوف 5 و8 و9 و11 كل ثلاث سنوات. وقد أُجري آخر استطلاع في عام 2025، لذا فإن المرة التالية التي سيُجرى فيها الاستطلاع ستكون في عام 2028.
اختبارات التقييم الحكومية
تقيس اختبارات التقييم الحكومية (MCA) مدى تقدم الطلاب نحو تحقيق المعايير الأكاديمية للولاية في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم. لمزيد من المعلومات حول اختبارات التقييم الحكومية، يرجى زيارة موقعنا الإلكتروني.
يمكن الاطلاع على مواعيد الاختبارات المحددة على الرابط التالي: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment
أيام الاختبارات الحكومية
إذا كان الطالب مريضًا أو غائبًا في يوم إجراء الاختبار الحكومي، فيمكن إجراء الاختبار في موعد التعويض. تتحمل جميع مدارس مينيسوتا مسؤولية تحقيق معدل مشاركة مرتفع في الاختبارات الحكومية. يرجى عدم تحديد مواعيد للعطلات أو زيارات الطبيب أو طبيب الأسنان في أيام إجراء الاختبارات الحكومية. ونقدر تعاونكم.
اللوائح والإجراءات الصحية
The Minnetonka Public School District is committed to providing a safe and healthy environment for each employee, student, parent and visitor to our buildings. These guidelines identify and explain the practices and protocols to help ensure that the District has a safe and healthy learning environment and helps mitigate transmission of communicable diseases and illness in our school communities during the 2026-2027 school year. In addition to the handbook information provided below, families may visit the District website Health and Safety Guidelines webpage for more details.
مكتب الصحة المدرسية
Parents and/or guardians and the child’s medical providers are responsible for the care of an ill student. School health staff provide support to families in their responsibility of caring for their children. The school health offices are staffed all student days by a health paraprofessional with licensed school nurse support in the building or on-call in the District.
- يعتني بالأطفال الذين يصابون بالمرض أو يتعرضون لإصابات في المدرسة.
- يتصل بأولياء أمور الأطفال المرضى.
- يقوم بإعطاء بعض الأدوية الموصوفة.
- يقدم الإسعافات الأولية في حالات الطوارئ.
- assists with health screenings, students with chronic health issues, record keeping and attendance in the elementary schools.
- إجراء تقييمات صحية،
- تقديم خدمات الاستشارة والإحالة،
- تقديم المشورة والتثقيف الصحي،
- إعداد خطط صحية فردية،
- تفويض مهمة إعطاء الأدوية والإشراف عليها،
- مراقبة الحالة الصحية للطلاب،
- القيام بإجراءات الرعاية الصحية حسب الحاجة، و
- المساعدة في أنشطة الوقاية الصحية وتعزيز الصحة.
Parents, please enter absences into Skyward or call or email the attendance line when your child is tardy, ill or will not be at school for other reasons.
الأمراض المعدية
تنتج الأمراض المعدية عن الفيروسات أو البكتيريا أو الفطريات أو الطفيليات، ويمكن أن تنتقل من شخص لآخر. قد يتم إخطار أولياء الأمور في حالة اكتشاف إصابة بأحد الأمراض المعدية في الفصل الدراسي لطفلهم؛ وسيتضمن الإخطار قائمة بالأعراض والمعلومات الأخرى ذات الصلة. يرجى تشجيع أطفالكم على اتباع عادات النظافة الصحية الجيدة وغسل اليدين بانتظام في المنزل.
- تبلغ درجة حرارة الطفل 100 درجة فهرنهايت أو أكثر.
- يعاني الطفل من القيء و/أو الإسهال.
- يعاني الطفل من طفح جلدي قد يكون مرتبطًا بمرض ما.
- لا يشعر الطفل بأنه على ما يرام بما يكفي للعودة إلى الفصل.
- إذا كانت درجة حرارة الطالب 100 درجة فهرنهايت أو أكثر. يجب على الطالب البقاء في المنزل لمدة 24 ساعة بعد عودة درجة الحرارة إلى طبيعتها دون تناول أدوية خافضة للحرارة.
- أصيب بالقيء أو الإسهال. يجب على الطالب البقاء في المنزل لمدة 24 ساعة بعد آخر نوبة.
- لديك طفح جلدي قد يكون مرتبطًا بمرض ما أو ناجمًا عن سبب مجهول.
Management of head lice is primarily the responsibility of parents. The school follows Minnesota Department of Health and Hennepin County Health Department guidelines to assist in the management/control in the school setting.
الأدوية التي تصرف بوصفة طبية
If your child requires a prescription medication, it is best to ask the doctor to schedule the administration times outside of school hours so children can take the medication at home. If your child must take medication at school, it is kept in the Health Office and must be given to the student by the health paraprofessional or licensed school nurse. (See information below on inhalers.) Authorization forms are available in each school health office and on the Minnetonka Public Schools website.
- تصريح الطبيب أو مقدم الرعاية الصحية المرخص له وتوجيهاته بشأن إعطاء الدواء في المدرسة؛
- موافقة الوالدين على إعطاء الدواء في المدرسة؛
- الدواء في عبوته الأصلية التي تم صرفها من الصيدلي أو الطبيب (يرجى طلب من الصيدلي توفير عبوة مدرسية منفصلة).
If you have visited an urgent care clinic or hospital emergency room and medication has been prescribed, please have the attending physician give written authorization for the medication to be given at school. Parents are requested to pick up prescription medications at the end of the school year as controlled prescription medications will not be sent home with students. Parents will be asked to pick up all unused or expired medications. Medications that are not picked up will be disposed of per Minnesota State Statute and district policy 516.
الأدوية المتاحة دون وصفة طبية
Over-the-Counter (OTC) medications require the same parental authorization and original, labeled bottle as prescriptive medications. They must be administered in a manner consistent with the instructions on the label. The licensed school nurse may request to receive further information about the medication prior to administration of the substance. Parents are asked to give OTC medications, vitamins and other non-prescriptive agents during off-school hours. All medications should be discussed with the licensed school nurse in the building. All students must keep prescription and non-prescription medications in the school health office. Exceptions to this requirement for secondary students are: non-prescription pain relievers, prescription asthma medications self-administered with an inhaler, prescription epinephrine (self-administered) and medications specified in an IEP, Section 504 plan or individual health plan.
يسمح قانون ولاية مينيسوتا للطلاب بحمل واستخدام أجهزة الاستنشاق/أقلام الإيبينفرين الخاصة بهم إذا اتفق الطبيب المرخص له بوصف الأدوية، والوالدان، والممرضة المدرسية المرخصة على أن الطالب قد أظهر معرفة كافية بكيفية استخدام جهاز الاستنشاق/أقلام الإيبينفرين. ويجب أن يكون هناك أمر موقّع من الطبيب المرخص له بوصف الأدوية وتوقيع الوالدين محفوظًا في ملف مكتب الصحة بالمدرسة؛ ويجب أن يتضمن هذا الأمر بيانًا يصرح بحمل الطالب للأدوية بنفسه. يحتاج معظم طلاب المرحلة الابتدائية إلى شخص بالغ للإشراف على استخدام أجهزة الاستنشاق/أقلام الإيبينفرين لضمان الاستخدام السليم والوتيرة المناسبة والتقنية الصحيحة والاستخدام الموصوف والسلامة. يُطلب من أولياء الأمور توفير جهاز استنشاق/أقلام إيبينفرين إضافية لتخزينها في مكتب الصحة في حالة ترك الطالب لجهازه في المنزل أو فقدانه. يتحمل الطلاب الذين يحملون هذه الأدوية مسؤولية استخدامها بشكل صحيح ولأنفسهم فقط. يُطلب من الطلاب إبلاغ مكتب الصحة إذا استخدموا أجهزة الاستنشاق أكثر من مرة خلال اليوم الدراسي. يجب على الطلاب التوجه إلى مكتب الصحة فورًا في حالة استخدامهم لأقلام الإيبينفرين. للاطلاع على السياسة رقم 516، أدوية الطلاب، يرجى زيارة صفحة السياسات على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية.
يسمح قانون ولاية مينيسوتا، دون أن يُلزم بذلك، للمناطق التعليمية بالاحتفاظ بحقن الإبينفرين وإعطائها للطالب أو أي شخص آخر يُثبت أنه يعاني من رد فعل تحسسي حاد، بغض النظر عما إذا كان لدى الطالب أو الشخص الآخر وصفة طبية لحقنة الإبينفرين الأوتوماتيكية. وستكون حقن «إيبي بن» متوفرة خلال ساعات الدوام المدرسي. للاطلاع على السياسة رقم 517، «التعرف على حالات الحساسية المفرطة وعلاجها في البيئة المدرسية»، يرجى زيارة صفحة «السياسات» على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية.
التطعيمات
تشارك مدارس مينيتونكا في مبادرة «لا تطعيم، لا مدرسة» لضمان حصول جميع الطلاب على التطعيمات اللازمة، ما لم يطلب أحد الوالدين إعفاءً لأسباب طبية أو بناءً على معتقدات راسخة. تشترط قوانين ولاية مينيسوتا أن يتم تطعيم كل طفل يلتحق بالمدرسة ضد الدفتيريا، والكزاز، والسعال الديكي، وشلل الأطفال، والتهاب الكبد B، والحماق (جدري الماء)، والحصبة، والنكاف، والحصبة الألمانية، والمكورات السحائية (انظر الجدول أعلاه).
