الهدف 2: التميز والانتماء - التنوع. الإنصاف. الشمول.

يؤمن مجلس إدارة مدرسة مينيتونكا وإدارة المنطقة بأن الالتزام بالتنوع والمساواة والشمول والثقافة العالمية والتميز الذي يركز على الطفل يعزز مدارس مينيتونكا العامة. نحن ملتزمون بتعميق فهمنا للعوامل العرقية والاجتماعية والاقتصادية في الأداء الأكاديمي واكتشاف استراتيجيات جديدة لسد جميع الفجوات في التحصيل. نحن نؤمن بأن الطلاب الذين يشعرون بالانتماء أو الارتباط بمدرستهم من المرجح أن يحققوا النجاح داخل الفصل الدراسي وخارجه. يتم تعريف الانتماء في هذا الهدف على أنه شعور قوي بالتواصل الإيجابي والقبول والأهمية كعضو في مجتمع مدارس مينيتونكا، بغض النظر عن العرق والدين والجنس والتوجه الجنسي والبلد الأصلي والوضع الاجتماعي والاقتصادي. نحن ملتزمون بالعمل بلا كلل لتوفير بيئة مدرسية يشعر فيها جميع الطلاب بالأمان والترحيب والدعم والقبول.

وضع مجلس إدارة مدرسة مينيتونكا سلسلة من خطوات العمل القابلة للقياس والهادفة والمتعمدة أدناه للمنطقة لتعزيز الانتماء في مدارسنا. نحن ملتزمون بالعمل وإجراء التغييرات اللازمة. نتطلع إلى الشراكة مع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين وأفراد المجتمع في هذا العمل المهم. لن يتم ذلك بمعزل عن الآخرين وسيتطلب دراسة متأنية. سوف يستمع مجلس إدارة المدرسة وقيادة المنطقة التعليمية بتعاطف، وسنفحص تحيزاتنا ونحدد ما يمكننا القيام به أيضًا للمساعدة في ضمان شعور جميع الطلاب والأسر والموظفين بالأمان والقبول. سنكون جزءًا من الحل، وسنكون قدوة ونستمر في الاستماع والتعلم. سيكون التزامنا بالانتماء والتميز الذي يركز على الطفل هو الأساس لجميع جهودنا.

في العام الدراسي 2020-2021، أنجزت المنطقة ما يلي:

• نشر "التزام مينيتونكا بالتميز والانتماء" الذي سيوضح بالتفصيل معتقدات المنطقة والتزامها بالتنوع والمساواة والشمول والتميز.
• نشر خطة عمل ودليل موارد وموقع إلكتروني لهذه الجهود. وهذا يشمل، على سبيل المثال لا الحصر، مشاركة العمل الذي تم إنجازه من خلال برنامجي "حواجز النجاح" و"إعادة تخيل مينيسوتا".
• إجراء مراجعة متعمقة لرؤية مجلس الإدارة وسياسات المقاطعة رقم 504، 514، 534، 604، 607 باستخدام عدسة التنوع والمساواة والشمول والتميز.
• قدمت تقارير عن جهود اللجنة المعنية بالانتماء. وتضمنت التقارير توصيات باتخاذ إجراءات. وشمل ذلك إضافة لجان للمرحلتين الابتدائية والإعدادية.
• تقييم عملية مراجعة المناهج الدراسية/ السياسة رقم 606 لضمان احتضانها للتنوع والمساواة والشمول والتميز.
• إجراء دورتين تدريبيتين إلزاميتين على الأقل لجميع الموظفين والطلاب وأعضاء مجلس إدارة المدرسة فيما يتعلق بالتنوع والمساواة والشمول والتميز. تم الانتهاء من دورة واحدة في كل فصل دراسي. أدرجت المنطقة التعليمية التدريب في أنشطة تأهيل الموظفين ومجلس إدارة المدرسة.
• وضع خطة عمل للشراكة مع الطلاب وأولياء الأمور والموظفين والخريجين وأفراد المجتمع. وشمل ذلك جهودًا مثل جلسات الاستماع والاستبيانات وأدوات الإبلاغ وآليات المتابعة. كما تم تضمين نظام للإبلاغ عن القضايا والمخاوف المتعلقة بالتنوع والمساواة والشمول.
• تحديد مورد أو موارد للموظفين في كل مبنى لدعم مبادرات الانتماء. التأكد من أن الطلاب على دراية بهذه الموارد وإمكانية الوصول إليها.
• مراجعة أنشطة التوظيف لمواصلة تعزيز تعيين موظفين من خلفيات متنوعة، لا سيما الأشخاص من ذوي الميول الجنسية المزدوجة وثنائيي الجنس والمتحولين جنسيًا ومزدوجي الميول الجنسية والمتحولين جنسيًا ومزدوجي الجنس والمتحولين جنسيًا ومزدوجي الميول الجنسية والمتحولين جنسيًا ومزدوجي الجنس، لإثراء بيئة التعلم لجميع الطلاب من خلال تنوع وجهات النظر والهويات والخبرات.