الغرض من التقييم هو تحديد ما إذا كان طفلك يعاني من تأخر في أي مجال من مجالات النمو، مما يجعله مؤهلاً للحصول على خدمات التعليم الخاص بناءً على معايير الولاية. يتطلب قانون مينيسوتا أن يُظهر طفلك قدرًا معينًا من التأخير لكي يتأهل للحصول على خدمات التعليم الخاص من خلال المنطقة التعليمية. تحت سن الثالثة، قد يكون طفلك مؤهلاً أيضًا للحصول على الخدمات إذا تم تشخيصه بحالة بدنية أو عقلية أو اضطراب له احتمال كبير أن يؤدي إلى تأخر في النمو بغض النظر عما إذا كان لديه حاجة أو تأخر واضح. إذا كان طفلك مؤهلاً للحصول على الخدمة، فسوف يتلقى خدمات التعليم الخاص دون أي تكلفة مباشرة على أسرتك.

إذا كان عمر طفلك أقل من ثلاث سنوات، سيبدأ التقييم مع أحد أعضاء فريق ECSE. عند زيارتك أنت وطفلك، سيقومون بفحص جميع مجالات النمو وسيجمعون التاريخ النمائي والصحي. إذا كانت المخاوف الأساسية تتعلق بالتواصل، فقد يشمل الفحص أيضًا أخصائي أمراض النطق واللغة. سيحدد هذا الفريق ما إذا كان ينبغي على مقاطعتنا إجراء تقييم رسمي. إذا قرر هذا الفريق المضي قدمًا في إجراء تقييم، تتم كتابة خطة تقييم وتصبح المنطقة التعليمية مسؤولة. يُرجى الاطلاع على ضمانات الوالدين للرضع والأطفال الصغار الجزء ج. يتم بذل كل جهد ممكن للوفاء بالقانون الفيدرالي الذي يفرض إكمال التقييم والاجتماع مع عائلتك في غضون 45 يومًا من الإحالة.

إذا كان طفلك يبلغ من العمر ثلاث سنوات أو أكثر وشارك بالفعل في فحص الطفولة المبكرة من خلال مدارس مينيتونكا العامة، تتم الإحالة إلى مكتب ECSE. يتم تعيين أحد موظفي ECSE ليكون مدير حالة التقييم وجهة الاتصال الأساسية لعائلتك. يتصل هذا الشخص بعائلتك بشأن وضع خطة تقييم. يتم وضع الخطة معك إما في اجتماع مع ممثلي فريق التقييم أو، إذا كنت تفضل ذلك، عبر الهاتف مع مدير الحالة. يُرجى الاطلاع على ضمانات الوالدين للأطفال من سن 3-18 عامًا الجزء ب. بمجرد استلام إذن كتابي منك أو من أحد الوالدين أو ولي الأمر الآخر، يجب إكمال التقييم في غضون 30 يومًا دراسيًا.

من أجل الحصول على فهم شامل لطفلك، تتطلب ولاية مينيسوتا أن يتم تناول جميع مجالات نمو طفلك. يقوم فريق من أخصائيي ECSE عادةً باستكمال التقييم الأولي. ستتم رؤية طفلك أكثر من مرة، وعند الاقتضاء، في منزله الطبيعي أو في بيئة الطفولة المبكرة.

قد يتألف فريق التقييم من مدرس في مجال التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة وأخصائي أمراض النطق واللغة والنطق وأخصائي العلاج الوظيفي وأخصائي العلاج الطبيعي وممرضة المدرسة وميسر موارد الأسرة في مرحلة الطفولة المبكرة و/أو أخصائيين آخرين حسب الاقتضاء. كل هؤلاء الأشخاص مدربون على العمل مع الأطفال الصغار جداً وأسرهم.

يتم تشجيع أولياء الأمور على المراقبة أثناء التقييم إذا كنت ترغب في ذلك. كما تعد مقابلات الوالدين وقوائم المراجعة جزءًا مهمًا من التقييم. قد يتم إشراك مقدمي رعاية الأطفال ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة وغيرهم من البالغين المهمين في حياة طفلك. سوف يسألك فريق التقييم عن طفلك وما يحبه/ لا يحبه وروتينه. بالإضافة إلى ذلك، سيتم سؤالك عن مخاوفك وأسئلتك وأي شيء آخر تود مشاركته عن طفلك. معلومات الوالدين مهمة جداً في عملية التقييم وسيتم تضمينها في تقرير التقييم. أنت أدرى بطفلك!