Students who are entering school for the first time must have their immunization record on file in the school Health Office before starting school. If a student has previously enrolled in another school, parents must present immunization records or exemption documentation (signed by a licensed provider if medically indicated and notarized if a non-medical exemption) before that student enters the District. Forms are available for any school at the District Service Center and on the District website. Please contact the health paraprofessional or licensed school nurse if you have questions or concerns regarding these immunizations.
لا يُلزم أي طالب بتلقي لقاح يتعارض مع المعتقدات الراسخة لدى الوالد أو الوصي. ويجب أن يكون هناك بيان إعفاء مسجل في ملف مكتب الصحة وموقع من كاتب عدل معتمد ومن الوالد أو الوصي. أما الطلاب الذين يعانون من حالات صحية معينة، فيمكنهم الحصول على إعفاء طبي موقع من طبيبهم.
ما لم يتم الحصول على الحماية المذكورة أعلاه، أو التوقيع على إعفاء قانوني، سيتم منع طفلك من مواصلة الحضور إلى المدرسة.
نأسف لضرورة اتخاذ مثل هذا الإجراء، ولكن قانون الولاية يتطلب استكمال سجلات التطعيم أو نماذج الإعفاء هذه وتسجيلها في الملفات من أجل استمرار الحضور إلى المدرسة. سيتم إخطار الآباء والأوصياء بالتغييرات في متطلبات التطعيم وسيُطلب منهم تقديم المعلومات المطلوبة قبل مواعيد الانتهاء.
معلومات الاتصال في حالات الطوارئ
في بداية العام الدراسي، سيتعين عليكم الدخول إلى نظام "Skyward Family Access" (الذي يمكن الوصول إليه عبر حساب الدخول الموحد SSO) لتحديث معلومات الاتصال في حالات الطوارئ. من الضروري أن تكون لدينا أرقام هواتفكم، بالإضافة إلى أرقام هواتف شخصين آخرين من الأصدقاء أو الجيران أو أفراد العائلة يمكن الاتصال بهم في حال احتاج طفلكم إلى مساعدة طبية طارئة. ويجب تضمين أرقام الهواتف المنزلية وأرقام الهواتف الخاصة بالعمل. يرجى التأكد من أن جهة الاتصال في حالات الطوارئ المدرجة في Skyward Family Access على علم بأن المدرسة قد تتصل بها وأنها على استعداد لاصطحاب طفلك من المدرسة إذا لم تكن متاحًا. ومن المفيد أيضًا أن يكون من السهل الوصول إلى فرد العائلة أو الصديق أو الجار عندما لا تكون متاحًا.
يرجى إخطارنا فوراً بأي تغييرات تطرأ على معلومات الطوارئ الخاصة بطفلك خلال العام الدراسي.
خدمات التغذية
تعد الوجبات المدرسية المغذية عاملاً أساسياً في الحفاظ على صحة الطلاب البدنية والعقلية. يقدم برنامج خدمات التغذية في مينيتونكا للطلاب والموظفين طعاماً وخدمة عاليي الجودة في بيئة مريحة. يمكن الاطلاع على المعلومات الواردة أدناه أيضاً على الموقع الإلكتروني للمنطقة التعليمية: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition
قوائم الإفطار والغداء
يتم إعداد قوائم وجبات الإفطار والغداء مسبقًا، ويمكن الاطلاع عليها من خلال الموقع الإلكتروني للمنطقة على العنوان التالي: https://minnetonka.nutrislice.com/m أو عبر التطبيق المجاني المسمى NutriSlice. كما تتضمن كل وجبة صورة ومعلومات عن الحساسية والمكونات وكمية الكربوهيدرات.
الاحتياجات الغذائية
وجبات الإفطار المجانية التي نقدمها هي جزء من برنامج الإفطار المدرسي التابع لوزارة الزراعة الأمريكية (SBP). يتم إعداد وجبات الإفطار وفقًا لمتطلبات البرنامج، حيث تتكون كل وجبة من حصة إلى حصتين من الحبوب أو البروتين، وحصة واحدة على الأقل من الفاكهة، و 8 أونصات من الحليب السائل. ويتوفر الإفطار لجميع الطلاب قبل بدء الدوام المدرسي، ويتم تقديمه بطريقة مريحة تتيح للطلاب أخذ وجبتهم والانطلاق.
تُعد وجبات الغداء المجانية التي نقدمها جزءًا من «برنامج الغداء المدرسي الوطني» (NSLP) التابع لوزارة الزراعة الأمريكية (USDA). ويتم تخطيط وجبات الغداء وفقًا لمتطلبات البرنامج، حيث تتكون كل وجبة من 1 إلى 2 أونصة من اللحوم أو بدائل اللحوم، وحصة واحدة على الأقل من الفاكهة، والخضروات، والحبوب، و8 أونصات من الحليب السائل. وتتماشى أحجام الحصص مع تلك الموصى بها في «الإرشادات الغذائية» الصادرة عن وزارة الزراعة الأمريكية. وتُعد أحجام الحصص هذه مناسبة لتعليم الطلاب الشكل الذي يجب أن تكون عليه الحصة الغذائية. يتم تقديم خيارات من الأطباق الرئيسية في كل مستوى لمحاولة تلبية تفضيلات الطلاب الغذائية، بما في ذلك خيار نباتي متاح يوميًا.
مدفوعات حساب الوجبات
يتم إنشاء حساب وجبات فردي لكل طالب تلقائيًا عند تسجيله في مدرسة مينيتونكا. ويجب الدفع مقدمًا، حيث تُضاف المبالغ المدفوعة إلى الحساب الفردي للطالب في الوقت الفعلي. وتعمل خدمات التغذية بنظام الدفع غير النقدي. يمكن إجراء الدفعات عبر الإنترنت من خلال حساب MySSO الخاص بوالديك/ولي أمرك عبر Skyward Family Access. يتم تقديم الحليب مع كل وجبة، ولكنه ليس مجانيًا إذا أحضرت وجبتك من المنزل. يمكن للطلاب الذين يحضرون غداءً من المنزل إلى المدرسة شراء الحليب كبند منفصل. تتطلب جميع المشتريات المنفصلة وجود رصيد في حساب الوجبات الخاص بطالبك.
استخدام حسابات الوجبات
عندما يتوجه الطلاب إلى أمين الصندوق، سيقومون بإدخال رقم لوحة المفاتيح الخاصة بهم وبيان أسمائهم. يتم تخصيص أرقام لوحات المفاتيح عند تسجيل الطالب للالتحاق بمدارس مقاطعة مينيتونكا العامة. سيتم تزويد طلاب الصفوف من رياض الأطفال حتى الصف الخامس في فصولهم الدراسية ببطاقة شريطية وحبل تعليق يقوم أمين الصندوق بمسحهما ضوئيًا. يجب أن تبقى هذه البطاقات في الفصل الدراسي لاستخدامها يوميًا في وقت الغداء. سيقوم أمين الصندوق بتحميل الحساب بناءً على ما يوجد في صينية الغداء الخاصة بالطالب. يجب أن يكون لدى جميع الطلاب ما لا يقل عن ½ كوب من الفاكهة أو الخضار في صوانيهم حتى يكونوا مؤهلين للحصول على وجبة إفطار أو غداء مجانية.
إذا كانت لديكم أي أسئلة بخصوص رصيد حساب طفلكم، يرجى الاتصال بقسم خدمات التغذية على الرقم 952-401-5034. كما يمكنكم الاطلاع على مشتريات طفلكم من وجبات الإفطار والغداء، ورقم لوحة المفاتيح، ومعلومات الرصيد من خلال حسابكم على "Skyward Family Access". يرجى مراجعة مشتريات طفلكم ورصيده بانتظام، حيث نطلب الإبلاغ عن أي اختلافات في غضون 30 يومًا.
أرصدة حسابات الوجبات
سيتم إرسال رسالة بريد إلكتروني تلقائية إلى ولي الأمر عندما يصل رصيد الحساب إلى 10 دولارات أو أقل. وسيكون هذا تذكيرًا يوميًا حتى يصل رصيد الحساب إلى 10.01 دولار أو أكثر. إذا كنت ترغب في إيقاف تذكيرات الرصيد، يمكنك تغيير هذا الإعداد في حسابك على Skyward Family Access.
المشتريات حسب الطلب
يمكن للطلاب استخدام حساباتهم لشراء أصناف من قائمة الطعام في المدارس الإعدادية والثانوية. أما في المدارس الابتدائية، فتقتصر مشتريات الطلاب من قائمة الطعام على الحليب الإضافي والماء. كما يمكن لطلاب الصفوف من الثالث إلى الخامس شراء طبق رئيسي إضافي. ويجب أن يكون لدى الطلاب رصيد في حساباتهم حتى يتمكنوا من شراء أصناف من قائمة الطعام.
تحويلات رصيد الحساب أو المبالغ المستردة
سيتم الاحتفاظ بأي رصيد متبقي في الحساب في نهاية العام الدراسي في النظام حتى العام الدراسي التالي.
يوجد رابط منفصل لعمليات استرداد الأموال والتحويلات. بمجرد تحديد خيارك، سيتم توجيهك لملء نموذج Google قصير لتقديم طلبك. يرجى الانتظار لمدة تصل إلى أسبوعين حتى يتم إنجاز طلبك.
