الرؤية

تتمثل رؤية برنامج "بريدج" في تزويد كل طالب بخدمات تعليمية متخصصة منظمة وداعمة، بالإضافة إلى الدعم اللازم للانخراط في بيئة التعليم العام عند الاقتضاء. وينصب التركيز على مساعدة الطلاب على تنمية مهاراتهم الاجتماعية، ومهارات الدفاع عن الذات، والتحكم في العواطف والسلوك. وسيحصل الطلاب على تعليم استثنائي ومخصص، مصحوبًا بخدمات تعليمية متخصصة منظمة وداعمة لتلبية احتياجات كل طالب على حدة. سيشعر الطلاب في برنامج "بريدج" بالأمان والراحة والانتماء من أجل ممارسة المهارات المتأخرة في بيئة هادئة ومريحة محاطين بموظفين داعمين. يعمل هذا البرنامج الذي يتم في المركز كجسر يربط بين بيئات التعليم العام والمجتمع الأوسع.

وصف البرنامج

يقدم برنامج "ذا بريدج" لكل طالب تعليمًا ودعمًا وخدمات مخصصة. ويتمثل الهدف بالنسبة لكل طالب في الاندماج في بيئة التعليم العام من أجل تعميم المهارات الاجتماعية والانخراط في التعليم الأكاديمي. جميع البرامج التي تقدمها مراكز المقاطعة هي برامج متعددة الفئات تعتمد على احتياجات الطلاب. يخدم هذا البرنامج في المقام الأول الطلاب المؤهلين للحصول على خدمات التعليم الخاص ضمن فئتي الاضطرابات العاطفية أو السلوكية (EBD) والإعاقات الصحية الأخرى (OHD). الأفراد المناسبون لهذا البرنامج هم أولئك الذين يحتاجون إلى مستوى أعلى من التعليم المتخصص مما يمكن توفيره في مجتمع الطلاب أو فصول التعليم العام بسبب احتياجاتهم السلوكية.

يتميز برنامج "ذا بريدج" بتنظيمه الدقيق، ويستخدم نهجًا منهجيًا يدمج التعليم القائم على الأدلة، إلى جانب استخدام استراتيجيات ومنهجيات تعليمية ديناميكية. ويستفيد برنامج "ذا بريدج" من البيئات الطبيعية في عملية التعليم، وبرامج السلوك الإيجابي، والتفاعل مع الأقران، وتنمية المهارات الاجتماعية، والاندماج في الفصول الدراسية للتعليم العام مع الأقران العاديين والأنشطة التي يحددها فريق خطة التعليم الفردية. وتستند أساليب التدريس والمناهج الدراسية إلى احتياجات وأهداف كل طالب على حدة. يستخدم برنامج "ذا بريدج" مناهج واستراتيجيات تعليمية قائمة على الأدلة تعمل على تنمية السلوك المناسب والمهارات العاطفية والاجتماعية، بالإضافة إلى مهارات دراسية وتنظيمية قوية. تركز سلسلة الخدمات المستمرة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية على برامج منظمة للغاية ومخصصة لكل طالب على حدة في:

• تدريب على المهارات الاجتماعية
• تدريب في مجال الاتصال والدعوة
• تدريب على المهارات السلوكية (التحكم في العواطف والسلوك)
• مهارات الدراسة والتدريب على التنظيم
• الدعم في مجال الصحة النفسية أو مهارات المساعدة الذاتية
• التدريب على مهارات التنظيم والدراسة
• المهارات الأكاديمية
• المهارات الانتقالية، بما في ذلك العيش المستقل، والمشاركة المجتمعية، والأنشطة الترفيهية والترويحية، والتعليم ما بعد الثانوي، والتوظيف