سيقوم فريق التقييم باللعب والتفاعل مع طفلك. هذا هو الجزء "غير الرسمي" أو الجزء القائم على الملاحظة من التقييم. يحصل الفريق على الكثير من المعلومات عن الأطفال من خلال مشاهدتهم في بيئتهم الطبيعية. وغالباً ما يكون ذلك في المنزل أو في بيئة رعاية الأطفال دون سن الثالثة، أما إذا كان الطفل فوق سن الثالثة فقد يكون ذلك في المنزل أو في الحضانة أو في بيئة ما قبل المدرسة.

غالباً ما يُستخدم الاختبار الرسمي باستخدام الاختبارات الموحدة لجمع معلومات حول مستوى نمو الطفل الحالي مقارنةً بالأطفال من نفس العمر. سيُطلب من طفلك اللعب أو التفاعل مع المواد بطريقة معينة. تكون بعض المهام سهلة وبعضها الآخر أكثر صعوبة. بسبب طبيعة الاختبارات الموحدة، لا يُتوقع من طفلك أن يقوم أو يفهم كل عنصر يتم تقديمه. قد يحتاج أعضاء الفريق إلى أكثر من جلسة واحدة لإكمال الجزء الخاص بهم من التقييم وأحياناً سيعمل اثنان من أعضاء الفريق معاً.

بالنسبة للأطفال الذين تقل أعمارهم عن ثلاث سنوات، يتم الفحص والتقييم في منزل الطفل أو في مكان رعاية الطفل. في معظم الحالات يتم إحضار الأطفال من عمر ثلاث سنوات فما فوق إلى مركز وزارة التربية والتعليم في معظم الحالات لإجراء جزء من التقييم، ولكن سيتم إجراء الفحص في بيئة طبيعية مثل المنزل أو الحضانة أو رعاية الأطفال.

يتم تجميع نتائج التقييم من قبل فريق التقييم ومشاركتها في مؤتمر أولياء الأمور. سيسألك الفريق عن أي تحديثات أو معلومات جديدة منك، ثم يشارك نتائج التقييم. سيتم تشجيعك على طرح الأسئلة وإعلام الفريق بما إذا كانت النتائج مشابهة لما تراه على أساس يومي. قد يقدم الفريق النسب المئوية والأرقام الأخرى المتعلقة بمستوى نمو طفلك. هذه الأرقام مطلوبة للأهلية وتوفر خط الأساس للموظفين لمساعدة طفلك.

سيحدد التقييم ما إذا كان طفلك يستوفي واحدًا أو أكثر من معايير الأهلية لخدمات التعليم الخاص في مينيسوتا أم لا. في مؤتمر التقييم، سيساعدك الفريق في تحديد ما إذا كان طفلك يستوفي هذه المعايير ويثبت حاجته لهذه الخدمات. إذا كان طفلك مؤهلاً، ستتم أيضًا مناقشة خيارات تقديم الخدمة. عندما يتم التوصل إلى قرار بتقديم خدمات التعليم الخاص، تتم كتابة خطة خدمة الأسرة الفردية (IFSP) أو خطة التعليم الفردي (IEP) أو خطة التدخل الفردي بين الوكالات (IIIP). يتم الاحتفاظ بجميع المستندات في ملفات التعليم الخاص بمكتب التعليم الخاص التابع لمكتب التعليم الخاص في مينيتونكا، ولا يمكن الوصول إليها إلا من قبلك أو من قبل موظفي التعليم الخاص المرخصين. يحق لك المشاركة في المناقشة حول نوع الخدمات التي تلبي احتياجات طفلك على أفضل وجه أو رفض الخدمات.

إذا لم يُظهر طفلك تأخراً في النمو، أو كان التأخر في النمو ضئيلاً ولم يكن طفلك مؤهلاً بطرق أخرى، يقدم الفريق اقتراحات وتوصيات حول الطرق التي يمكنك من خلالها مواصلة تعزيز نمو طفلك. قد يشمل ذلك الموارد الموجودة في المجتمع مثل التعليم الأسري للطفولة المبكرة ودور الحضانة والأنشطة الترفيهية وغيرها. نشجعك على الاتصال بموظفي ECSE إذا ظهرت مخاوف في المستقبل.

يوفر التقييم التعليمي للأطفال في الفئة العمرية من الولادة إلى سن رياض الأطفال "لمحة سريعة" عن نمو الطفل في الوقت الحالي فقط؛ فهو ليس مؤشراً للمستقبل. يمكن تقديم خدمات التعليم الخاص طالما أن الطفل مؤهل للحصول عليها. بالنسبة لبعض الأطفال، قد تكون الخدمات قصيرة الأجل (سنة واحدة أو أقل)، بينما سيحتاج البعض الآخر إلى بعض الدعم طوال سنوات ما قبل المدرسة وسن المدرسة.