مزايا الوجبات المجانية وذات الأسعار المخفضة
على الرغم من أن جميع وجبات الإفطار والغداء المدرسية المقدمة من وزارة الزراعة الأمريكية (USDA) ستكون مجانية لجميع الطلاب، إلا أنه لا يزال بإمكانكم الحصول على مزايا أخرى إذا كنتم مؤهلين مالياً للحصول على وجبات مجانية أو بأسعار مخفضة من خلال برنامج المزايا التعليمية. ويجب أن يكون لدى الأسرة طفل واحد أو أكثر يتلقى مزايا برنامج MFIP أو SNAP أو FDPIR؛ أو أن يكون لديها طفل في رعاية مؤقتة؛ أو أن يكون دخل الأسرة ضمن الحدود التي تحددها المعايير الفيدرالية. يمكنكم العثور على مزيد من المعلومات على الموقع الإلكتروني لخدمات التغذية بالمنطقة التعليمية.
معلومات عن برنامج الوجبات
للحصول على مزيد من المعلومات حول برامج الوجبات التي نقدمها وللحصول على المساعدة فيما يتعلق بالقيود الغذائية أو الحساسية، يرجى زيارة الموقع: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition.
خدمات الدعم
برنامج الإرشاد
The Minnetonka Public Schools counseling program focuses on proactive planning, support and personalization for students. The system provides the type of proactive post-high school planning usually found at high-performing private schools. The goal is for students to know their counselor as the first stop for academic advising, social concerns, and post-high school planning. A specialist in post-high school planning and post-secondary institutions is on staff. Several small group counseling seminars on a wide variety of topics as well as life skills, supports and interventions are also available to students in addition to one-on-one meetings.
- التخطيط التعليمي، بما في ذلك اختيار الجامعة وتقديم طلبات الالتحاق
- التقييم الأكاديمي
- التطوير الوظيفي
- التخطيط لما بعد المرحلة الثانوية
- التنمية الشخصية والاجتماعية (الدعم والإرشاد)
- التواصل والتشاور مع الموظفين وأولياء الأمور بشأن الاحتياجات الفردية
- الإحالة إلى الموارد المناسبة داخل المدرسة و/أو في المجتمع المحلي
- حفظ وتجهيز سجلات الطلاب وطلباتهم
طاقم الدعم الاجتماعي والعاطفي
يوجد في كل مدرسة أخصائي اجتماعي ومستشار و/أو أخصائي نفسي يقدمون عددًا من خدمات الدعم.
- يقدم خدمات التدخل في حالات الأزمات؛
- يساعد الطلاب في الحصول على خدمات الصحة النفسية؛
- Facilitates groups for social-emotional skill building;
- تنسيق عمل فرق التدخل في حالات الأزمات؛
- Assists families in understanding a child's social and emotional needs.
برنامج وموارد مركز التوجيه الجامعي والمهني
يقدم مركز التوجيه الجامعي والمهني في مدرسة مينيتونكا الثانوية خدماته لجميع الطلاب وسكان المنطقة التعليمية، ويؤدي دورًا حيويًا في دعم قسم التوجيه من خلال توجيه الطلاب نحو أهدافهم بعد المرحلة الثانوية. وفي كل عام، يستضيف المركز زيارات من ممثلي العديد من الجامعات، مما يوفر فرصًا قيّمة للطلاب لجمع المعلومات والتواصل مباشرة مع المتخصصين في شؤون القبول الجامعي. يرجى زيارة صفحة الويب الخاصة بمركز الكلية والوظائف للحصول على مزيد من المعلومات والتفاصيل المحددة. يفتح المركز أبوابه من الاثنين إلى الجمعة من الساعة 7:45 صباحًا حتى 3 مساءً.
الصحة الكيميائية
- تقدم المعلومات والإحالة والدعم للطلاب والأسر؛
- تيسير عقد حلقات نقاش للطلاب حول اتخاذ خيارات صحية؛
- تنظيم اجتماعات مجموعات دعم الطلاب؛
- تقدم تدريبًا للموظفين حول القضايا المتعلقة بالصحة الكيميائية؛
- يدعم الجهود الرامية إلى التأثير على النهج المجتمعية في استخدام المواد الكيميائية؛
- يساعد في تنفيذ سياسات وإجراءات المدرسة بالتعاون مع الإدارة لتعزيز بيئة آمنة وخالية من المواد الكيميائية.
المادة 504 من قانون إعادة التأهيل لعام 1973
The Minnetonka Public School District does not discriminate against any student on the basis of their disability and allows equal access to and participation in its programs and activities. The District also does not discriminate against anyone because they are associated with someone who is disabled. A student may be eligible for services under the provisions of Section 504 if they have a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities, including learning. It is the District’s responsibility to identify and evaluate students who, within the intent of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, need specially designed instructional or physical accommodations so those students may receive a free appropriate public education. All students are afforded Tier 1 Universal Access to a wide range of supports across classroom environments. Additional information, including contact information for the 504 Facilitator at each school, is available on the District website.
موقع الويب الخاص بالرفاهية
تم إنشاء موقع "الرفاهية" التابع لمدارس مينيتونكا خصيصًا لأولياء الأمور ومجتمع المدرسة كأداة لتوفير المعلومات والتواصل في مجال الرفاهية الأكاديمية والاجتماعية والعاطفية والسلوكية للطلاب. تقدم الموارد المتوفرة على الموقع نظرة عامة على رفاهية الطلاب وتوضح الإجراءات المتبعة في مدرستنا للحصول على الدعم داخل المنطقة التعليمية ومن مجموعة واسعة من الوكالات المجتمعية التي يمكنها تقديم دعم إضافي. على موقع الويب الخاص بالرفاهية، يتم تعريف الزوار بالعديد من موظفي المدرسة المدربين والمتاحين للمساعدة في التخطيط لرفاهية طلابكم.
تونكا كيرز
تونكا كيرز (Tonka CARES) هي مبادرة مجتمعية متنوعة توفر منصة لتنمية الشباب بشكل صحي في مجتمعنا. وتسعى المنظمة إلى تعزيز الصحة النفسية، والوقاية من تعاطي المخدرات، والتدخل المبكر، والتعافي بين شباب مينيتونكا. وتُعد تونكا كيرز مركزًا للموارد في مجتمعنا. لمزيد من المعلومات وللتواصل معنا، يرجى زيارة الموقع https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares.
مبادرة مينيتونكا للتعاون الأسري
تأسست مبادرة «مينيتونكا للتعاون الأسري» في عام 2005 بهدف المساعدة في بناء مجتمع صحي للأطفال والشباب الملتحقين بمدارس مقاطعة مينيتونكا العامة. يجتمع شركاء مينيتونكا فاميلي كولابوريتيف طوال العام الدراسي لتبادل المعلومات المتعلقة بالبرامج والموارد المجتمعية، والبحث عن فرص لدعم الأسر وفرص أخرى للمساعدة في تحسين المجتمع. وهي تعزز عمليات التعاون وتجمع وجهات النظر والمعلومات والموارد من مختلف الشركاء والجهات المعنية لخلق حلول للفجوات في الخدمات وتنسيق الخدمات والاحتياجات غير الملباة للأسر في المجتمع.
لمعرفة المزيد عن مشاريع وأنشطة هذه المبادرة التعاونية، يرجى زيارة الموقع https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative
النقل
بالتعاون مع شركة «فيرست ستيودنت» (First Student, Inc.)، نرحب بجميع أفراد المجتمع للمشاركة في الحفاظ على سلامة حافلاتنا المدرسية وجعلها ملائمة للطلاب. فكل واحد منا هو عضو في فريق سلامة الحافلات المدرسية. ويمكننا جميعًا أن نحدث فرقًا مهمًا في سلامة الطلاب أثناء صعودهم إلى الحافلات المدرسية وركوبها ونزولهم منها.
رسوم النقل
تفرض مدارس مينيتونكا العامة رسوم نقل على خدمة الحافلات لجميع طلاب المدارس العامة والخاصة الذين يقيمون على بعد ميلين من المدرسة التي يلتحقون بها. وقد تم تطبيق هذه الرسوم في عام 2005 للمساعدة في سد العجز في الميزانية الناجم عن ثبات التمويل الحكومي لعدة سنوات. تبلغ الرسوم 110 دولارات لكل طالب، بحد أقصى قدره 275 دولارًا لكل أسرة. لمزيد من المعلومات، يرجى زيارة الموقع www.minnetonkaschools.org/transportation.
قواعد السلامة في الحافلات
تعتمد السلامة في محطات الحافلات وعلى متن الحافلة المدرسية على تعاون كل طالب وسلوكه المسؤول. يرجى مناقشة قواعد السلامة التالية مع طفلك. خلال الأسبوع الأول من الدراسة، سيقوم سائقو الحافلات بتأكيد هذه النقاط على الركاب:
- احرص على الوصول في الموعد المحدد للمساعدة في الحفاظ على التزام الحافلة بجدولها الزمني.
- الصعود إلى الحافلة والنزول منها بالطريقة الصحيحة.
- اتبع تعليمات سائق الحافلة.
- ابقَ جالسًا.
- لا تعرض نفسك أو الآخرين للخطر.
- يرجى عدم إحضار الحيوانات أو الأطعمة أو المشروبات أو التبغ أو المواد الكيميائية أو الأشياء الخطرة إلى الحافلة.
- تحدث وتصرف بلطف.
- ساعد في الحفاظ على نظافة الحافلة وسلامتها.