سيتم توفير التعليم للطلاب ومشاركتهم في الفصل الدراسي على مستوى الصف الدراسي لأقرانهم غير ذوي الإعاقة إلى أقصى حد ممكن. وسيتم اختيار المناهج الدراسية للخدمات المتخصصة بناءً على احتياجات كل طالب على حدة وقرار فريق خطة التعليم الفردية، مع مراعاة المناهج المستخدمة في فصول التعليم العام. يتم مراقبة أهداف وغايات خطة التعليم الفردية للطلاب باستمرار لتوجيه جميع الخدمات التعليمية المتخصصة وقرارات المناهج الدراسية. يركز الموظفون على السمات الإيجابية ونقاط القوة الفردية للطلاب للمساعدة في تطوير الكفاءة في مجالات المهارات. يتلقى طلاب البرنامج خدمات تعليمية متخصصة في البيئة الأقل تقييدًا (LRE) والتي يمكن أن تكون مزيجًا من الفصل الدراسي للتعليم العام، وفصل موارد التعليم الخاص، والفصل الدراسي في مركز التعليم الخاص. تعتمد التوزيعات في البيئة الأقل تقييدًا على احتياجات الطالب الفردية.

نموذج تقديم الخدمات والتوظيف

تتوفر مجموعة كاملة من الخدمات ويتم تقديمها وفقًا لما هو محدد في خطة التعليم الفردي (IEP) الخاصة بالطالب. ويمكن تقديم هذه الخدمات بطرق متنوعة، بما في ذلك التدريس الفردي أو في مجموعات صغيرة داخل الفصول الدراسية التابعة للمركز طوال اليوم الدراسي أو جزء منه، بالإضافة إلى تقديم الخدمات التعليمية المتخصصة ضمن بيئة التعليم العام. ويشارك جميع الطلاب في البرامج التي تُقدم في المركز في أنشطة مع أقرانهم غير ذوي الإعاقة، شريطة أن تكون هذه التفاعلات مفيدة ومناسبة.

يتألف كل فصل دراسي أو مجموعة حالات في البرامج التي تنفذها مراكز "بريدج" من حوالي 6 إلى 8 طلاب، مع وجود معلم واحد مرخص في التربية الخاصة ومساعد تربوي. وتتوفر خدمات ودعم إضافية بناءً على أهداف واحتياجات "خطة التعليم الفردية" الخاصة بالطالب. قد يشمل طاقم الدعم، على سبيل المثال لا الحصر: أخصائي العلاج الوظيفي، أخصائي أمراض النطق واللغة، أخصائي علم النفس المدرسي، الأخصائي الاجتماعي، مدرس التربية البدنية التنموية/المكيفة، أخصائي العلاج الطبيعي، أخصائي السلوك، مدرب العمل، منسق الخبرة العملية، أخصائي البصر، أخصائي الصم وضعاف السمع، مدرس ذوي الإعاقات الجسدية، وممرضة المدرسة.

التوظيف

للتسجيل في برنامج مركزي، مثل برنامج «بريدج»، يجب أن يكون الطلاب مؤهلين لتلقي خدمات التربية الخاصة. وقبل إحالة الطالب إلى البرنامج، يجب على الفرق المدرسية التشاور مع منسق المبنى وفريق التربية الخاصة، ومحاولة تنفيذ تدخلات تعليمية متخصصة في البيئة الحالية للطالب. يجب اتباع عملية الإحالة في المنطقة التعليمية، التي تستعين بفريق المراجعة الابتدائية وفريق المراجعة الإعدادية وفريق المراجعة الثانوية، عن كثب كما هو موضح لضمان حصول كل طالب على التعليم في بيئة أقل تقييدًا (LRE). يجب أن يكون هناك شخص على دراية بفئة الإعاقة الأساسية للطالب ضمن فريق خطة التعليم الفردية للطالب. يعد التسجيل في البرنامج قرارًا يتخذه فريق خطة التعليم الفردية بناءً على احتياجات الطالب وبدعم من نتائج التقييم والتدخل الحالية.

الموقع

برنامج على مستوى المنطقة يُنفَّذ حاليًا في مدرسة سينيك هايتس الابتدائية (الصفوف من الروضة حتى الصف الخامس)، ومدرسة مينيتونكا المتوسطة الشرقية (الصفوف من السادس حتى الثامن)، ومدرسة مينيتونكا الثانوية (الصفوف من التاسع حتى الثاني عشر).