الرؤية

تتمثل رؤية برنامج الجسر في تزويد كل طالب بخدمات تعليمية متخصصة منظمة وداعمة والدعم اللازم للوصول إلى بيئة التعليم العام عند الاقتضاء. هناك تركيز على مساعدة الطلاب على تطوير المهارات الاجتماعية ومهارات الدفاع عن النفس والتنظيم العاطفي والسلوكي. سيتم تزويد الطلاب بتعليم استثنائي ومخصص مع خدمات تعليمية متخصصة منظمة وداعمة لتلبية احتياجات الطلاب الفردية. سيشعر الطلاب في برنامج الجسر بشعور بالأمان والراحة والانتماء من أجل ممارسة المهارات المتأخرة في بيئة هادئة وهادئة محاطة بطاقم عمل داعم. يعمل هذا البرنامج القائم على المركز كجسر للتواصل مع بيئات التعليم العام والمجتمع الأوسع.

وصف البرنامج

يوفر برنامج بريدج لكل طالب تعليمات ودعم وخدمات فردية لكل طالب على حدة. الهدف لكل طالب هو الوصول إلى بيئة التعليم العام من أجل تعميم المهارات الاجتماعية والوصول إلى التعليم الأكاديمي. جميع البرامج القائمة على مراكز المنطقة متعددة الفئات بناءً على احتياجات الطلاب. يخدم هذا البرنامج في المقام الأول الطلاب المؤهلين للحصول على خدمات التعليم الخاص تحت فئتي الاضطرابات العاطفية أو السلوكية (EBD) والإعاقات الصحية الأخرى (OHD). الأفراد المناسبون لهذا البرنامج هم أولئك الذين يحتاجون إلى مستوى أعلى من التعليم المتخصص مما يمكن توفيره في مجتمع الطلاب أو الفصول الدراسية للتعليم العام بسبب احتياجاتهم السلوكية.

برنامج الجسر منظم للغاية ويستخدم نهجًا منظمًا يتضمن تعليمات قائمة على الأدلة، إلى جانب استخدام استراتيجيات ومنهجيات تعليمية ديناميكية. يستخدم برنامج الجسر بيئات طبيعية للتعليم، والبرمجة السلوكية الإيجابية، ومشاركة الأقران، وتنمية المهارات الاجتماعية، والاندماج في الفصول الدراسية للتعليم العام مع أقرانهم وأنشطتهم كما يحددها فريق خطة التعليم الفردي. تعتمد طرق التدريس والمناهج الدراسية على احتياجات الطلاب الفردية وأهدافهم. يستخدم برنامج الجسر مناهج دراسية واستراتيجيات تعليمية قائمة على الأدلة التي تطور السلوك المناسب والمهارات العاطفية والاجتماعية، بالإضافة إلى مهارات دراسية وتنظيمية قوية. تركز سلسلة الخدمات المتصلة من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية على البرمجة الفردية المنظمة للغاية في:

• التدريب على المهارات الاجتماعية
• التدريب على التواصل والمناصرة
• التدريب على المهارات السلوكية (التنظيم العاطفي والسلوكي)
• مهارات الدراسة والتدريب التنظيمي
• دعم الصحة النفسية أو مهارات المساعدة الذاتية
• التدريب على مهارات التنظيم والدراسة
• المهارات الأكاديمية
• مهارات الانتقال، بما في ذلك مهارات العيش المستقل والمشاركة المجتمعية والترفيه والتسلية والترويح عن النفس، وما بعد المرحلة الثانوية والتوظيف

سيتم تزويد الطلاب بالتعليم والمشاركة في الفصل الدراسي بمستوى أقرانهم غير المعاقين إلى أقصى حد ممكن. سيتم اختيار المناهج الدراسية للخدمات المتخصصة بناءً على احتياجات الطلاب الفردية وتحديد فريق خطة التعليم الفردي مع مراعاة المناهج الدراسية المستخدمة في الفصول الدراسية للتعليم العام. تتم مراقبة أهداف خطة التعليم الفردي للطلاب وأهدافها باستمرار لتوجيه جميع الخدمات التعليمية المتخصصة وقرارات المناهج الدراسية. يركز الموظفون على السمات الإيجابية ونقاط القوة لدى الطلاب الأفراد للمساعدة في تطوير الكفاءة في مجالات المهارات. يتلقى طلاب البرنامج خدمات تعليمية متخصصة في البيئة الأقل تقييدًا (LRE) والتي يمكن أن تكون مزيجًا من الفصول الدراسية للتعليم العام، وفصول موارد التعليم الخاص، والفصول الدراسية القائمة على مركز التعليم الخاص. تعتمد مواضع البيئة الأقل تقييدًا على احتياجات الطلاب الفردية.

نموذج تقديم الخدمات والتوظيف

تتوفر سلسلة كاملة من الخدمات ويتم تقديمها على النحو المشار إليه في برنامج التعليم المتكامل للطالب. يمكن تقديم الخدمات بطرق متنوعة بما في ذلك التعليم الفردي والجماعي الصغير في الفصول الدراسية القائمة على المركز طوال اليوم الدراسي أو جزء منه، بالإضافة إلى الخدمات التعليمية المتخصصة التي يتم تقديمها في إطار التعليم العام. يشارك جميع الطلاب في البرامج القائمة على المركز في الأنشطة مع أقرانهم من غير المعاقين إلى الحد الذي تكون فيه التفاعلات مفيدة ومناسبة.

يتكون كل فصل دراسي/فصل دراسي في برنامج بريدج سنتر من 6-8 طلاب تقريبًا مع مدرس تعليم خاص مرخص ودعم مساعد متخصص. تتوفر خدمات ودعم إضافي بناءً على أهداف خطة التعليم الفردية للطالب واحتياجاته. قد يشمل موظفو الدعم، على سبيل المثال لا الحصر: أخصائي العلاج الوظيفي، وأخصائي أمراض النطق واللغة، وأخصائي علم النفس المدرسي، والأخصائي الاجتماعي، ومعلم التربية البدنية التنموي/المتأقلم، وأخصائي العلاج الطبيعي، وأخصائي السلوك، ومدرب العمل، ومنسق الخبرة العملية، وأخصائي الرؤية، وأخصائي الصم وضعاف السمع، ومعلم المعاقين جسدياً، وممرضة المدرسة.

التنسيب

للإلحاق ببرنامج قائم على المركز، مثل برنامج بريدج، يجب أن يكون الطلاب مؤهلين لتلقي خدمات التعليم الخاص. قبل الإحالة إلى البرنامج، يجب على فرق المدرسة التشاور مع ميسر المبنى وفريق التعليم الخاص، ومحاولة التدخلات التعليمية المتخصصة في البيئة الحالية للطالب. يجب اتباع عملية الإحالة في المقاطعة، باستخدام فريق المراجعة في المرحلة الابتدائية، وفريق المراجعة في المرحلة الإعدادية، وفريق المراجعة في المرحلة الثانوية، عن كثب كما هو موضح لضمان تعليم كل طالب في بيئته الأقل تقييدًا (LRE). يجب أن يكون هناك شخص على دراية بفئة الإعاقة الأساسية للطالب في فريق خطة التعليم الفردي للطالب. إن تحديد مكان البرنامج هو قرار فريق خطة التعليم الفردي بناءً على احتياجات الطالب وبدعم من نتائج التقييم والتدخل الحالية.

الموقع

يقع البرنامج على مستوى المقاطعة حاليًا في مدرسة Scenic Heights الابتدائية (K-5) ومدرسة Minnetonka Middle School East (6-8) ومدرسة Minnetonka الثانوية (9-12).