سيتم إبلاغ المدير بأي طالب لا يلتزم بقواعد السلامة. ونرجو من أولياء الأمور التأكيد على أن ركوب الحافلة هو امتياز محجوز للطلاب الذين يحترمون القواعد ويتعاملون بلطف مع الآخرين.
الكاميرات وأجهزة GPS في الحافلات تراقب السلوك
توجد لافتة داخل كل حافلة تابعة لمقاطعة مينيتونكا التعليمية تشير إلى وجود كاميرا فيديو. تتيح كاميرات الفيديو لمسؤولي المدرسة وإدارة شركة الحافلات مراقبة سلوك الطلاب. كما أن جميع الحافلات مزودة بنظام تحديد المواقع العالمي (GPS)، مما يتيح لمسؤولي المدرسة مراقبة مسارات النقل. يرجى توجيه أي أسئلة أو استفسارات بشأن استخدام كاميرات الفيديو أو نظام تحديد المواقع العالمي (GPS) في الحافلات إلى مكتب النقل بالمقاطعة على الرقم 952-401-5023.
جهد تعاوني
من حق كل طالب أن يُعامل بطريقة معقولة ومحترمة سواء في المدرسة أو في حافلة المدرسة. وعندما تحدث اضطرابات في حافلة المدرسة، فإنها عادةً ما تكون مرتبطة بسوء سلوك الطلاب. وقد تنشأ المشكلات نتيجة لتصرفات طالب واحد، أو التفاعل بين عدة طلاب، أو التفاعل بين الطلاب والسائق. نود التعامل مع مشكلات سوء السلوك هذه قبل أن تصل إلى مستوى التحرش. كقاعدة عامة، يقوم سائقو حافلات المدرسة بتصحيح أو الإبلاغ عن حالات سوء السلوك في أقرب وقت ممكن بعد ملاحظتها. ومع ذلك، قد تحدث أحيانًا مشكلات متعلقة بالسلوك تكون مزعجة للطالب، ولكنها غير واضحة للسائق. يرجى عدم التردد في الإبلاغ، أو تشجيع طفلك على الإبلاغ، عن حوادث التحرش التي قد لا تصل إلى علمنا من خلال التواصل اليومي. كجزء من فريق النقل المدرسي، نحن ملتزمون بهدف توفير رحلة آمنة وممتعة لجميع الطلاب يوميًا. نقدر دائمًا تعاونكم في مساعدتنا على تحقيق هذا الهدف.
الصعود إلى الحافلة والنزول منها
يُنصح أولياء الأمور بمراجعة الإجراءات المقترحة التالية مع أطفالهم فيما يتعلق بالصعود إلى حافلات المدرسة والنزول منها.
- احرص على الوصول إلى محطة الحافلات قبل خمس دقائق من الموعد المحدد لوصول الحافلة. ابق بعيدًا عن حافة الطريق أو قف على الرصيف أثناء انتظار الحافلة. حافظ على الهدوء قدر الإمكان لتجنب إزعاج الآخرين.
- ابتعد عن الشارع حتى لا تشكل خطراً على حركة المرور بالنسبة للسائقين المارين بجوار المحطة. منطقة محطة الحافلات ليست ملعباً.
- لا ترمي القمامة. أنت ضيف في منطقة محطة الحافلات، واستخدام هذه المنطقة هو امتياز لك.
- اصطفوا في صف واحد على مسافة تتراوح بين ثلاثة وخمسة أقدام من حافة الطريق.
- لا تقترب من الحافلة حتى تتوقف تمامًا وتُفتح أبوابها. انتظر حتى يشير سائق الحافلة لك بالصعود.
- إذا كانت محطة الحافلات تقع على الجانب الآخر من الشارع، فانتظر حتى تتوقف الحافلة ويتم تشغيل نظام الإنذار بالضوء الأحمر. سيشير سائق الحافلة إليك لكي تعبر الشارع. انظر في كلا الاتجاهين قبل العبور.
- اصعدوا إلى الحافلة في صف واحد. استخدموا الدرابزين. توجهوا مباشرة إلى مقاعدكم وابقوا جالسين.
- انتظر حتى تتوقف الحافلة قبل أن تقف. استخدم الدرابزين، وخطو خطوة خطوة، ولا تدفع أو تتدافع، وتوجه مباشرة إلى المدرسة أو المنزل.
- يجب على الطلاب الذين يتعين عليهم عبور الطريق أن يصطفوا على بعد 10 أقدام أمام الحافلة، وأن ينظروا إلى سائق الحافلة، وينتظروا إشارة يده للعبور. عند عبور الطريق، انظروا في كلا الاتجاهين. تذكروا الابتعاد عن الحافلة بعد النزول منها.
سلامة الطلاب
يجب أن يحصل الطلاب من رياض الأطفال وحتى الصف الثامن على شهادة تسمح لهم بركوب حافلة المدرسة. وخلال الأسابيع الستة الأولى من العام الدراسي، سيتلقى الطلاب التدريب على السلامة المطلوب للحصول على هذه الشهادة. ولتسليط الضوء على هذه الأنشطة، خصصت ولاية مينيسوتا الأسبوع الأول من كل عام دراسي ليكون «أسبوع السلامة في حافلات المدارس».
يشمل تدريب الطلاب دروسًا نظرية وتدريبًا عمليًا على متن حافلة مدرسية. وعند الانتهاء من التدريب، يجب أن يكون الطالب قادرًا على إثبات معرفته ومهاراته المحددة، بما في ذلك:
- النقل بالحافلة المدرسية هو امتياز وليس حقًا
- فهم سياسات المنطقة التعليمية المتعلقة بسلوك الطلاب وسلامة الحافلات المدرسية
- السلوك اللائق أثناء التواجد في الحافلة
- المناطق الخطرة المحيطة بالحافلة المدرسية
- إجراءات الصعود إلى الحافلة المدرسية والنزول منها بأمان
- إجراءات عبور حارات المرور بأمان
- إخلاء حافلة المدرسة وإجراءات الطوارئ الأخرى
- إجراءات السلامة للمشاة وراكبي الدراجات
فيما يتعلق بالسلامة، يُعد ركوب الحافلة المدرسية امتيازًا وليس حقًا للطالب. ولضمان أن تكون السلامة عاملاً أساسيًا في النقل المدرسي، تحدد هذه السياسة مسؤوليات الطلاب وأولياء الأمور/الأوصياء ومديري المدارس وسائقي الحافلات.
السلامة: الطلاب الدراجون
سيُمنح الطلاب الذين أثبتوا امتلاكهم للمعارف والمهارات المطلوبة لركوب مركبات المدرسة، والذين يواصلون إثبات ذلك، امتياز ركوب تلك المركبات. أما الطلاب الذين لم يثبتوا امتلاكهم لهذه الكفاءات في البداية، أو الذين يتوقفون في أي وقت عن إثباتها، فسيتم سحب امتيازات ركوب مركبات المدرسة منهم وفقًا لإجراءات المنطقة التعليمية.
السلامة: الآباء/الأوصياء
يُعتبر البالغون الذين هم الآباء أو الأوصياء القانونيون للطلاب، بموجب قانون ولاية مينيسوتا، مسؤولين عن نقل أطفالهم من وإلى المدرسة والأنشطة المرتبطة بالمدرسة في حالة عدم قدرة هؤلاء الأطفال أو عدم رغبتهم في إثبات الكفاءات المطلوبة لركوب مركبات المدرسة. كما يتحمل الآباء/الأوصياء مسؤولية سلامة أطفالهم عند محطة الحافلات في الحي، ونقل أطفالهم من وإلى أقرب محطة حافلات في حالة عدم إمكانية جدولة مركبة مدرسية للوصول إلى مكان أقرب من منزلهم.
السلامة: مديرو المدارس
يتحمل مديرو المدارس وموظفو المدرسة المعينون مسؤولية تدريب الطلاب وإصدار الشهادات لهم فيما يتعلق بالكفاءات اللازمة لركوب حافلات المدرسة وركوب الدراجات وأنشطة المرور الخاصة بالمشاة. وسيقوم المدير بتعليق امتياز ركوب حافلات المدرسة للطلاب الذين لم يحصلوا على الشهادة، وكذلك للطلاب الذين يستمرون في سوء السلوك خلال العام الدراسي.
السلامة: سائقو حافلات المدارس
يتحمل سائقو حافلات المدارس المحترفون مسؤولية إثبات المهارات والمعارف المنصوص عليها في قانون ولاية مينيسوتا ومواصفات عقود المنطقة التعليمية.
يلزم الحصول على بطاقة لركوب حافلة أخرى
لضمان سلامة الطلاب، يختلف حق الحصول على تذاكر الحافلات للضيوف باختلاف المرحلة الدراسية للطالب.
سيتم إرسال معلومات النقل بالحافلات بالبريد في أواخر أغسطس
ستُرسل معلومات النقل بالحافلات، بما في ذلك أرقام الحافلات ومواقع محطات الحافلات وأوقات المغادرة وأوقات العودة التقريبية، بالبريد إلى منزل كل طالب في أواخر شهر أغسطس.
إذا لاحظت وجود خطأ في بطاقة الحافلة الخاصة بك، يرجى الاتصال بقسم النقل على الرقم 952-401-5023 أو عبر البريد الإلكتروني transportation@minnetonkaschools.org.
ستعمل الحافلات على المسارات المحددة مسبقًا طوال الأسبوع الدراسي الأول على الأقل. ومن المحتمل إجراء تغييرات على بعض المسارات بعد الأسبوع الأول لتلبية احتياجات العائلات الجديدة في المنطقة التعليمية ولتصحيح أي مشاكل. وسيتم إخطار العائلات دائمًا عبر البريد الإلكتروني و/أو الرسائل النصية القصيرة مسبقًا بأي تغييرات تطرأ على مسارات الحافلات أو أوقات التوصيل. وغالبًا ما يعني ذلك تأخيرًا لمدة بضعة أيام قبل أن يدخل التغيير المطلوب حيز التنفيذ.
تتبع حافلات MyStop
MyStop هو تطبيق إلكتروني متاح لجميع أولياء أمور طلاب مينيتونكا الذين يستقلون الحافلة، ويمكنهم الوصول إليه عبر الهاتف الذكي أو الجهاز اللوحي أو الكمبيوتر لمعرفة الموقع الحالي للحافلة والوقت المتوقع لوصولها. ويتيح لك هذا التطبيق معرفة الوقت الذي ستصل فيه الحافلة إلى محطة توقف طفلك. ويعمل التطبيق بفضل إشارات GPS التي ترسلها الحافلة كل دقيقة إلى دقيقتين.
تعرف على المزيد عن التطبيق واطلع على الإرشادات على الموقع الإلكتروني الخاص بالنقل التابع للمنطقة التعليمية.
التأمين الطوعي ضد الحوادث للطلاب
يتوفر برنامج تأمين ضد الحوادث للطلاب لجميع طلاب مرحلة ما قبل الروضة وحتى الصف الثاني عشر في منطقة مينيتونكا التعليمية. ويتم تقديم هذا البرنامج لأن مدارس مينيتونكا العامة لا توفر أي نوع من التغطية التأمينية الصحية أو التأمين ضد الحوادث للإصابات التي قد يتعرض لها طلابكم في المدرسة أو أثناء مشاركتهم في الأنشطة أو الألعاب الرياضية بين المدارس. المشاركة في خطة التأمين ضد الحوادث اختيارية، ولكن إذا كنت تشعر أن تغطيتك الصحية الحالية غير كافية (مبلغ الاستقطاع مرتفع) أو إذا لم يكن لديك تأمين على طلابك، فإننا نشجعك على مراجعة برنامج التأمين ضد الحوادث للطلاب.
This policy is offered and provided by Student Assurance Services, Inc. of Stillwater, Minnesota. Please carefully review the information on the enrollment form. You will find an explanation of coverage, a list of policy exclusions, and information on the enrollment process.
يقدم رابط الفيديو القصير هذا أيضًا وصفًا موجزًا لتأمين الحوادث المقدم للطلاب: تأمين الحوادث للطلاب - يوتيوب
لشراء تغطية تأمينية لطلابك، يرجى زيارة الموقع الإلكتروني لـ Student Assurance Service واختيار "التسجيل" ضمن قسم "طلاب المراحل الدراسية من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر وأولياء الأمور". سيُطرح عليك سؤالان بسيطان حول "الولاية" و"المنطقة التعليمية" التي يدرس فيها طلابك. بمجرد الاختيار، انقر على رابط "Purchase Online" (الشراء عبر الإنترنت) وأكمل النموذج عبر الإنترنت. عند نجاح المعاملة، ستظهر لك بطاقة هوية لطالبك (طلابك). يرجى طباعة بطاقة الهوية للاحتفاظ بها في سجلاتك.
إذا كنت تفضل طباعة استمارة التسجيل وإرسالها بالبريد، فيرجى التأكد من إرسال كل من استمارة التسجيل وقسط التأمين مباشرةً إلى Student Assurance Services, Inc – ص. ب. 196 ستيلووتر، مينيسوتا 55082. يرجى عدم إرسال هذه المعلومات إلى منطقة مينيتونكا التعليمية.
All coverage will become effective the day after insurance is purchased online. If mailed, coverage will become effective the day after the postmark date on the envelope. All coverage expires on June 30, 2027.
All questions regarding the coverage, processing of claims, enrollment, etc. should be directed to Student Assurance Services, Inc. at (800) 328-2739 or (651) 439-7098.
الإشعار السنوي للمنطقة
إشعار بشأن التسهيلات المتعلقة بالمناسبات الدينية والثقافية
ستبذل المنطقة جهودًا معقولة لتلبية احتياجات الطلاب الذين يطلبون الإعفاء من نشاط منهجي بسبب ممارسة دينية أو تقاليد ثقافية أو احتفال خاص بالهنود الأمريكيين. وينبغي تقديم الطلبات مباشرة إلى مدير المدرسة.
إشعار ماكيني-فينتو: تعليم الأطفال والشباب المشردين
- العيش مع أشخاص آخرين بسبب فقدان المسكن أو ضائقة مالية أو أي سبب مشابه
- الذين يعيشون في الموتيلات أو الفنادق أو مواقف المقطورات أو مواقع التخييم بسبب عدم توفر سكن بديل ملائم
- الذين يعيشون في ملاجئ الطوارئ أو الملاجئ المؤقتة
- المتروكين في المستشفيات
- الذين يقيمون في مسكن ليلي رئيسي يمثل مكانًا عامًا أو خاصًا لم يُصمم ليكون مكانًا للنوم أو لا يُستخدم عادةً كمكان للنوم الدائم للبشر
- الذين يعيشون في السيارات أو المتنزهات أو الأماكن العامة أو المباني المهجورة أو المساكن غير اللائقة أو محطات الحافلات أو القطارات أو أماكن مماثلة؛ و
- الأطفال المهاجرون الذين يُعتبرون بلا مأوى لأنهم يعيشون في الظروف المذكورة أعلاه
إذا كنت تعرف شخصياً أو على دراية بأي أطفال أو شباب قد يستوفون المعايير المذكورة أعلاه، فإن منطقة التعليم تقدم الضمانات التالية لأولياء أمور الأطفال والشباب المشردين والشباب المشردين غير المصحوبين:
- يجب تسجيل الطفل أو الشاب على الفور والسماح له بالمشاركة الكاملة في الدراسة، حتى لو لم يتمكن من تقديم السجلات المطلوبة عادةً للتسجيل (مثل السجلات الأكاديمية، وسجلات التطعيمات والسجلات الصحية الأخرى المطلوبة، وإثبات الإقامة، أو أي وثائق أخرى)، أو لو فاته موعد تقديم الطلب أو التسجيل خلال أي فترة من فترات انعدام المأوى.
- لا يتعرض الأطفال والشباب المشردون للوصم أو التمييز على أساس وضعهم كمشردين، ويتمتعون بفرص تعليمية وفرص أخرى ذات صلة كاملة ومتساوية.
- فرص حقيقية للمشاركة في تعليم أطفالهم، بما في ذلك الإخطارات الخاصة بالفعاليات، واجتماعات أولياء الأمور والمعلمين، والنشرات الإخبارية، والاطلاع على سجلات الطلاب.
- التسجيل الفوري والنقل إلى «المدرسة الأصلية». ويُقصد بـ«المدرسة الأصلية» المدرسة التي كان الطفل أو الشاب يرتادها عند حصوله على سكن دائم، أو آخر مدرسة كان الطفل أو الشاب مسجلاً فيها، بما في ذلك مرحلة ما قبل المدرسة.
- تفسير خطي لأي قرارات تتعلق باختيار المدرسة أو التسجيل تتخذها المدرسة أو الهيئة التعليمية المحلية أو الهيئة التعليمية الحكومية المعنية، بما في ذلك حقوق الوالد أو الوصي أو الشاب غير المصحوب بالبالغين في الطعن في هذه القرارات والحصول على حل سريع لها.
Please contact Christine Breen, Assistant Superintendent of Student Services and homeless liaison for the District, at 952-401-5036 or Christine.Breen@minnetonkaschools.org for additional information about the rights and services described above.
إشعار بشأن الأسبستوس
وفقًا لقانون الاستجابة الطارئة لمخاطر الأسبستوس (AHERA) الصادر عن وكالة حماية البيئة (EPA)، ولا سيما القاعدة المتعلقة بالمواد المحتوية على الأسبستوس (ACM) في المدارس (40 CFR الجزء 763، الجزء الفرعي E) وقواعد ولوائح وزارة الصحة في مينيسوتا (MDH)، تقوم مدارس مينيتونكا العامة بمراقبة جميع المواد المحتوية على الأسبستوس داخل مباني المنطقة التعليمية وتجري عمليات مراقبة دورية وعمليات إعادة تفتيش للتأكد من صيانة هذه المواد في حالة جيدة. وفي حالة تعرض المواد المحتوية على الأسبستوس للتلف بسبب أعمال التجديد أو إذا تطلب الأمر اتخاذ إجراءات استجابة، يتم تنفيذ واتباع الاحتياطات المناسبة و/أو طرق التخفيف على النحو المحدد في اللوائح الفيدرالية والولائية.
لمزيد من المعلومات حول خطط إدارة الأسبستوس في المقاطعة، يرجى الاتصال بـ جيم ماكان على الرقم 952-401-5038.
الإدارة المتكاملة للمبيدات
إشعار بشأن المبيدات الحشرية: يتعين على جميع المدارس في ولاية مينيسوتا إخطار أولياء الأمور/الأوصياء وموظفي المدرسة بأنه يحق لهم طلب إخطارهم مسبقًا قبل استخدام المبيدات الحشرية داخل حرم المدرسة. وتشمل المبيدات الحشرية المواد الكيميائية المستخدمة لمكافحة الحشرات والأعشاب الضارة والقوارض أو الآفات الأخرى وفقًا لتعريف القانون (M.S. 123B.575، الفقرة الفرعية 9).
من أجل توفير المعلومات المطلوبة، يتعين على المدارس الاحتفاظ بقائمة بأسماء أولياء الأمور/الأوصياء وموظفي المدرسة الذين يطلبون تلقي الإخطارات. كما يتعين على المدارس تقديم معلومات حول عمليات رش المبيدات الفردية عند الطلب، بما في ذلك اسم منتج المبيد، ووقت ومكان عملية الرش المقررة. ويتوفر جدول زمني تقديري لعمليات رش المبيدات في مكتب المدرسة للاطلاع عليه أو نسخه.
يمكن استخدام المبيدات الحشرية والعلاجات غير الكيميائية معًا داخل المدارس وحولها لأسباب متنوعة، منها مكافحة الآفات التي قد تلدغ أو تلسع أو تنشر الأمراض أو تسبب الربو و/أو تؤدي إلى حدوث رد فعل تحسسي. كما يمكن استخدام المبيدات الحشرية لمنع أو الحد من الأضرار التي تلحق بالمواد الموجودة داخل مبنى المدرسة أو بالمبنى نفسه، أو لمكافحة الآفات أو الأعشاب الضارة التي تُعتبر مصدر إزعاج.
قد لا تكون الآثار الصحية طويلة المدى على الأطفال الناجمة عن استخدام هذه المبيدات أو فئة المواد الكيميائية التي تنتمي إليها مفهومة تمامًا. وقد يكون الأطفال أكثر عرضة لتأثير المبيدات مقارنة بالبالغين بسبب صغر حجمهم ونموهم وتطورهم السريع. كما أن سلوكهم اللعبي قد يعرضهم لمزيد من بقايا المبيدات.
للحد من احتمالية التعرض للمبيدات الحشرية، تلتزم هذه المدرسة بلوائح السلامة لضمان استخدام المبيدات الحشرية بشكل سليم. يجب أن تكون جميع منتجات المبيدات الحشرية، التي تُستخدم داخل مباني المدرسة وحولها، مسجلة لدى وزارة الزراعة في مينيسوتا ووكالة حماية البيئة الأمريكية. بالإضافة إلى ذلك، يُلزم القانون الفيدرالي وقوانين الولاية موظفي المدرسة ومستخدمي المبيدات المعتمدين والمرخصين بالامتثال لجميع متطلبات ملصق المبيد الحشري، بما في ذلك مواقع المباني، ومعدلات الاستخدام، وفترات إعادة الدخول، ووضع الإشعارات، واستخدام معدات الحماية الشخصية، وقيود الاستخدام، والتخلص من المنتج كما هو مذكور على ملصق المنتج.
للحصول على إخطار فردي بشأن عمليات رش المبيدات، يرجى الاتصال بـ جيم ماكان على الرقم 952-401-5038.
خطة إدارة جودة الهواء الداخلي
استجابة لمتطلبات إضافية من وزارة التعليم، قامت مدارس مينيتونكا العامة بوضع وتنفيذ «خطة إدارة جودة الهواء الداخلي» التي تعالج قضايا جودة الهواء الداخلي في جميع أنحاء المنطقة التعليمية. وتُجرى جولات تفقدية وعمليات تفتيش للمباني سنويًا للكشف عن المشكلات الحالية ومنع حدوث مشكلات مستقبلية. كما تتوفر معلومات من وزارة الصحة في مينيسوتا علىالرابط التالي: https://www.health.state.mn.us/communities/environment/air/schools/index.html
إذا كانت لديك أي أسئلة أو استفسارات بخصوص جودة الهواء الداخلي، يرجى الاتصال بـ جيم ماكان على الرقم 952-401-5038.
خطة إدارة الرصاص في المياه
لطالما أجرت مدارس مينيتونكا العامة، ولا تزال تجري، اختبارات الكشف عن الرصاص في مياه الشرب وفقًا لتوصيات وزارة الصحة في مينيسوتا الواردة في "الحد من الرصاص في مياه الشرب: إرشادات فنية لمرافق المدارس ورعاية الأطفال في مينيسوتا". وعلى أي شخص مهتم بمناقشة برنامج المنطقة التعليمية المتعلق بالرصاص في مياه الشرب أو نتائجه، يرجى الاتصال بـ جيم ماكان على الرقم 952-401-5038
سياسات المنطقة
يرجى الاطلاع على جميع سياسات المنطقة التعليمية. وفيما يلي ملخصات للسياسات الطلابية التي يُرجع إليها بشكل متكرر. ويقوم مجلس إدارة المدارس بتحديث هذه السياسات بشكل دوري. للاطلاع على النص الكامل لجميع سياسات المنطقة التعليمية الحالية، يرجى زيارة الموقع https://www.minnetonkaschools.org/policies.
السياسة رقم 417 - مخالفات استخدام المواد الكيميائية
الغرض من هذه السياسة هو الحفاظ على بيئة آمنة وصحية للموظفين والطلاب والزوار، وتحديد الإجراءات التي سيتم اتخاذها في حالة مخالفة الطلاب لسياسة «مكان العمل الخالي من المخدرات» و«المدرسة الخالية من المخدرات».
السياسة رقم 427 - التحرش والعنف
الغرض من هذه السياسة هو الحفاظ على بيئة تعليمية وعملية خالية من التحرش والعنف على أساس العرق أو اللون أو المعتقد أو الدين أو الأصل القومي أو الجنس أو النوع الاجتماعي أو العمر أو الحالة الاجتماعية أو الوضع الأسري أو الحالة فيما يتعلق بالمساعدات العامة أو الميل الجنسي أو الإعاقة.
السياسة رقم 501 - الأسلحة في المدارس
تتمثل سياسة مدارس مينيتونكا العامة ("المنطقة التعليمية") في الحفاظ على بيئة تعليمية وعملية إيجابية وآمنة.
السياسة رقم 502 - الحضور
تقر هذه السياسة بأن الحضور المدرسي يقع على عاتق الطالب ووالديه/ولي أمره، بدعم من المعلمين والإدارة. ولذلك، فإن الغرض من هذه السياسة هو تشجيع الحضور المنتظم إلى المدرسة والالتزام بالمواعيد حتى يتسنى تحقيق عملية التعلم. وتهدف هذه السياسة إلى أن تكون إيجابية وليست عقابية، وستكون جميع الإجراءات المتخذة في مصلحة الطلاب. وستساعد هذه السياسة الأسر وموظفي المدرسة في اتخاذ القرارات المتعلقة بالحضور.
السياسة رقم 504 - قواعد اللباس والمظهر للطلاب
يحترم مقاطعة مينيتونكا التعليمية حق الطلاب في التعبير عن أنفسهم من خلال ملابسهم، ويتوقع من الطلاب احترام المجتمع المدرسي وزملائهم من خلال ارتداء ملابس ملائمة لبيئة التعلم في المراحل الدراسية من الروضة حتى الصف الثاني عشر.
السياسة رقم 506 - الانضباط الطلابي وقواعد السلوك
الغرض من هذه السياسة هو ضمان إطلاع الطلاب على توقعات منطقة مينيتونكا التعليمية فيما يتعلق بسلوك الطلاب والتزامهم بها. ومن شأن هذا الالتزام أن يعزز قدرة المنطقة التعليمية على الحفاظ على الانضباط وضمان عدم حدوث أي عرقلة للعملية التعليمية. وستتخذ المنطقة التعليمية الإجراءات التأديبية المناسبة في حالة عدم التزام الطلاب بـ«مدونة سلوك الطلاب» التي تحددها هذه السياسة.
السياسة رقم 510 - برنامج الأنشطة اللاصفية
منذ تأسيسه، يفخر مقاطعة مينيتونكا التعليمية بتقديم تعليم شامل بحق. وإدراكًا منها بأن التعليم الأكاديمي والإنجازات الدراسية هما جوهر مهمتنا، فإن مقاطعة مينيتونكا التعليمية تصر أيضًا على دعم الأنشطة التي تعزز المساعي الأكاديمية للطلاب الذين نخدمهم. تعد الأنشطة اللاصفية ضرورية لتقديم تعليم على مستوى عالمي. فالفرص التي لا تتوفر في الفصول الدراسية التقليدية تعزز تجربة الطلاب اليوم، كما أنها تعدهم لمواجهة تحديات الحياة في المستقبل. تلعب مجموعة متنوعة من الأنشطة اللاصفية، سواء التنافسية أو غير التنافسية، دورًا مهمًا في النمو الأكاديمي والاجتماعي والبدني والعاطفي للطلاب من خلال غرس ما يلي: المثابرة، والانضباط الذاتي، والسلوك الأخلاقي، والقدرة على العمل مع الآخرين، والصفات القيادية، وفهم أهمية الصحة البدنية واللياقة البدنية، ومهارات تحديد الأهداف ومتابعتها، والصورة الذاتية الإيجابية، وتجربة المنافسة.
السياسة رقم 514 - حظر التنمر
هناك حاجة إلى بيئة آمنة ومتحضرة لكي يتمكن الطلاب من التعلم وتحقيق مستويات أكاديمية عالية، ولتعزيز العلاقات الإنسانية السليمة. ويُعد التنمر، شأنه شأن أي سلوك عنيف أو مزعزع للنظام، تصرفًا يعوق قدرة الطالب على التعلم و/أو قدرة المعلم على تعليم الطلاب في بيئة آمنة. ولا يمكن لمقاطعة مينيتونكا التعليمية مراقبة أنشطة الطلاب في جميع الأوقات والقضاء على جميع حوادث التنمر بين الطلاب، لا سيما عندما لا يكون الطلاب تحت الإشراف المباشر لموظفي المدرسة. ومع ذلك، وبقدر ما يؤثر هذا السلوك على البيئة التعليمية للمنطقة وحقوق ورفاهية طلابها ويكون ضمن نطاق سيطرة المنطقة في عملياتها العادية، تعتزم المنطقة منع التنمر واتخاذ إجراءات للتحقيق في أعمال التنمر التي لم يتم منعها بنجاح والرد عليها ومعالجتها وتأديب مرتكبيها. الغرض من هذه السياسة هو مساعدة المنطقة في تحقيق هدفها المتمثل في منع أعمال التنمر والترهيب والعنف والانتقام والرد الانتقامي وغيرها من السلوكيات المدمرة والضارة المماثلة، والتصدي لها.
السياسة رقم 515 - حماية سجلات الطلاب وخصوصيتها
تدرك إدارة المنطقة التعليمية مسؤوليتها فيما يتعلق بجمع سجلات الطلاب وحفظها ونشرها، وحماية حقوق الخصوصية للطلاب وفقًا لما ينص عليه القانون الاتحادي وقوانين الولاية.
السياسة رقم 524 - الاستخدام المقبول للتقنيات الإلكترونية
الغرض من هذه السياسة هو وضع مبادئ توجيهية للوصول إلى التقنيات الإلكترونية الخاصة بالمنطقة التعليمية، وكذلك لاستخدامها بشكل مقبول وآمن. وتشمل التقنيات الإلكترونية، على سبيل المثال لا الحصر، أنظمة الشبكات ومكوناتها، وأجهزة الكمبيوتر والأجهزة الطرفية، والطابعات، والهواتف، والتطبيقات التي تدعمها و/أو التي يتم الوصول إليها من خلالها.
السياسة رقم 525 - الموقع الإلكتروني والشبكة الداخلية
الغرض من هذه السياسة هو الإذن بإنشاء موقع إلكتروني للمنطقة ونظام إنترانت، ووضع سياسة للاستخدام المقبول لموقع المنطقة ونظام الإنترانت. وتُعد هذه السياسة مكمّلة لسياسة الاستخدام المقبول لشبكة الكمبيوتر والإنترنت الخاصة بالمنطقة.
السياسة رقم 526 - استخدام الطلاب للهواتف المحمولة والأجهزة الإلكترونية الشخصية الأخرى
الغرض من هذه السياسة هو تحديد التوقعات المتعلقة بالاستخدام السليم للتقنيات الحالية والناشئة التي قد يمتلكها الطلاب، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر الهواتف المحمولة، وكاميرات الصور/الفيديو الرقمية و/أو الهواتف المزودة بكاميرات، وأجهزة المساعد الرقمي الشخصي (PDA)، وأجهزة iPod، وأجهزة MP3، وأجهزة الاستدعاء، وغيرها من الأجهزة الإلكترونية الشخصية القادرة على نقل البيانات أو الصور.
السياسة رقم 532 - ضابط الأمن
الغرض من هذه السياسة هو توضيح الاستخدام المناسب لضباط الأمن وفرق الأزمات لإخراج طالب من مبنى مدرسة مينيتونكا، إذا لزم الأمر. ويشمل ذلك إخراج الطالب الذي لديه خطة تعليمية فردية (IEP).
السياسة رقم 533 - الصحة والعافية
تهدف هذه السياسة إلى توفير بيئة مدرسية تعزز وتحمي صحة الطلاب ورفاههم وقدرتهم على التعلم، من خلال تشجيع التغذية الصحية وممارسة النشاط البدني، فضلاً عن الصحة الاجتماعية والعاطفية. وتلتزم مقاطعة مينيتونكا التعليمية بتعزيز تنمية ممارسات الرفاهية مدى الحياة من خلال الشراكة الفعالة مع أولياء الأمور والمجتمع المحلي.
السياسة رقم 541 - الدروس الخصوصية
تدرك مدارس مينيتونكا أن تقديم الدروس الخصوصية للطلاب يمكن أن يساهم في تحسين تحصيلهم الدراسي، باعتبارها عنصرًا مكملاً للتوقعات التي حددتها المنطقة التعليمية كما هو موضح في رؤيتها.
السياسة رقم 542 - السلوك الحضاري للطلاب
تعد البيئة التعليمية الإيجابية والمحفزة عاملاً حاسماً في نجاح الطلاب. وستعكس ثقافة منطقة مينيتونكا التعليمية الدعم والاهتمام بجميع أفراد مجتمعنا. والغرض من هذه السياسة، وفقاً للقانون والقواعد المقبولة في المجتمع المدني، هو الحفاظ على بيئة تعليمية تتسم بالشرعية والأخلاقية وخلوها من الإساءة.
السياسة رقم 543 - السلوك غير الآمن للطلاب
تعد البيئة التعليمية الإيجابية والمحفزة عاملاً حاسماً في نجاح الطلاب. وستُظهر ثقافة منطقة مينيتونكا التعليمية الدعم والاهتمام بجميع أفراد مجتمعنا. والغرض من هذه السياسة هو ضمان توفير مدارس آمنة ومأمونة لجميع الطلاب في مدارس مينيتونكا العامة، إلى أقصى حد ممكن، فضلاً عن بيئة آمنة ومنظمة تساعد على التعلم.
السياسة رقم 618 - تقييم إنجازات الطلاب
تهدف هذه السياسة إلى توحيد الرؤية وتعزيز التواصل من أجل الربط بين تقييم الطلاب والاختبارات والمناهج الدراسية والتدريس.
السياسة رقم 621 - الواجبات المنزلية
الغرض الأساسي من هذه السياسة هو توضيح أهمية وفوائد الواجبات المنزلية للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
السياسة رقم 903 - زوار المدارس والمواقع
الغرض من هذه السياسة هو إطلاع المجتمع المدرسي والجمهور العام على موقف مجلس إدارة المدرسة فيما يتعلق بزوار المباني المدرسية والممتلكات المدرسية الأخرى.
حقوق الطلاب ومسؤولياتهم
يخضع أي طالب يتورط في أي سلوك غير لائق لإجراءات تأديبية وفقًا لسياسات الانضباط الخاصة بالمنطقة التعليمية والمدرسة وقوانين ولاية مينيسوتا. وتسري سياسات المنطقة التعليمية والمدرسة على مباني المدرسة وساحاتها وممتلكاتها، والأنشطة أو الرحلات التي ترعاها المدرسة، ومحطات حافلات المدارس، وحافلات المدارس، ومركبات المدرسة، أو أي مركبات أخرى معتمدة لأغراض متعلقة بالمدرسة، ومنطقة الدخول أو الخروج من مباني المدرسة أو الفعاليات، وجميع المناسبات ذات الصلة بالمدرسة. تنطبق سياسات المنطقة والمبنى أيضًا على أي طالب يتعارض سلوكه في أي وقت أو في أي مكان مع مهمة المنطقة التعليمية أو معتقداتها أو عملها، أو مع سلامة أو رفاهية الطلاب أو الطلاب الآخرين أو الموظفين، أو يعرقلها. انظر "الانضباط وقواعد السلوك"، سياسة مجلس إدارة المدرسة رقم 506.
قد تكون بعض السلوكيات خطيرة لدرجة تستدعي الفصل أو الإيقاف أو الاستبعاد أو الطرد. وتُفرض هذه العقوبات في حالات الانتهاك الجسيم لقواعد المدرسة أو تراكم انتهاكات محددة. فهذه السلوكيات، التي تعرقل و/أو تعطل العملية التعليمية، أو تشكل خطراً أو خطراً محتملاً، أو تهدد الممتلكات العامة و/أو الخاصة، هي سلوكيات غير مقبولة ولن يتم التسامح معها داخل المدرسة. وتشمل السلوكيات من هذا النوع، على سبيل المثال لا الحصر، تعاطي المواد الكيميائية، والعصيان الجسيم، والاعتداء اللفظي/الجسدي، والإساءة/الشجار، والسرقة، والاضطرابات الجسيمة، والجرائم القانونية، وحيازة سلاح، والتخريب، وحيازة/استخدام أدوات تعاطي المخدرات.
قد يُوقف الطلاب الذين ارتكبوا هذه المخالفات عن الدراسة لمدة تتراوح بين يوم واحد وعشرة أيام، حسب خطورة المخالفة. وفي حال تقديم توصية إلى مدير التعليم بطرد الطالب، قد تُضاف خمسة أيام إضافية إلى مدة الإيقاف. وقد يكون من الضروري عقد اجتماع بين ولي الأمر والطالب ومدير المدرسة للنظر في إعادة قبول الطالب في المدرسة. ووفقًا لتقدير مدير المدرسة، قد يتم إبلاغ ضابط الموارد المدرسية بالمخالفة لمراجعتها والنظر في إمكانية إحالتها إلى الجهات الجنائية.
يرجى مراجعة كتيب "حقوق الطلاب ومسؤولياتهم" بالكامل مع طفلكم. إن مساعدة طلابنا على فهم مسؤولياتهم تجاه السلوك السليم، فضلاً عن حقوقهم في تلقي التعليم في بيئة آمنة، أمر مهم لنا جميعاً. نشكركم على اهتمامكم ودعمكم المستمرين في سعينا جميعاً لإعداد أطفالنا للمستقبل.
التعلم
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| لطلاب الحق في الحصول على تعليم شامل ومناسب. | يتحمل الطلاب مسؤولية الحضور اليومي، وإنجاز الواجبات الدراسية في الموعد المحدد، وإحضار المواد اللازمة للدرس |
| لطلاب الحق في الالتحاق بالمدرسة في بيئة آمنة خالية من السلوكيات المزعجة من جانب الآخرين. | يتحمل الطلاب مسؤولية المساهمة بشكل إيجابي في توفير بيئة آمنة والإبلاغ عن أي سلوك مريب. |
| يحق للطلاب تعويض الواجبات المدرسية التي فاتتهم أثناء غيابهم المبرر. | يتحمل الطلاب مسؤولية الحصول على الواجبات التعويضية المخصصة لفترات الغياب وإنجازها. |
| يحق للطلاب الحصول على التعليم اللازم في المنزل، وفقًا للمبادئ التوجيهية الصادرة عن الولاية، في حالة غيابهم لفترة طويلة. | يتحمل الطلاب مسؤولية الحصول على الواجبات الموكلة إليهم وإنجازها كجزء من عملية التعليم عن بُعد. |
المعاملة العادلة
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| يحق للطلاب الحصول على إجراءات قانونية سليمة في حالة تورطهم في مخالفة لقواعد المنطقة التعليمية. ويشمل ذلك الحق في الاطلاع على طبيعة المخالفة وتقديم روايتهم للوقائع. | يتحمل الطلاب مسؤولية معاملة جميع الأشخاص باحترام والالتزام بالقواعد واللوائح التي تنطبق عليهم. |
| لطلاب الحق في الاطلاع على السياسات والقواعد واللوائح المدرسية الحالية التي تنطبق عليهم. | يتحمل الطلاب مسؤولية الإلمام بسياسات المدرسة وقواعدها ولوائحها التي تنطبق عليهم، والالتزام بها. |
| لطلاب الحق في أن يتم إطلاعهم على التوقعات المطلوبة منهم داخل الفصل الدراسي. | يتحمل الطلاب مسؤولية الإلمام بتوقعات الفصل الدراسي وإجراءات التقييم التي تنطبق عليهم، والالتزام بها. |
| لطلاب الحق في أن يعاملهم أعضاء هيئة التدريس والطلاب الآخرون باحترام. | يتحمل الطلاب مسؤولية معاملة الآخرين، بما في ذلك الطلاب الآخرين والموظفين، بطريقة محترمة. كما يُتوقع من الطلاب التعامل مع ممتلكات الآخرين وممتلكات المنطقة التعليمية بمسؤولية. |
| لطلاب الحق في عدم التعرض للعقاب البدني من قبل الموظفين. | يتحمل الطلاب مسؤولية الامتناع عن استخدام القوة أو اللجوء إلى الاتصال الجسدي بهدف إلحاق أذى جسدي أو نفسي بالآخرين. |
| لطلاب الحق في عدم التعرض لأي اتصال جسدي غير مبرر من قبل المعلمين وأعضاء هيئة التدريس الآخرين. | يتحمل الطلاب مسؤولية احترام المساحة الشخصية والحرية الشخصية لمن حولهم. كما يتحمل الطلاب مسؤولية الامتناع عن أي سلوك من شأنه أن يعرضهم أو غيرهم أو الممتلكات للخطر. |
حرية التعبير
| الحقوق | المسؤوليات |
| يحق للطلاب التعبير عن آرائهم بحرية طالما أن هذا التعبير لا ينتهك حقوق الآخرين أو يعطل أو يقوض العملية التعليمية بالمدرسة. | يتحمل الطلاب مسؤولية الالتزام بلوائح المدرسة فيما يتعلق بالوقت والمكان والطريقة عند التعبير عن آرائهم من خلال المواد المكتوبة المنشورة. ويجوز للطلاب توزيع هذه المواد شريطة أن تكون خالية من الفحش والتمييز والتشهير؛ وألا تتعارض مع حقوق الآخرين؛ أو تعطل أجواء التعلم في المدرسة. |
التحرش
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| لطلاب الحق في أن يكونوا في مأمن من أي شكل من أشكال المضايقة الناجمة عن السلوك الجسدي أو اللفظي من جانب الطلاب الآخرين أو موظفي المدرسة أو غيرهم. | يتحمل الطلاب مسؤولية الحفاظ على بيئة خالية من التحرش والترهيب والإساءة. ونشجع الطلاب على الإبلاغ عن أي حوادث تتعلق بالتحرش الجسدي أو الجنسي أو اللفظي، أو الترهيب، و/أو الإساءة التي تعرضوا لها أو علموا بها. وينبغي تقديم هذه البلاغات إلى مدير المدرسة. |
| لطلاب الحق في أن يكونوا في مأمن من الإيذاء الجنسي أو الإيذاء ضد الأطفال. ونظرًا لأن هذه الأمور تنطوي على سلوك إجرامي، فيجب الإبلاغ عنها إلى السلطات المختصة وفقًا لقوانين الولاية. كما يجب الإبلاغ عن الأمور التي تنطوي على أي سلوك إجرامي آخر إلى السلطات المختصة. | يُطلب من الطلاب إبلاغ موظفي المدرسة عندما يكون من الضروري الحفاظ على سرية أي نقاش يتعلق بأمور شخصية. أما الحالات المتعلقة بالإساءة أو الأنشطة غير القانونية فيجب الإبلاغ عنها إلى موظفي المدرسة. |
تكافؤ الفرص
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| لطلاب الحق في التمتع بتكافؤ الفرص للمشاركة في جميع الأنشطة المدرسية وبرامج التعليم المدرسي التي يحق لهم المشاركة فيها، في حدود القانون. | يتحمل الطلاب مسؤولية الالتزام بالقواعد واللوائح الخاصة بالأنشطة التي ترعاها المدرسة والتي يشاركون فيها هم أو غيرهم. ولا يجوز للطلاب ثني الطلاب الآخرين عن المشاركة. |
الهيئة الطلابية
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| تتاح للطلاب فرصة المشاركة في مجلس الطلاب. والغرض من وجود مجلس الطلاب هو تمثيل احتياجات جميع الطلاب والاستجابة لها. | يتحمل ممثلو الحكومة الطلابية مسؤولية التواصل مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس والإدارة، والاطلاع على سياسات المنطقة التعليمية التي قد تؤثر عليهم والالتزام بها. |
الخصوصية
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| يتمتع الطلاب عمومًا بالحق في الخصوصية الشخصية وحماية ممتلكاتهم الشخصية عند الانخراط في الأنشطة المنهجية أو المشاركة فيها أو ممارستها داخل مقر المدرسة. | يتحمل الطلاب مسؤولية الامتناع عن إحضار أي أغراض أو مواد إلى مباني المدرسة أو إلى الفعاليات التي ترعاها المدرسة، إذا كانت هذه الأغراض أو المواد من شأنها أن تتسبب، أو من المحتمل أن تتسبب، في إثارة الاضطراب أو تعريض صحة وسلامة الطلاب أو غيرهم للخطر. |
| يُتاح للطلاب استخدام الخزائن المدرسية والمكاتب والمناطق المخصصة الأخرى لتخزين أغراضهم الشخصية المناسبة، على أن يكون واضحًا أن هذه المناطق تخضع للسيطرة الحصرية للمنطقة التعليمية، وأنه يجوز تفتيشها لأي سبب كان، وفي أي وقت، دون الحاجة إلى إذن أو موافقة أو أمر تفتيش. | يتحمل الطلاب مسؤولية الحفاظ على خزائنهم ومكاتبهم والمناطق الأخرى المخصصة لتخزين أغراضهم الشخصية المسموح بها خالية من أي مواد غير قانونية أو محظورة بموجب لوائح المدرسة وسياسات المنطقة التعليمية. |
عدم التمييز
| الحقوق | المسؤوليات |
|---|---|
| للطلاب الحق في عدم التعرض للتمييز على أساس العرق أو اللون أو المعتقد أو الجنس أو النوع الاجتماعي أو الدين أو الأصل القومي أو الحالة الاجتماعية أو الميل الجنسي أو الوضع فيما يتعلق بالمساعدات العامة أو الإعاقة. | يتحمل الطلاب مسؤولية معاملة الطلاب الآخرين وموظفي المنطقة التعليمية بطريقة غير تمييزية. وينبغي الإبلاغ عن أي انتهاكات إلى مديري المدارس. |
ITEMS NOT COVERED
It would be impossible to address in this handbook every situation that could arise during the school year and its related extracurricular/enrichment activities. The administration will develop and implement additional procedures and policies that they see necessary in operating the school.
At the discretion of a principal, all of the above infractions may be shared with the School Resource Officer for review for possible criminal violation(s).
LIMITATION OF LIABILITY
Minnetonka Public Schools make no guarantee that the functions of the services provided by or through the district system will be error-free or without defect. Minnetonka Public Schools will not be responsible for any damage you may suffer, including but not limited to, loss of data or interruptions of service. Minnetonka Public Schools will not be responsible for financial obligations arising through the unauthorized use of the system.
For the complete list of policies, please refer to the district’s website at www.minnetonkaschools.org.
Minnetonka Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, sex or disability.
